有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不成避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適合呢？下面是我用心整理的有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇1 一、活動目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用簡單的線條勾畫。 2、把握簡單的構(gòu)畫要求。 3、體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 小豬玩偶、色調(diào)豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙 三、活動過程： 1、老師率領(lǐng)幼兒做韻律活動 2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動

2、） 你們猜猜這是誰呀？ 3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：小豬不會蓋房子，下雨的時(shí)候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。 你們說，小豬可不成憐。（可憐） 4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很美麗，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？） 5、老師示范講解繪畫過程及留神事項(xiàng)，讓幼兒專心觀測與傾聽。 6、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 7、一起欣賞評價(jià)美術(shù)作品。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇2 活動目標(biāo)： 1.了解石頭在生活中的作用。 2.能利用石頭舉行藝術(shù)創(chuàng)作。 3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用

3、毛筆均勻地在石頭上涂色。 難點(diǎn)：利用石頭的造型舉行藝術(shù)創(chuàng)作。 活動準(zhǔn)備： 1.不同外形的石頭若干。 2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。 3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。 4.我是一顆小小的石頭CD曲。 活動過程： 一、引起興趣，交流探討師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢? 二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。 2.教師示范，提出要求。 師：有些石頭畫是根據(jù)石頭外形來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看

4、石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層美麗的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮潔凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸潔凈。再蘸上顏料畫上美麗的圖案，假如有顏色碰見手上要用濕毛巾即時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上美麗的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。 3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。 師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。 三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。 師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。 2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。 四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)石頭創(chuàng)意展需要大量獨(dú)

5、特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇3 活動設(shè)計(jì)背景 幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把握所學(xué)的知識。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設(shè)計(jì)。 活動目標(biāo) 1、在觀測、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀測、分析、創(chuàng)新才能。 2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。 3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀測、對比中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠

6、舉行適度的發(fā)揮。 難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備 獅子王動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組比較的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。 活動過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 用獅子王這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。 師：今天老師請來了一位朋友，請你們細(xì)心看看它是誰？（教師播放動畫片） 師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子） 板書課題獅子大王 （二）分析師子的特征 教師提問通過方才的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀測、對比、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。 （三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛 教師講解獅子王很愛

7、美麗，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。 總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！ （四）延伸環(huán)節(jié) 請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。 教學(xué)反思 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對話、交流。 在概括的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)覺，培養(yǎng)他們觀測、分析及創(chuàng)新的才能。通過讓學(xué)生觀測獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。 將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體

8、。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)覺獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，結(jié)果由教師對他們的作品舉行評價(jià)。 總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并根本把握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些缺乏，如時(shí)間分派方面尚需進(jìn)一步完善。 小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇4 活動目標(biāo)： 1、欣賞畫面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?，以及畫面?gòu)圖。 2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑

9、的情節(jié)。 3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評價(jià)作品。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇龜兔賽跑，音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺 活動過程： 1、音樂活動：龜兔賽跑。 播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要舉行比賽啦？ 教師率領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲龜兔賽跑。 教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？ 2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。 教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)母拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣鳎瑥亩盐绽L畫的重難點(diǎn)。 4、

10、幼兒舉行想象畫龜兔賽跑創(chuàng)作活動。 提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?激勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫面背景。 5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背風(fēng)景彩和動物形象兩個(gè)方面去評價(jià)作品。 6、音樂活動：加油跑。 7、體育游戲：龜兔賽跑。 在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。 活動反思： 綱要指出：“幼兒的藝術(shù)才能是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開頭，就運(yùn)用提問：“假如現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？“你會把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？我的

11、開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提醒，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，重視背景（比賽的終點(diǎn)）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不一致：草地、山頂、小橋、河邊、公園在活動的評價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評比出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地陳述故事龜兔賽跑。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇5 活動內(nèi)容：秋游（繪畫） 活動目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點(diǎn)） 2學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)） 活動準(zhǔn)備： 1活動前讓家長帶幼兒出游，觀測秋天萬物的變化和人們的活動

12、。 2課件、范例。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 （一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？ （二）幼兒探討后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。 （三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想 1出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？ 2幼兒回復(fù)后師。 （四）出示課件幼兒觀測花朵的外形、顏色與幾何圖形比較舉行聯(lián)想。 二、幼兒作畫，師指導(dǎo) （一）選擇一種幾何圖形舉行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。 （二）涂色時(shí)留神顏色的搭配，添畫時(shí)主次明顯。 （三）師幫忙才能弱的幼兒舉

