教研組工作計劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教研組工作計劃4篇 精選教研組工作計劃4篇 時光飛逝，時間在逐漸推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是我為大家收集的教研組工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。 教研組工作計劃 篇1 一、工作思路 本學期美術(shù)教研組工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行新課程改革綱要的有關(guān)精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱辛性，加強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導美術(shù)課堂教學實踐。要認真貫徹陸校長對新學期的工作要求，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題

2、、新狀況，尋覓解決問題的對策。日常工作中，要認真學習新課改，加強對本學科教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。 二、主要工作 （一）教學方面：從樂意到明白，聚焦課堂教學 1、進一步認真學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要，更新教學理念，明確課改方向。 2、認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學科課程標準，結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。 3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和閱歷，推進校本課程的研究和開發(fā)。 （二）提升教研方式，做好教師的專業(yè)培訓工作。 1、組織美術(shù)學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和

3、單元教學要求。 2、組織美術(shù)教師認真加入?yún)^(qū)美術(shù)學科教學教研。 3、積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、美術(shù)教師的教學成果。 （三）搞好課題研究，加強青年教師培養(yǎng)，抓好校本教材的開發(fā)。 1、組織和發(fā)動教師進行課題研究，特別是指導和幫助青年教師進行課題研究。 2、參與學校的校本教材的開發(fā)，進一步總結(jié)我校美術(shù)教師的教育教學閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。 3、組織青年教師研究課，推薦青年教師優(yōu)秀論文，為青年教師成長創(chuàng)造條件。 4、重視小學美術(shù)教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，對教師范畫能力要有一定的要求和提高。 三、日程安排 二月份 1、加入?yún)^(qū)美術(shù)學科教師會議，布置新學期教研工作 2、加入?yún)^(qū)美術(shù)學科2到20 xx年級課

4、標本教材（下冊）教材分析。 3、搞好學校的雅園畫展。 4、制定教研計劃，做好新學期學校環(huán)境布置和辦公室的布置。 三月份 1、加入成都市藝術(shù)節(jié)的作品選拔。 2、探討學校課題，準備課題結(jié)題。 3、購買本學期美術(shù)教學用品。 四月份 1、校本教材的準備和編定。 2、加強自我學習，認真閱讀一本書和加強專業(yè)學習。 3、美術(shù)組商討研究課，并進行集體備課。 五月份 1、加強課堂改革力度，提高教學質(zhì)量。 2、籌備6、1兒童節(jié)畫展 六月份 1、加強課堂改革力度，提高教學質(zhì)量。 2、從樂意到明白，聚焦課堂教學。 3、總結(jié)課題研究，寫好階段小結(jié)報告。 4、做好學期終止和學生成績評定的工作。 5、商討下學期工作。 教研

5、組工作計劃 篇2 一、指導思想 全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。 二、工作內(nèi)容及要求 （一）重點做好高三復習備考工作 1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。 2、做好高考備考閱歷交流總結(jié)，即“金點子座談會。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題展開，共享交流積累的好的閱歷和做法，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20 xx屆高三做好高考備考工作。

6、各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進行。 （二）課堂教學改革 1、積極加入“課堂教學改革。構(gòu)建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂改革推向深入。真正表達出“自主、合作、探究的教學模式。 2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學中的關(guān)鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案畢竟如何讓所有老師使用起來得心應手，表達出很強的規(guī)律性，課堂教學中如何操縱學生探討和教師講授的時間，課堂如何讓學生的探討更有效，如何讓教師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平日教學

7、中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。 3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學生的歷史思維能力，譬如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀測、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。 4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法，以彌補學生知識中的缺點，以培養(yǎng)學生

8、對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時摸索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結(jié)合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)知識的學習，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。 5、組織“賽教活動。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體聰慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩終止后要召開專題會議進行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階

9、段以教研組為單位進行，產(chǎn)生加入縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 6、加強課題研究。為了促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，20 xx年是“規(guī)劃課題能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下依照申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順利結(jié)題，從而推動教學實踐活動向前發(fā)展。 （三）教師專業(yè)發(fā)展 1、協(xié)同教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。 2、利用網(wǎng)絡資源和專業(yè)雜志，學習了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評比活動。提高老師在教學中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。 3、加強自身學習和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學的變化。 4、進一步

10、加強學案導學模式的運用研究。 5、各學科按計劃開展組內(nèi)活動。 6、各位老師務必完成每學期10節(jié)的聽課任務。每次聽課務必認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。 教研組工作計劃 篇3 一、狀況分析 1、師資狀況 基本狀況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)能力較強，都有扎實的學前教育教學理論基礎(chǔ)，為教學實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。 教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐閱歷，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學風格，在園內(nèi)有良好的口碑；3名三星級教師中，1名有較長的教學閱歷，教學理念獨特

