2022-2023學年重慶育才成功學?；瘜W九年級第一學期期中調研模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列實驗方案與實驗結論相對應的是選項ABCD方案結論研究二氧化錳的催化作用測定空氣中氧氣的含量說明氨分子在不斷地運動反應前錐形瓶內紅磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成五氧化二磷的質量AABBCCDD2關于C、H、O、Mg四種元素的下列說

2、法不正確的是（）AO元素是地殼中含量最多的元素BCO、CO2、H2CO3都屬于氧化物C電解H2O的反應屬于分解反應DMg在O2中燃燒的反應既屬于化合反應，也屬于氧化反應3下列關于分子與原子的敘述中，正確的是（）A分子一定比原子大B分子都是由原子構成的C分子在不斷運動，原子不運動D分子間有間隔，原子間無間隔4在討論天然氣的主要成分CH4的意義時，下列四位同學中哪個說法是錯誤的（）ABCD5關于電解水實驗，下列說法正確的是A從現象上判斷：正極產生的是氫氣B從變化上分類：該變化屬于化合反應C從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D從微觀上分析：該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子6下列說法中正確的是A木

3、炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰7蔗糖(C12H22O11)是一種常用的食品甜味劑。下列關于蔗糖的說法正確的是（ ）A蔗糖的相對分子質量為352B蔗糖中含有45個原子C蔗糖中氫元素的質量分數最高D蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成8實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，以下判斷正確的是（ ）A高錳酸鉀起催化作用，反應時間縮短B高錳酸鉀不起催化作用，反應時間不變C反應時間縮短，收集到的氧氣質量增多D反應時間增加，收集到的氧氣質量增多9下列物質的用途，主要利用化學性質的是（ ）A銅制造電線B干冰用于人工降雨C用氫氣填充

4、氣球D氧氣用作助燃劑10下列關于物質燃燒現象的描述，正確的是A木炭在氧氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體B硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成刺激性氣味氣體C紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體二、填空題（本大題共1小題，共4分）11元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：（1）表中所示元素的名稱是_，它的原子結構示意圖為_。（2）X2與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號是_。（3）第3周期中屬于金屬元素的是_(填一種)，其陽離子符號是_。（4）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似化學性質

5、的是_(填標號)。AC和Ne BBe和Mg CAl和Si DF和Cl三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據如圖回答問題：（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：_，_。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置可選_，請寫出該反應的符號表達式_。（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現水槽中的水變紅了，其原因是_。（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應制取NO2的發(fā)生裝置_，用F裝置收集NO2，氣體從_（填“a”或“b”）端進入，該裝置還需連接_裝置。（5）通過查閱資料得知：氨氣（ NH3

6、）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中（如圖I），觀察到的現象是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分數約為_（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產生氧氣的有_（填字母序號）（3）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_性質。（4）工業(yè)上得到大量氮氣、氧氣的方法是_，利用的是_。（選填）A分離空氣中氮氣、氧氣B通過化學反應生成氮氣、氧氣C沸點的不同D化學性質的不同14.

7、根據圖1所示裝置，結合所學知識回答下列問題。（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:_;_（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_; 用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_。充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_（填序號）;A 25%B 33.3%C 50%D 100%（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結論無法得到的是_ （填序號）A 制取甲烷的藥品是固體B 甲烷在水中的溶解能力小C 甲烷不與水反應D 甲烷密度大于空氣（5）活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。提

8、出問題這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?實驗驗證活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體）甲裝置比乙裝置更合理，理由是_。用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是_。反思交流實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果_（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_。五、探究題（本大題

9、共2小題，共13分）15食醋是廚房中常用的調味品，其中含有醋酸（化學式為CH3COOH）。請回答：（1）醋酸由_種元素組成，每個醋酸分子共含有_個原子；（2）醋酸中碳、氫兩種元素質量比為_；（3）醋酸中氧元素的質量分數為_； （精確到0.1）（4）120g醋酸中氧元素的質量為_g。16食用醋是廚房必備調料之一，可通過糧食發(fā)酵釀造制得食醋中含有醋酸（學名乙酸，化學式為CH3COOH），此外還含有乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、糖、鈣、磷、鐵、維生素B2等有益于健康的成分（1）食用醋中含有的鈣、磷、鐵指的是_（填“原子”、“元素”或“物質”） （2）乙酸中碳、氫、氧的原子個數為_（填最簡比）； （

10、3）乙酸中碳、氫元素的質量比為_（填最簡比）； （4）乙酸中碳、氫、氧三種元素質量分數最高的是_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于探究二氧化錳的催化作用，故選項實驗設計不能達到實驗目的。B、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是氣體，不能使集氣瓶內的氣壓減小，水不能進入集氣瓶，故選項實驗設計不能達到實驗目的。C、實驗過程中，酚酞試液變紅色，說明濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到酚酞試液中時，和水結合生成氨水，從而使酚酞試液變紅色，故正確；D、反應前后天平平衡，說明參加反應的紅磷和氧氣的質量之和等于反應后生成的五氧化二磷的質量

11、，但是反應前錐形瓶內紅磷和氧氣的質量之和不一定等于反應后生成的五氧化二磷質量，故錯誤。故選：C。2、B【解析】A、O元素是地殼中含量最多的元素，選項正確，不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成的純凈物，其中一種是氧元素，H2CO3不屬于氧化物，故選項錯誤，符合題意；C、水在通電情況下，生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，選項正確，不符合題意；D、鎂和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，又是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，故選項正確，不符合題意；故選：B。3、B【解析】A、不同分子、不同原子的大小都不相同，故分子不一定比原子大，不符合題

