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文檔簡介
課題：加減混合解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：A：掌握加減混合運算方法，能正確地筆算100以內(nèi)的加減混合運算算式。 B：進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。學(xué)習(xí)重點： 理解加減法混合運算。學(xué)習(xí)難點： 理解算理。 復(fù)習(xí) 檢測 提示： 復(fù)習(xí) 檢測 提示：想一想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？備注561217= 40+23+12= 561217= 40+23+12= 合作自主合作自主認(rèn)真看數(shù)學(xué)書第28頁情境圖例3認(rèn)真看數(shù)學(xué)書第28頁情境圖例3例 3，1、例3車上原來有（ ）人，到站后下車( )人，又上車（ ）人， ？先算： 再算： 列式： 列式： 但是這樣做比較麻煩，可以用一個式子計算：算式： 豎式：比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計算？2、例4 72（47+16） 我是這樣想的：先算（ ）+（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ） 豎式計算：探究、歸納展示探究、歸納展示豎式計算下面各題：56+3420= 7824+39= 32+（5546）= 86（13+42） 3、學(xué)校合唱隊原來有64人，有7人畢業(yè)了，又新加入了15人，學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人？課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo) 用豎式計算7552+20= 7365+41= 802643=一根繩子，第一次用去18米，第二次用去37米，還剩25米。（1）第一次用去的和第二次用去的相差多少米？（2）這根繩子原來有多少米？自主反思：本節(jié)課，我參與了 次，我的表現(xiàn)：很棒
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