西南師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元21熟讀精思(節(jié)選)》教案10

1、熟讀精思（節(jié)選）教課目的：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.讀出課文的節(jié)奏；讀出文言文的滋味；3.讀熟課文，抓“心到眼到口到”聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勵(lì)I(lǐng)會(huì)；4.有感情朗誦課文，背誦課文第三自然段;5.感覺(jué)文言文的語(yǔ)言特色，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。.教課要點(diǎn)：1.讀出文言文的滋味；抓“心到眼到口到”聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勵(lì)I(lǐng)會(huì)；教課難點(diǎn)：讀出文言文的滋味；聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勵(lì)I(lǐng)會(huì)；教課過(guò)程：課前溝通：同學(xué)們，我說(shuō)上半句，你說(shuō)下半句,好嗎？隨風(fēng)潛入夜，（）；不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？（）希望人長(zhǎng)遠(yuǎn)（）；念書百遍（）。真厲害，老師誠(chéng)心欽佩。一、導(dǎo)入1.課前累積：同學(xué)們，不積跬步，無(wú)致使千里；不積小流，無(wú)以成江海，累積點(diǎn)滴，得益平生，齊讀這些名言：（

2、出示PPT）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃樱?）念書破萬(wàn)卷，下筆若有神。杜甫（3）舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾（4）念書之法，在順序漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹這些都是念書名言，我們以前還學(xué)過(guò)一首對(duì)于念書的詩(shī)，是？我們一同背觀書有感。今日我們將再次走近朱熹，走進(jìn)他的文言文（齊讀課題熟讀精思）熟讀的意思是？那精思呢？題目的意思就是？我們也曾學(xué)過(guò)兩篇文言文，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，你試試了哪些方法呢？真是一群會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。還有，頻頻朗誦更是學(xué)習(xí)文言文的一種根本的方法，那么，二、新課（一）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同學(xué)們拿起書，頻頻讀吧：讀到正確，讀到通暢，讀到流暢為止。誰(shuí)來(lái)展現(xiàn)？請(qǐng)你讀第一自然段，幾讀

3、一聲，我們還能夠給它組詞為（）指名讀第二自然段：一同看“見(jiàn)”，在這里同“現(xiàn)”，是一個(gè)（通假字），（PPT出示：“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音同樣或許鄰近的字取代本字。有人以為部分通假字就是先人所寫的錯(cuò)別字）?！饼R讀這四句。C.齊讀第三自然段（二）讀出節(jié)奏，讀出滋味。1.讀出節(jié)奏。孩子們，先人書柬，極其寶貴，文章是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的，比如第一自然段的原文是這樣的（出示PPT），所以，文言文講究一種節(jié)奏的美，請(qǐng)?jiān)囍贿呌脇劃出第一自然段的節(jié)奏，待會(huì)我們展現(xiàn)。（出示PPT）指名讀，聽(tīng)出節(jié)奏來(lái)了嗎？齊讀。2.讀出滋味先人念書，字正腔圓，能夠搖頭擺尾，能夠拿腔拿調(diào)，甚至還可以用方言來(lái)讀，自然還有很多

4、其余的方式，選擇你喜愛(ài)的方式和同桌讀讀。讀得那么仔細(xì)，都不忍心打攪你們了！來(lái)，展現(xiàn)展現(xiàn)。（可適合指導(dǎo)）用方言齊讀課文。（三）讀出理解，讀出領(lǐng)會(huì)。1.小組理解同學(xué)們把文言文讀得神韻實(shí)足，真棒！掌聲夸獎(jiǎng)下自己吧。期待大家更出色的表現(xiàn)哦。念書千遍，其義自見(jiàn)，接下來(lái)就請(qǐng)小組長(zhǎng)率領(lǐng)組員選擇你組最喜愛(ài)的段落，經(jīng)過(guò)頻頻朗誦、借助說(shuō)明等方法談?wù)劯骶涞囊馑?，假如組內(nèi)不可以理解的，請(qǐng)做上記號(hào)，一會(huì)兒我們一同解決。2.釋疑解惑學(xué)貴有疑，須教無(wú)疑，你有不理解的句子嗎？（誰(shuí)來(lái)幫幫他？你想請(qǐng)誰(shuí)幫？）3.抓要點(diǎn)句，讀出領(lǐng)會(huì)掌聲感謝方才幾位小老師為我們釋疑解惑，同學(xué)們，熟讀有什么要求？怎樣才能做到精思？請(qǐng)迅速閱讀課文第二三自

5、然段，找出有關(guān)句子。（1）涵詠熟讀熟讀有什么要求？這就是熟讀：引讀。（2）意會(huì)精思孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”怎樣做到精思呢？（板書：眼口）三到之中，心到最急。（板書：心）急是什么意思？為何感覺(jué)心到最重要呢？是呀，不論我們是在學(xué)習(xí)上，仍是在生活中，都應(yīng)悉心學(xué)習(xí)，專心做事。由于“心既到矣，眼口豈不到乎？”這是個(gè)反問(wèn)句，改成陳說(shuō)句？還能夠怎么說(shuō)？一同讀讀這三句話，有什么不一樣（指名說(shuō)）若是你就是朱熹，你想問(wèn)誰(shuí)？來(lái)問(wèn)問(wèn)。他還可能問(wèn)誰(shuí)？讓我們一同問(wèn)問(wèn)。（3）熟讀成誦好書不厭百回讀，文言文的本義就是美好的語(yǔ)言文章，本段更是道出了精思的要點(diǎn)，熟讀成誦，快去背背它吧。（指名背2名，齊誦）。三、總結(jié)全文，拓展延長(zhǎng)拓展：孩子們，紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。文言文的魅力就在于它用最凝練的文字表達(dá)最豐富的意思，本文只是用175個(gè)字，就從念書前的準(zhǔn)備說(shuō)到了熟讀精思，1.這還只是是節(jié)選熟讀精思的后半部分，就有這樣的魅力，那它的前半部分會(huì)寫什么呢？就在發(fā)給孩子們的資料上，請(qǐng)課后去讀讀吧。2.其實(shí)，中華文化，廣博精湛，像熟讀精思這樣優(yōu)異的文章不