2022年幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)2022年幼兒園教學(xué)工作方案2022年幼兒園教學(xué)工作方案 一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步育人質(zhì)量. 推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實(shí)”、評(píng)價(jià)“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”.確保教學(xué)管理工作落到實(shí)處. 1.備課“精”. 備課從集體備課、個(gè)人備課、課前復(fù)備三方面入手，抓住集體備課這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量. 集體備課全員化.首先，集體備課采取全員參與形式.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，與教研組長(zhǎng)制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實(shí)行輪換制.由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工，每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容.其次，集體備課要做到“四個(gè)到位” 一是時(shí)間到位(每單周周一上午8：0010：00為集體

2、備課時(shí)間).二是責(zé)任到位.教研組長(zhǎng)是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與準(zhǔn)備到位.每個(gè)老師要對(duì)自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準(zhǔn)備;四是效果到位.每個(gè)活動(dòng)步驟要設(shè)計(jì)得精心、每一個(gè)環(huán)節(jié)要精細(xì)，力求每一節(jié)活動(dòng)都成為.另外，集體備課中做到 “三提倡、三制止”： a. 提倡“百家爭(zhēng)鳴”，制止“一枝獨(dú)秀”.老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定最優(yōu)課堂活動(dòng)方案. b. 提倡“力請(qǐng)教好”，制止“只為好教”.進(jìn)步每個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”，每個(gè)活動(dòng)做到有形、有實(shí). c. 提倡“細(xì)備幼兒”，制止“只重文本”.備課過(guò)程中認(rèn)真分析p 幼兒最近開(kāi)展區(qū)，注重幼兒的行為開(kāi)展目的. 個(gè)人備課個(gè)性化.老師要結(jié)合本班幼

3、兒實(shí)際特點(diǎn)及自身教學(xué)特色，針對(duì)集體備課中形成的電子教案進(jìn)展個(gè)人建構(gòu).做到立足實(shí)際、求同存異、互相借鑒、自我完善. 課前復(fù)備精準(zhǔn)化.老師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動(dòng)的教案，理清教學(xué)思路.對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心，對(duì)教學(xué)語(yǔ)言斟字酌句. 2.課堂“實(shí)”.課堂教學(xué)要具有六個(gè)表達(dá)： 引導(dǎo)：老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重幼兒興趣的引導(dǎo). 鼓勵(lì)：充分發(fā)揮老師的鼓勵(lì)作用，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題. 參與：充分調(diào)動(dòng)幼兒腦、手、口參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮其主體作用. 表達(dá)：培養(yǎng)幼兒樂(lè)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到生動(dòng)活潑的開(kāi)展. 創(chuàng)造：開(kāi)闊幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，喜歡探究. 成功：讓幼兒得到

4、老師的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，給每個(gè)幼兒成功的時(shí)機(jī)，讓他們感受到成功的快樂(lè). 3.評(píng)價(jià)“準(zhǔn)”. 4.任務(wù)“趣”.克制幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)小學(xué)化傾向.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，布置合適幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知程度、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù). 二、開(kāi)展“兩修三課”系列教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展. 1.繼續(xù)開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng).以寫(xiě)作根本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，開(kāi)展“一、十、百、千”活動(dòng). 讀一本好書(shū).開(kāi)展“全園共讀一本書(shū)”活動(dòng)，豐厚老師寫(xiě)作底蘊(yùn).在讀書(shū)中做到“思、議、畫(huà)、摘、評(píng)”.即邊讀邊考慮;與同事討論閱讀材料;勾畫(huà)含義深化的句子;摘錄精彩局部;針對(duì)閱讀內(nèi)容，認(rèn)真評(píng)析，撰寫(xiě)心得. 背十句名言.繼續(xù)開(kāi)展“經(jīng)典背誦”活動(dòng)

5、，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng). 記百條綱要內(nèi)容.教學(xué)組長(zhǎng)利用每周三上午備課時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要內(nèi)容，并牢記五大領(lǐng)域開(kāi)展目的.幼兒園定期組織開(kāi)展綱要知識(shí)測(cè)試. 寫(xiě)千字論文.采取一名骨干老師+一名新老師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+理論研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評(píng)析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手老師快速成長(zhǎng).其次，參加國(guó)培、省培學(xué)習(xí)的老師要以“老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為主線，開(kāi)展系列業(yè)務(wù)講座及老師論壇活動(dòng). 3.教研活動(dòng)精細(xì)化管理.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)常規(guī)工作，理解老師教學(xué)動(dòng)態(tài).在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周至少一節(jié)引路課;堅(jiān)持每周至少兩次的隨堂聽(tīng)課;堅(jiān)持半月一

6、次與教研組長(zhǎng)、任課老師的深度交談，加強(qiáng)溝通;堅(jiān)持走動(dòng)式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，理解一線的教學(xué)常規(guī)情況.園領(lǐng)導(dǎo)與一線老師近間隔 接觸，進(jìn)展“零”間隔 效勞.結(jié)合本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校工作布置，做好“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作. 三、立足課例研發(fā)工作，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程. “幼兒園課便研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)才能進(jìn)步的理論研究”，構(gòu)建分級(jí)管理的教育科研管理機(jī)制.建立科研檔案.其中包括每人一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì);一節(jié)課堂實(shí)例;一篇優(yōu)秀教學(xué)論文.開(kāi)展教學(xué)成果展示與交流活動(dòng)，促進(jìn)老師之間橫向溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程. 四、繼續(xù)深化園本課程體系研究，促進(jìn)幼兒園特色開(kāi)展. 繼續(xù)圍繞“讓閱讀增長(zhǎng)智慧，讓習(xí)慣成就將來(lái)”的教育特色，研發(fā)園本語(yǔ)言訓(xùn)練課程體系.開(kāi)展系列語(yǔ)言活動(dòng)，彰顯幼兒園特色文化. 1.選拔一批新的師幼講解團(tuán).結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展新一批“小小講解員”