13、行想象添畫。 三、作品，終止活動 展示作品，請幼兒陳述自己的作品，對畫面顏色嬌艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作別致的幼兒給予表揚(yáng)和激勵(lì)。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇6 活動目標(biāo)： 1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。 2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所愛好的或加入過的運(yùn)動工程。 3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。 4、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。 5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的開心。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆； 2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張； 3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。 活動過程： 一、觀看錄像片段，引發(fā)探討：

14、（1）里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？ （2）你們喜歡做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。 二、觀測運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能 （1）老師也喜歡運(yùn)動，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動？（老師示范跳繩的動作） （2）細(xì)心觀測，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？ （3）你會畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？ 幼兒陳述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留神方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留神彎直，四畫手臂看運(yùn)動。 三、老師再次示范動作，個(gè)別幼兒上前示范，穩(wěn)定技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言幫忙提醒

15、：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫忙幼兒穩(wěn)定繪畫技能。 四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動或者加入過的工程，教師巡查指導(dǎo) （1）你喜歡什么運(yùn)動呢？你加入過什么運(yùn)動呢？趕快把它畫下來吧。 （2）激勵(lì)才能強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動工程，留神才能弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo) 活動反思： 大家來鍛煉是第三單元“加減法(一)的實(shí)踐活動課。目的在于通過綜合實(shí)踐活動，有效地檢驗(yàn)學(xué)生對10以內(nèi)加減法的把握狀況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中，從學(xué)生愛好的運(yùn)動工程出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的

16、活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半學(xué)生分小組舉行不同工程的體育活動，另一半學(xué)生則細(xì)心觀測找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計(jì)劃舉行活動。在教學(xué)中，還尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生發(fā)覺問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個(gè)逐步提高的過程。結(jié)果讓學(xué)生觀測課本中的圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題，并解決問題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)十分活躍，活動的積極性很高，思維反應(yīng)很快。學(xué)生在高興的活動中穩(wěn)定10以內(nèi)的加減法。 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇7 活動目標(biāo) 1、初步了解京劇臉譜,通過觀測、操作發(fā)覺了解京劇臉譜的特點(diǎn)。 2、通過給

17、臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。 3、激發(fā)幼兒喜歡民族文化的情感。 活動準(zhǔn)備 1、課件：圖片-臉譜 2、幼兒繪畫用品。 3、作業(yè)紙-我的臉 活動過程 一、導(dǎo)入 談話引起幼兒活動的興趣。 教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？ 有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？ 二、開展 1.觀看圖片京劇臉譜 引導(dǎo)幼兒觀測，知道京劇臉譜有豐富、嬌艷的色調(diào)。 （1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。 （2）引導(dǎo)幼兒觀測京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。 2.觀測京劇臉譜 逐一介紹臉譜的色調(diào)與人物特性的關(guān)系。 臉譜不僅很美麗，它還有一個(gè)好玩兒的作用，它可以用各種各

18、樣顏色表現(xiàn)各種人的物征， 讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。 3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。 （1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特別的打扮方法。 （2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的。 我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條： 先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。 左右畫對稱的弧線。 依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。 勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。 教師演示多種臉譜的畫法。 4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 （1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉上畫哪一個(gè)臉譜。 （2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜舉行作畫，依照老師教的畫法勾線， 線條流暢，作畫大膽，

19、臉型布局合理，左右對稱， 個(gè)別輔導(dǎo)才能較差的幼兒，要留神保持桌面整齊，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。 三、講評 請畫的對比好的幼兒陳述他（她）的作畫閱歷，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。 大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景 有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇8 活動目的： 1.繼續(xù)穩(wěn)定幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。 2.教育幼兒愛惜自己的作品。 3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 4.激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 范畫一幅 活動過程： 1.由歌曲滿天星引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。 2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的

20、星星、月亮是怎樣的？ 3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)當(dāng)如何把自己看星星的場面畫出來。 4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。 5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出大量的星星和一個(gè)月亮，結(jié)果涂上顏色。 6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。 7.同幼兒一起評價(jià)自己的作品。 8.幼兒舉行游戲摘星星 活動反思： 數(shù)星星的孩子是小學(xué)語文第四冊的一篇文章。這單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識的。數(shù)星星的孩子雖然也提到有關(guān)這方面的知識，但我認(rèn)為更確鑿地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇舉行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對張衡數(shù)星星的樣子及概括如何去數(shù)來反映張衡的