2022高考生物復(fù)習(xí)策略5篇

1、第 2022高考生物復(fù)習(xí)策略5篇 最新的高考生物復(fù)習(xí)策略篇1 一、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的各個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。 二、能力目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。 四、學(xué)生情況分析 學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對(duì)以上的情況，在教學(xué)中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 五、教學(xué)方

2、法和措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。 2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。 3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。 4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。 6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，及時(shí)做好反饋。 8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績(jī)打下良好基

3、礎(chǔ)。 9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 10、積極參加教研活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。 最新的高考生物復(fù)習(xí)策略篇2 1.加強(qiáng)研究，瞄準(zhǔn)高考改革的方向 認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考考試說(shuō)明、近三年來(lái)廣東、上海、江蘇生物高考試題、全國(guó)理綜卷等4類及評(píng)價(jià)報(bào)告。吃透考試說(shuō)明和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。 2.注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石 一輪復(fù)習(xí)必須

4、立足課本，適當(dāng)拓展。做到：低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。 3.強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò) 即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和形成過(guò)程;準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過(guò)程的適用范圍;熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學(xué)科知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。 4.重視評(píng)講，提升應(yīng)試能力 重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng)： 審題能力。一是造成審題錯(cuò)誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢(shì)的影響，內(nèi)部語(yǔ)言傳遞過(guò)程中的過(guò)分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題：關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和把握，隱含條件的挖掘

5、，干擾因素的排除。 分析綜合能力。主要學(xué)會(huì)各種生物題型的解題技巧，解題方法。 表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案。 最新的高考生物復(fù)習(xí)策略篇3 1、對(duì)照考綱，全面復(fù)習(xí) 同學(xué)們一定要對(duì)考綱列出的知識(shí)內(nèi)容及要求掌握的程度做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要，而畫(huà)概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯(cuò)題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會(huì)在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰地看到自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，以便最后利用有限的時(shí)間查缺補(bǔ)漏。 2、充分重視教材，深化對(duì)知識(shí)的理解 練習(xí)固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過(guò)程、規(guī)律的根本。在沒(méi)有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問(wèn)題探究”到“資

6、料分析”“思考與討論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。 3、既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié) 一定要做往屆全國(guó)卷的真題，試題用的語(yǔ)言往往是教授的語(yǔ)言，專業(yè)術(shù)語(yǔ)往往也是將來(lái)做科研的術(shù)語(yǔ)，同學(xué)們要能從中獲取與解決問(wèn)題相關(guān)的信息，有些知識(shí)往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練，對(duì)生物學(xué)原理的解釋、對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)等，以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力。 4、重難點(diǎn)知識(shí)，專項(xiàng)訓(xùn)練 要對(duì)生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等必修的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。選修一的難度低

7、于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。 最新的高考生物復(fù)習(xí)策略篇4 一、立足學(xué)情制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃 周密和科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高效上好復(fù)習(xí)課的前提。因此，我們對(duì)每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練等，復(fù)習(xí)前都必須計(jì)劃好。同時(shí)，教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中也有數(shù)，使他們能自覺(jué)配合老師，做到教與學(xué)同步。總的原則是：以教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，將第一輪復(fù)習(xí)中已掌握的知識(shí)，已具備的技能，方法運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)考點(diǎn)以專題的形式進(jìn)行重點(diǎn)突破，拓寬自己的知識(shí)面，挖掘教材的內(nèi)在邏輯性，站在系統(tǒng)性和整體

8、性的角度看待和思考問(wèn)題，注重培養(yǎng)綜合分析能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 1、教學(xué)目標(biāo)：第二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容為專題性的綜合復(fù)習(xí)，目標(biāo)是對(duì)各單元有聯(lián)系的知識(shí)加以綜合，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，并形成一定的規(guī)范解題方法，從中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)，要再次掃清學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。 2、教學(xué)方法：采用練后講、練中講、講中練等方式，即由題引出知識(shí)點(diǎn);練習(xí)以涵蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合型練習(xí)為主，并配以一輪復(fù)習(xí)中錯(cuò)誤率較高的練習(xí)，同時(shí)對(duì)此階段所出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行變式訓(xùn)練。 3、主要措施： 第一.以教師為主導(dǎo)，以專題為重點(diǎn)，抓點(diǎn)、連線、織網(wǎng)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，忌簡(jiǎn)單重復(fù)。 抓點(diǎn)：相關(guān)內(nèi)容中的關(guān)鍵詞、原理、觀念、方法等基本知

