有關(guān)物理工作計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)物理工作計(jì)劃3篇 有關(guān)物理工作籌劃3篇 時間過得太快，讓人猝不及防，勞績已屬于過去，新一輪的工作即將到臨，該好好籌劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫籌劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈锢砉ぷ骰I劃4篇，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 物理工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)造高效課堂，以課堂教學(xué)為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式，以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)研究、學(xué)情研究，進(jìn)一步深化教導(dǎo)改革，全面推進(jìn)新課程、教學(xué)常規(guī)、學(xué)科根基常規(guī)及學(xué)習(xí)常規(guī)的實(shí)施和落實(shí)，積極構(gòu)建高效課堂，提高我校物理教師

2、教導(dǎo)教學(xué)才能和水平。 二、工作重點(diǎn) 1、以教研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)進(jìn)展，本學(xué)期教研活動主要以校級骨干教師公開課、組內(nèi)教師公開課為契機(jī)，落實(shí)教學(xué)研究及教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。 2、加強(qiáng)正能量宣傳，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)意識，不斷追求教學(xué)的精益求精，使自己的教學(xué)業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學(xué)好的學(xué)生，對得起家長和學(xué)校，對得起本年級的同事。 三、加強(qiáng)教研工作，完善教學(xué)資源庫創(chuàng)辦工作： 要立足根基，著眼才能。突出主干，抓好重點(diǎn)。各備課組要針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要持續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)根本功的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

3、生對物理的興趣，使他們熱愛學(xué)物理，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理。高二以會考為目標(biāo)，突出面向全體、全面進(jìn)展的教導(dǎo)理念，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)才能。高三年級面向高考，突出才能與思維方法的提升。 就日常教學(xué)而言，應(yīng)制止“三高：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。 突出力學(xué)和電學(xué)的主干。 力學(xué)： 勻變速直線運(yùn)動。 牛頓運(yùn)動定律。 動能定理，能量守恒定律。 電學(xué)： 歐姆和電阻定律。 串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的調(diào)配。 電功、電熱和電功率。 電源的電動勢和內(nèi)電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠(yuǎn)距離輸電。 安培力，左手定那

4、么。 洛侖茲力，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的園周運(yùn)動。 電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應(yīng)定律。 要通過課改理念及教學(xué)評價的學(xué)習(xí)，教師變更以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用測驗(yàn)探究的方法。運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)物理過程。運(yùn)用學(xué)生分析議論的方法。普遍加強(qiáng)物理過程的教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，提防中檔練習(xí)題的精講精練，做到典型例題的重點(diǎn)分析并實(shí)時檢查各層次學(xué)生學(xué)識的掌管處境。有條件的處境下，各年級盡可能用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，表達(dá)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的根基上舉行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。 重點(diǎn)加強(qiáng)對

5、物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過程，思路明顯、書寫格式模范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維才能的必要過程。做好演示測驗(yàn)和學(xué)生測驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的測驗(yàn)才能。充分運(yùn)用多媒體舉行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，可以通過課件表示物理過程，使教學(xué)更直觀。運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶好玩味性。 用心挑揀各地各類訓(xùn)練試題，用心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，議論和解答，“以題引路，借題發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生察覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽略、易混淆、易忘卻的地方，就高三而言，更加是近三年的高考題，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變，重視解題后的反思。 講練結(jié)合，多讓學(xué)生斟酌，留神適當(dāng)做一些

6、有確定生動性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題才能的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學(xué)生的錯題，作講評后，要求學(xué)生專心訂正，訂正方法生動，以提高學(xué)生的作業(yè)效率。適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以穩(wěn)定前一節(jié)課學(xué)識要點(diǎn)為主，難度要適中。 老師在平日講解習(xí)題時自身要做到語言精煉，板書模范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求。要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三模范。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟諳，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。 結(jié)合課題初步創(chuàng)辦物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料包括典型的案例集，配套練習(xí)集，