12、意；B、分子都是由原子構成的，符合題意；C、分子和原子都在不斷的運動，不符合題意；D、分子和原子間都有間隔，不符合題意。故選B。4、D【解析】甲烷的化學式可以表示的含義有：表示甲烷這種物質，表示1個甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氫元素組成；不能表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成故選D【點評】本題主要考查化學式的含義，解答時要注意理解宏觀組成和微觀構成的區(qū)別，宏觀方面一般用組成表示，微觀方面一般用構成表示5、D【解析】電解水時，正極生成的是氧氣，負極生成氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍?！驹斀狻緼. 從現象上判斷：正極產生的氣體是負極產生氣體體積的二分之一，選項錯誤；B. 從變化上分類：該變化符合

13、一變多的特點，屬于分解反應，選項錯誤；C. 從宏觀上分析：水是由氫元素和氧元素組成的，選項錯誤；D. 從微觀上分析：該變化中分子的種類改變，原子的種類不變，最小粒子是氫原子和氧原子，選項正確。故選D。6、D【解析】A、木炭燃燒后生成二氧化碳氣體，故A說法不正確；B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，應進行引燃，否則不燃燒，故B說法不正確；C、紅磷在空氣中能燃燒，故C說法不正確；D、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，故D說法正確。故選D。7、D【解析】A、 蔗糖的相對分子質量=1212+122+1611=342，故A錯誤； B、 1個蔗糖分子中含有原子的個數=12+

14、22+11=45，故B錯誤；C、蔗糖中碳、氫、氧元素的質量比= （1212）：（122）：（1611）=72：11：88，其中氧元素質量在元素質量比中占的份額最大，也就是氧元素的質量分數最高，故C錯誤；D、 根據蔗糖的化學式中可知，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成，故D正確。故選D?！军c睛】在比較同一物質中各元素質量分數大小時，不一定將每種元素的質量分數完全計算出來，可利用各元素的質量比進行比較，既快捷又準確。8、C【解析】實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，加熱時高錳酸鉀發(fā)生分解反應，生成氧氣，同時生成的二氧化錳作氯酸鉀分解反應的催化劑，高錳酸鉀不起催化作用，生成的二氧化錳起催化作用

15、，收集到的氧氣質量增多，增多的質量是高錳酸鉀發(fā)生分解反應產生氧氣的質量，故選C。【點睛】解答此題必須根據催化劑的概念進行分析，“一變二不變”是解答此題的依據。9、D【解析】在化學變化中表現出來的性質就是化學性質。沒有發(fā)生化學變化就表現出來的性質是物理性質。【詳解】銅利用導電性制造電線，干冰升華吸熱用于人工降雨，用氫氣最輕填充氣球都利用物理性質；氧氣助燃發(fā)生化學變化，用作助燃劑主要利用化學性質。故選D。10、B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白

16、煙，而不是白霧，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氮 O Na或Mg或Al Na+ 或Mg2+或Al3+ BD 【解析】（1）是7號元素，是氮元素；氮原子的結構示意圖為：。（2）氖是10號元素，X元素得到2個電子后核外電子數是10，故X是8號元素，故是氧元素，符合為O。（3）由元素周期表可知，第三周期的金屬元素有Na或Mg或Al ；他們的離子符號為Na+ 或Mg2+或Al3+。（4）Be和

17、Mg、F和Cl在同一族，最外層的電子數相同，故化學性質相似，故選BD。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管 集氣瓶 A C或E KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 試管口沒有塞一團棉花 B b H 液體充滿試管 【解析】（1）是試管，是集氣瓶。故填：試管；集氣瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置可選C或E，該反應的符號表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：A；C或E；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現水槽中的水變紅了，其原因是試管口沒有塞一團棉花。故填：試管口沒有塞一團棉花。

18、（4）實驗室用銅和濃硝酸反應制取NO2的發(fā)生裝置B，用F裝置收集NO2，NO2密度比空氣大，氣體從b端進入，該裝置還需連接H裝置。故填：B；b；H。（5）將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中，由于氨氣極易溶于水，試管中的氨氣完全溶于水，觀察到的現象是液體充滿試管。故填：液體充滿試管。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、21% B 供給呼吸 A； C。 【解析】（1）空氣中氧氣的體積分數約為21%；故填：21%；（2）煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣；故填：B；（3）氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，故填：供給呼吸；（4）工業(yè)上得到大量氮氣

19、、氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法；這是利用了氮氣與氧氣的沸點不同；故填：A；C。14、長頸漏斗 試管 加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續(xù)從長頸漏斗往錐形瓶內加水，一段時間后長頸漏斗內出現穩(wěn)定的液柱 先移出導管，再熄滅酒精燈 A D 甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應更充分 實驗前后注射器讀數，硬質玻璃管的容積 偏大 氣球內含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數值偏小，導致消耗氣體體積偏大，從而導致實驗結果偏大. 【解析】(1) 圖1中標號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管；(2). A裝置檢驗氣密性的操作方法：加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續(xù)從長

20、頸漏斗往錐形瓶內加水，一段時間后長頸漏斗內出現穩(wěn)定的液柱，說明氣密性好。用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序應該是先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管；(3) 實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：；由化學方程式可知，該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質量分數=100%=25%；故答案為：A (4) 實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，D裝置適合固體加熱型反應，可證明反應物為固體，F為排水法集氣，可證明甲烷難溶于水且不與水反應，但無法判斷甲烷密度是否比空氣大還是小，故選：D。(5) 甲裝置比乙裝置更合理，因為甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應更充分；用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定實驗前后注射器讀數及硬質玻璃管的容積，即實驗前后注射器讀數之差就是氧氣的體積；實驗完畢，待裝置冷卻