9、識(shí)點(diǎn);理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn);理論間的交匯點(diǎn)。 連線：從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延、結(jié)構(gòu)間的有機(jī)聯(lián)系上形成縱、橫向的知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)主干。 織網(wǎng)：以跨節(jié)、跨章、跨學(xué)科整合應(yīng)用為目的，形成完善的知識(shí)體系。 整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程仍要以教材為主，使書(shū)本由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”，融會(huì)貫通。 第二.以學(xué)生為主體，結(jié)合綜合訓(xùn)練，尋技巧、找規(guī)律、求規(guī)范，突破實(shí)驗(yàn)，忌題海戰(zhàn)術(shù)。 教師一要精選典型試題，二要針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)塊命題，改編常規(guī)問(wèn)題的指向或切入點(diǎn)，使練習(xí)貼近高考題，提高訓(xùn)練的效度;三要加大實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練比重，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本解題技能、方法的訓(xùn)練，使同學(xué)們熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、分析推理、得出結(jié)論的基本方法，提高包括繪

10、圖在內(nèi)的表達(dá)能力。四是評(píng)講與落實(shí)中要注意知識(shí)的舉一反三。 還要引導(dǎo)同學(xué)們相信老師，密切與老師配合，同學(xué)之間多探討、交流解題的技巧。通過(guò)訓(xùn)練，養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，善于及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)題干中的信息和隱含的條件，學(xué)會(huì)分析題干、問(wèn)題、答案間的邏輯關(guān)系，熟悉解題的常用套路和規(guī)范語(yǔ)言。 第三.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的復(fù)習(xí)方法 好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的效果，因此在教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中要十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)主動(dòng)、輕松，就有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果自然就大大提高。同時(shí)，教師更要注意復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，因?yàn)閺?fù)習(xí)課的效果直接影響到生物的高考質(zhì)量。采取不同的方法，其效果是不同的，以下是復(fù)習(xí)中常

11、用的兩種方法： 比較復(fù)習(xí)法 綜合歸納法 第四.控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏 生命運(yùn)動(dòng)是一種有節(jié)律和周期性的，這是長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程對(duì)自然界變化的一種適應(yīng)。老師要教會(huì)學(xué)生和幫助學(xué)生控制好自己的節(jié)奏，否則節(jié)奏一亂，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。 第五.注重高考復(fù)習(xí)的信息收集、分析與交流 如果高考信息把握準(zhǔn)確，方向明確，針對(duì)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率就高。因此必須注重高考信息，平時(shí)要花時(shí)間查閱這些資料，及時(shí)做好有關(guān)信息的收集。并重視上級(jí)有關(guān)部門(mén)在各種場(chǎng)合傳達(dá)的有關(guān)信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流。此外還要重視對(duì)考試說(shuō)明的研究,重視對(duì)歷年高生物試題的分析和比較,從中發(fā)現(xiàn)高考生物試題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，最大限度地掌握高考命題的有關(guān)信息，

12、研究生物復(fù)習(xí)教學(xué)的對(duì)策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。 4、時(shí)間安排：我校在三月份所有班級(jí)完成第一輪復(fù)習(xí)，四月份開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)，總時(shí)量為五周，主要任務(wù)是完成專題復(fù)習(xí)，這期間有學(xué)校安排的統(tǒng)一測(cè)試，包括月考和綜合科目的集中訓(xùn)練。 最新的高考生物復(fù)習(xí)策略篇5 1，研究大綱和考綱 各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實(shí)的學(xué)習(xí)和安排。教師單獨(dú)學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。要求教師掌握雙綱，熟悉雙綱中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)，以雙綱指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué)。市教研室要對(duì)各校進(jìn)行大綱，考綱學(xué)習(xí)效果評(píng)估，把雙綱的學(xué)習(xí)做

13、為一項(xiàng)專門(mén)的考查內(nèi)容。 2，深化課堂教學(xué)改革 各校要繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，看學(xué)生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實(shí)踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展縣校級(jí)之間交流，為課堂教學(xué)改革骨干教師提供展示成果的平臺(tái)。市教研室要對(duì)各高中校課堂教學(xué)改革進(jìn)行整體評(píng)估。 3，繼續(xù)開(kāi)展四清運(yùn)動(dòng) 四清即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實(shí)現(xiàn)四清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間。四清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行自

14、主學(xué)習(xí)，并歸納，提升和總結(jié)使知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。因此，各科任教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實(shí)推進(jìn)四清運(yùn)動(dòng)，要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，反復(fù)利用錯(cuò)誤糾錯(cuò)。市教研室要繼續(xù)組織本學(xué)科的學(xué)科骨干教師命好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。 4，編好，選好，用好復(fù)習(xí)資料 把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究。各高中教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材;二是在資料練習(xí)題和外地考題上，堅(jiān)決做到教師先篩選，組題，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題。各校教研組要成立專門(mén)的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷，研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過(guò)關(guān)練習(xí)題。市教研室要對(duì)各校資料使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。 5，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué) 各學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器要看;沒(méi)有條件的學(xué)校要克服種種困難，利