7、另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，更加是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料。 四、物理組常規(guī)教學(xué)工作： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，那么首先要抓好教師備課關(guān)，組織好每周一次的備課活動，“細(xì)備課、精備課，“備教材、備教法、備測驗(yàn)、備學(xué)生、備反應(yīng)。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒表達(dá)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機(jī)遇多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會為“會學(xué)。 2、本除了完成學(xué)校要求的骨干教師公開課外，每人完成組內(nèi)一節(jié)開公開課，并做好評課、

8、議課，每位教師留下細(xì)致記載和學(xué)習(xí)心得。 3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并專心組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并專心舉行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。 4、定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師根據(jù)反應(yīng)實(shí)時調(diào)整。 5、加強(qiáng)物理測驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo)，使測驗(yàn)室各項(xiàng)工作模范化。并促成演示測驗(yàn)、學(xué)生測驗(yàn)的正常舉行。要求建立儀器來往檔案，將全體儀器入冊，做到賬物相符。要求測驗(yàn)員教師做好演示測驗(yàn)前的打定，輔助教師上好演示測驗(yàn)和學(xué)生測驗(yàn)課。測驗(yàn)員輔助科任教師和學(xué)生制作測驗(yàn)小作品，平日做好測驗(yàn)室的保潔工作。在熟諳教材的同時加強(qiáng)物理測驗(yàn)的訓(xùn)練，

9、做到測驗(yàn)與教學(xué)相適應(yīng)，實(shí)時察覺問題實(shí)時處理。自制測驗(yàn)器材及提升測驗(yàn)器材，提高測驗(yàn)器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理測驗(yàn)室的創(chuàng)辦提出合理化的建議。 五、物理組的上期末勞績通報： 高一年級均分東坡區(qū)第4名，校有效分共9科第4名。高二年級均分市第12名，東坡區(qū)第3名。高三年級均分市第17名，區(qū)第4名，但測驗(yàn)班勞績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超普遍班。有些班級勞績較低，明顯拉了學(xué)校的后腿，要引起重視，爭取今后趕上來。 物理工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期初中物理教研工作以提升學(xué)科素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于學(xué)科素養(yǎng)培育的初中物理教學(xué)關(guān)鍵性問題的解決思路和策略。 通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研

10、、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機(jī)制，擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學(xué)中存在的概括問題，積極探索初中物理教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)并扶助教師在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解才能，提高我區(qū)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。 要求教師在專心學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的根基上，深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動，活化科學(xué)探究在初中物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要提防學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，提防思想方法的掌管，提防測驗(yàn)技能的培養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 1、在組織教師專心學(xué)習(xí)新修訂的?常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議教學(xué)常規(guī)?的根基上，開展多種形式的課堂

11、教學(xué)研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和才能。 2、引導(dǎo)教師持續(xù)專心學(xué)習(xí)集我市眾多特級教師、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師聰慧的?課型范式與實(shí)施策略?叢書，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，形成具有武進(jìn)特色的課堂教學(xué)新范式。 3、嘗試“同題異構(gòu)多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及天性化教學(xué)實(shí)施，引導(dǎo)教師共享教學(xué)實(shí)踐聰慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。 4、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。要充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，采取“參與式“研討式等多種學(xué)習(xí)形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面開展創(chuàng)新研究，提高學(xué)習(xí)的效果。 5、逐步建立起以學(xué)生的進(jìn)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生

