外國語學(xué)校2022學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

1、第 第 頁外國語學(xué)校2022學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃 外國語學(xué)校2022學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作要緊緊圍繞市教育局的工作部署和學(xué)校的的工作計(jì)劃開展。以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的看法精神，依據(jù)省教育廳發(fā)布的z省教育廳關(guān)于推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育的看法精神和市教育局提出的課程課堂課外工作思路，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)章，規(guī)范教學(xué)秩序，完善教學(xué)評(píng)價(jià)。依據(jù)溫州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，圍繞有效教學(xué)這個(gè)核心，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，引導(dǎo)新課程新教材疑難問題解決，加強(qiáng)校本教研與實(shí)踐，促進(jìn)老師隊(duì)伍

2、的建設(shè)和教育質(zhì)量的全面提高。二、詳細(xì)工作:一常規(guī)工作，更加關(guān)注環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。新的學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)從集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等多方面加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)工作的過程管理，讓老師有競爭意識(shí),端正工作立場,從環(huán)節(jié)著手將日常教學(xué)工作做細(xì)成精品。1、明確要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。1備課的要求備內(nèi)容。要求把教材看作是一個(gè)范本，努力做到八個(gè)字。一是深刻，要求老師入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。老師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重假設(shè)輕，才能講在點(diǎn)子上。二是獨(dú)到，要求老師對(duì)教材要有真知灼

3、見，要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與文本對(duì)話，引導(dǎo)同學(xué)感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。三是廣博，要求老師努力開拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識(shí)擴(kuò)展和深化。四是彈性，要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推動(dòng)。同時(shí)，設(shè)計(jì)肯定的彈性區(qū)間，對(duì)策打包。避開課堂刻板，枯燥，乏味。其次備同學(xué)。要求老師在課前全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，掌控大多數(shù)同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)、知識(shí)臨界點(diǎn)，然后依據(jù)學(xué)情有的放矢地進(jìn)行備課。備訓(xùn)練。要求依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料，老師需要先做，去粗取精，去偽存真，做到講練

4、結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。通過以上策略，真正把集備制度落到實(shí)處。各學(xué)科教研組長要組織好單元集體備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，發(fā)掘并突出設(shè)計(jì)好教學(xué)重難點(diǎn)，老師在利用集體備課的成果時(shí)，肯定要多思索。2上課的要求。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，同學(xué)的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。1提高教學(xué)目標(biāo)的有效性。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科的總目標(biāo)、年段目標(biāo)，再選擇分解到各班級(jí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)，排出序列，按部就班，扎實(shí)推動(dòng)。要求做到心中有標(biāo)，眼中有人，手中有法。2提高教學(xué)內(nèi)容的有效性。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同

5、學(xué)進(jìn)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、立場和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，重視雙基的落實(shí)，保證知識(shí)教學(xué)的有效性。3提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從同學(xué)的進(jìn)展出發(fā)，從有利于同學(xué)技能的培育、有利于同學(xué)知識(shí)的掌控上考慮，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作試驗(yàn)安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都細(xì)心預(yù)備，周密布置，聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，立足于同學(xué)已有的知識(shí)、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探究化、溝通互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的全過

6、程。要求做到9個(gè)要：要積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。要努力激活同學(xué)已有的知識(shí)積淀。要引發(fā)同學(xué)的認(rèn)知沖突:創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)并處理同學(xué)的原先的閱歷和直覺。要鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)求助的行為。要以同學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)的認(rèn)知過程為基礎(chǔ)開展教學(xué)。要充分開展高層次的思維過程：讓同學(xué)有條理地思索；有依據(jù)地思索；批判性地思索；反省性地思索；徹底地思索。充分開展課堂交互活動(dòng)，讓同學(xué)產(chǎn)生想法，進(jìn)展想法，促進(jìn)多元理解，使同學(xué)的想法之間要有實(shí)質(zhì)性碰撞和爭鳴，在老師的引導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)。要達(dá)成對(duì)知識(shí)的深層理解和敏捷應(yīng)用。讓同學(xué)在不同的情景下應(yīng)用知識(shí)；用自己的話說明；解變式題，處理相關(guān)問題；解綜合問題，處理實(shí)際問題。要建立積極的課堂環(huán)境，使同學(xué)有心情上的安全感。建立一個(gè)暖和的、同學(xué)彼此接納的、相互觀賞的學(xué)習(xí)場所。要援助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信心。4提高教學(xué)方法的有效性。教無定法，貴在得法。要求老師需要致力于導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)，依據(jù)實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)來選擇特定的教學(xué)方法。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)