關(guān)于幼兒園安全教育教案

1、Word - 5 -關(guān)于幼兒園安全教育教案關(guān)于幼兒園平安教育教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。2.能正確撥打火警電話(huà)119，面對(duì)火災(zāi)不驚慌，樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，增加自我愛(ài)護(hù)力量。3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。二、活動(dòng)預(yù)備1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦平安宣揚(yáng)畫(huà)。2.物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件遇到火災(zāi)怎么辦、歡樂(lè)成長(zhǎng)宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標(biāo)志若干。三、活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)敘述亮亮家火災(zāi)大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有

2、什么感覺(jué)？（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。2.爭(zhēng)論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)？（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)誕生活中不能做的.事。3.通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂(lè)觀想方法。（1）通過(guò)溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。幼兒相互溝通宣揚(yáng)畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。通過(guò)圖片（電梯、樓梯

3、、窗戶(hù)、平安通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從平安出口撤離最平安，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)查找平安出口標(biāo)志。幼兒觀看視頻火災(zāi)自救法，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。（2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法快速撤離。（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。（4）敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂(lè)觀動(dòng)腦想方法。老師敘述婷婷火場(chǎng)自救小故事。提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？運(yùn)用兒歌，全

4、面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。4.觀看公益片我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美妙情感。關(guān)于幼兒園平安教育教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危急性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)等。2、兒歌交通燈活動(dòng)過(guò)程：1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情?！靶“閭H們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”2、談話(huà)，引入主題。“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎？過(guò)公路

5、時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？”（幼兒爭(zhēng)論）3、出示圖片，提高幼兒愛(ài)好?！拔覀冎幸话嘈“閭H太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛?！薄斑@是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”（幼兒爭(zhēng)論）4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈“中一班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭(zhēng)論）6、講解怎樣平安過(guò)公路“小伴侶說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線(xiàn)“小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小伴侶都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星