12、互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。 6、積極落實(shí)教導(dǎo)部?教導(dǎo)信息化2、0行動籌劃?教技2108，6號，促進(jìn)課程教學(xué)與信息化的深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新。引導(dǎo)教師專心學(xué)習(xí)最新公布的?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)試行?，積極推進(jìn)“常州市教導(dǎo)信息化應(yīng)用才能大賽及“數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)秀工程評比，以應(yīng)用才能為導(dǎo)向，提高教師的信息化水平。 7、加強(qiáng)對初中物理的測驗(yàn)教學(xué)調(diào)研，扎實(shí)推進(jìn)“初中物理測驗(yàn)教與學(xué)的查看評價研究課題研究成果的實(shí)施，促進(jìn)初中物理測驗(yàn)教學(xué)的改革。初中物理測驗(yàn)教學(xué)要重視課堂引入、啟發(fā)和開展。教師要擅長利用小測驗(yàn)、情境圖片等載體刺激學(xué)生的感官，引發(fā)學(xué)生的斟酌，并激勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)識

13、根基和生活閱歷大膽揣摩和預(yù)判，形成探究的動力。 8、加強(qiáng)?應(yīng)用“可視化策略促進(jìn)初中物理概念深度理解的實(shí)踐研究?課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，應(yīng)用“可視化策略，活化物理問題。通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建“可視化教學(xué)評價方案，力爭為全區(qū)初中物理教學(xué)的更好進(jìn)展探索新的教學(xué)策略。 9、加強(qiáng)對中考的研究。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，總結(jié)回想20 xx屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，探討和研究20 xx屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。 物理工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的進(jìn)展，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展的教導(dǎo)思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，提防學(xué)生的

14、全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，提防學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，提防科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。 二、根本處境分析： 所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考勞績和上課處境來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理根基學(xué)識掌管不太好，好多學(xué)識只限于外觀了解，機(jī)械記憶，忽略內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與識別，不提防對學(xué)識的理解、掌管及生動運(yùn)用，更加是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生勞績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠生動，這

15、就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步提升，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的才能，以使不同層次學(xué)生的物理勞績都有一個大的提高。 教學(xué)內(nèi)容安置： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1120章。全書共10章以及新添加的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，扶助學(xué)生抓住中心。在引入課題、陳述學(xué)識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及測驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了大量啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)斟酌，

16、活躍思維。大量節(jié)還編排了“想想議議，提出了一些值得斟酌議論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、教師教學(xué)勞績目標(biāo)： A等率超過15%，B等率超過35%。 2、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容，了解物理對人類文明進(jìn)步和社會進(jìn)展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的根本方法，扶助學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)物理的意義，掌管學(xué)習(xí)的根本方法，熟悉物理與人類生活、社會進(jìn)展的關(guān)系。才能達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授學(xué)識，精良講練。并舉行形成性測試，實(shí)時反應(yīng)、矯正。情感教導(dǎo)目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉現(xiàn)實(shí)生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、肅穆專心的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的

17、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的喜歡，對生活的喜歡，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享察覺喜悅，感受學(xué)習(xí)的喜悅。在活動中，提高學(xué)生的動手實(shí)踐才能，提高學(xué)生的規(guī)律推理才能與規(guī)律思維才能，自主探究，解決問題的才能，提高運(yùn)算才能，使全體學(xué)生在物理上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、教科研目標(biāo) 本學(xué)期要加強(qiáng)對現(xiàn)代教導(dǎo)理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，鞏固科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開展教導(dǎo)科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭上一堂高質(zhì)量的教改測驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會等活動進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教

18、學(xué)方法的研究，形成表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過開展教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動，加大對備課改革的研究力度。 四、教學(xué)措施 1、專心學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。 2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂。 3、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。 4、加強(qiáng)測驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的測驗(yàn)(演示測驗(yàn)和學(xué)生分組測驗(yàn))開足開好，并適量增加新測驗(yàn)、小測驗(yàn)。 5、加強(qiáng)課堂練習(xí)，實(shí)時反應(yīng)信息，提升教學(xué)，每堂課保證510分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。平日教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反應(yīng)教學(xué)方法，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原那么，對學(xué)有余力學(xué)生留神培養(yǎng)思維才能、察覺問題、分析問題、解決問題的才能。 6、留神學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣良好。 7、激勵科學(xué)探究的教學(xué) 激勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。激勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取