《語文園地三》教案

1、第6頁 共6頁語文園地三教案課 題 語文園地三 課型 講讀 課時安排 2課時 教 材 簡 析 本次學習園地主要內(nèi)容是交流理解現(xiàn)代詩歌的特點，認識了幾個古代文人，學習了生字。理解描寫顏色的短語，學會仿寫新詩，積累理解幾句名言。重點是練習寫詩歌片段，理解并積累名言 教 學 目 標 知識與技能：理解8個古代文人，會認10個生字。積累本單元表示顏色的詞語。 過程與方法：仿照例子寫詩歌。 情感態(tài)度與價值觀：在交流中，理解新詩的特點，體會詩歌表達的情感。積累和理解名人名言。 教學 重點 難點 詞句段運用積累表示顏色的詞語，仿照例字寫詩歌 理解并積累名人名言。 課前準備 課前預習 讀熟詩，讀準字音，讀通語句

2、 教具運用 多媒體課件 第1課時 授課時間 2022 年 3月 日 備課人 王琴 教學內(nèi)容 “交流平臺”“識字加油站” 教學重點 在交流中，理解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌表達的情感。 教學過程 二次備課 一、激趣導入 本單元是詩歌單元，在這一單元里，我們感受到了詩歌中的美麗世界，大家是不是在學習詩歌的過程中很享受呢？讓我們一起走進這一單元的語文園地，走進詩歌的樂園吧！【出示課件2】 二、交流平臺 1.本單元學習的課文中,都是現(xiàn)代新詩，讀讀下面的幾位同學的交流，想一想新詩有什么特點呢？ 我們先來聽聽同學們有什么高見吧！【出示課件3】 2.請同學們把上面表示現(xiàn)代詩歌特點的詞句用“ ”畫出來。 3.學生

3、交流。 學生反應練習情況，老師評價指導。 老師總結(jié)評價，點撥指導：【出示課件4】 4.小練習： 請同學們從本單元的幾首新詩中，找最能表達作者感情的句子，看看分別表達了作者什么情感。 例如：【出示課件5】 三、識字加油站 你理解下面的古代文人嗎？和同學交流。板書：古代文人【出示課件6】 1.認一認 1指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。 2小組同學比照讀，互相交流糾正易錯生字讀音，組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。 3小組派代表匯報交流，老師小結(jié)。 2.學生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這些古代文人的理解。板書：認識古代文人 3.老師小結(jié)，指導：【出示課件7、8、9、10、11、12、13、14

4、】 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們交流理解了現(xiàn)代詩歌的特點，認識了幾個古代文人，認識了10個生字。請同學們課下再好好復習一下這些知識。 板書設計 語文園地 現(xiàn)代詩的特點：有節(jié)奏感 豐富的想象 獨特的感受 真摯的感情 認識古代文人，學習生字 作業(yè)布置 寫會識字加油站的生字 教學反思 教學中留足學生交流對話的時間。課堂上老師真正俯下身子耐心傾聽，引導學生與詩歌進展精彩對話，點燃學生思維碰撞的火花。 第 2課時 授課時間 2022 年3月 日 備課人 王琴 教學內(nèi)容 “語句段運用”“日積月累” 教學重點 積累和理解名人名言。 教學過程 二次備課 一、導入課文 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習“語文園地”，來認識一些

5、表示顏色的詞語。 二、詞句段運用 一讀一讀，注意加點的局部，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學交流。板書：描寫表示顏色的短語 1.出示：【出示課件16】 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 白霧與遠天晴天空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。 那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。?2.讀一讀這些加點的局部。 3.說一說，這些局部分別描寫了什么？ 學生小組討論，說一說。 老師小結(jié)，指導：這些詞語都是表示顏色的短語。 4.這些描寫顏色的短語，有什么共同的地方？把顏色描繪得非常細致、詳細、生動。 5.你還知道哪些帶有這樣表示顏色的短語

6、的句子？ 二讀一讀，注意加點的局部，再仿照著寫一寫?！境鍪菊n件17】 讀一讀，注意加點的局部，再仿照寫一寫。 1. 指名學生說一說，這兩個片段加點的局部有什么共同之處？ 2. 學生小組內(nèi)交流討論，選代表班內(nèi)展示。 老師總結(jié)：加點的局部是構(gòu)造一樣的“的”字短語。 板書：仿寫新詩 “的”字短語 2.仿照加點的局部，照樣子寫一寫。【出示課件18】例如： 三、日積月累 1.出示名言，學生嘗試讀一讀。 出示：【出示課件19】 2.說一說自己讀懂了些什么？ 3.老師講解： 板書：關(guān)于詩歌的名言 4.小組內(nèi)交流對這些名言的理解。 選代表展示自己對這些名句的理解。 板書：詩歌的作用、特點、表達情感 5.把這些名句再來讀一讀，互相交流，看誰讀得最好。 6.自己練習背一背，再抄寫一遍，積累下來。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認識理解了描寫顏色的短語，學會仿寫新詩，積累理解了幾句名言。在今后的學習生活中要學會正確運用這些詞句。 板書設計 語文園地 描寫表示顏色的短語：細致、詳細、生動 仿寫現(xiàn)代詩：“的”字短語 關(guān)于詩歌的名言：詩歌的作用、特點、表達情感 作業(yè)布置 積累名言警句 教學反思 教學中留足學生品讀、賞讀