11、，教學思路清楚，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域為新教師引領(lǐng)方向，幫助新教師快速成長；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實中漸漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學期的教研組長助理閱歷，能夠協(xié)助組長認真的完成組內(nèi)各項事務，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學閱歷尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務實踐學習中快速成長；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另辟蹊徑，成為一批不可小覷的有利團隊。 2、研究狀況 優(yōu)勢分析 （1）上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐的基礎(chǔ)上，同步進行2個專題研究，在“創(chuàng)新

12、技法游戲與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究能力較強。 （2）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設(shè)與投放為專題，開展了關(guān)于個別化學習方面的專業(yè)研究，因此在個別化學習方面積累了相當?shù)拈啔v，在幼兒的觀測記錄、觀測評價中也已初步形成理論資料，這些理論閱歷都能為今年的專題提供借鑒。 （3）在專題研究的同時，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氣氛，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現(xiàn)，通過“手拉手，共進步的措施，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學的手段，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面

13、的發(fā)展。 問題分析與對策 （1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新教育理念還未把握，因此簡單產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準，活動設(shè)計存在不足的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內(nèi)新教師和代課教師的指導，激勵新教師“多看、多問、多學的學習精神。 （2）對于小班幼兒，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困制度，幫助新教師解決這一難題

14、。 （3）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長閱歷，但是作為組長應有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀測，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前“想在前“做在前，做足功課，充分預想，樹立模范，在組內(nèi)不斷提升自我價值。 二、指導思想 積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20 xx年工作要點及“十二五發(fā)展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教行動計劃為抓手，結(jié)合本園的特點，圍繞“凝結(jié)團隊、直面薄弱的工作重點，以課程領(lǐng)導力和課程

15、執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展。 三、工作目標 1、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設(shè)計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎(chǔ)上梳理閱歷，提高教師集體教學活動的設(shè)計與反思能力。 2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“工程負責制為手段錘煉組長助理的計劃、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。 3、加強文明組室建設(shè)，開展好“靜若蘭之，思若流水的組室文化活動，努力構(gòu)建合作、團結(jié)的組室文化，形成寬容互學、互學互助的女性文化氣氛，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效

16、率。 四、主要任務與措施 1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。重視理論學習與實踐研討相結(jié)合，倡導組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng)、示范；激勵青年教師主動、大膽參與探討交流，積極承受教研實踐研究活動。 2、開展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設(shè)計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師確切地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設(shè)計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。 3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“工程負責的機制即組長助理承受一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

17、 4、借助本學期“學思節(jié)的活動契機，激勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，相互幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質(zhì)量。 6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點。 7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力，加快新教師成長。 8、借助“家長月月進課堂的特色活動，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。 教研組工作計劃 篇4 本學期語文

18、教研組工作 ，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵其次輪課堂教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下： 一、指導思想： 以義務教育語文課程標準為指導，把握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化;立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一

19、步開展研究性教學的摸索，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導學案語文“五步法為模式的課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)立有活力的語文課堂。 二、具體工作及主要措施： (一)打造學習型團體 “學然后知不足。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們穩(wěn)固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。要在去年成績的基礎(chǔ)上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。 1、學習內(nèi)容： (1)學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。 (2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

20、(3)樹立“大語文觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲存，加強個人的魅力與修養(yǎng)。 2、學習方式 (1)激勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進的教育教學理念。(2)利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。 (3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務： (二)加大教學研究力度，將平日所學深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，重視研究實效。教研活動時間為每周周一下午進行。 1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的探討氣氛，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進

21、行教研活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好相互聽課，相互評課的活動。 2、有必要爭取集體外出聽課的機遇，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。 3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由探討或?qū)懗鲇^后感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。 4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。 備課將采取集體備課，探討并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：有固定的集體備課時間、地點;確定主講人(每單元一人);主講人要準備充分，提前備課;每次備課主講人要有詳

22、細的記載。此外，各級備課還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關(guān)教學策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術(shù)探討和教師朗讀水平訓練，作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練?？梢跃碗S堂課體會、教學反思進行探討、交流。 (三)積極開展有意義的語文活動，加強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。 1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。 2、著手實施我組相關(guān)課題起步階段的閱歷摸索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。 (四)督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。并要求教師作好相應的記錄。 三、常規(guī)教學工作 1、以隨堂聽課

23、為主，減少統(tǒng)一要求。倡導老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。 2、落實教學常規(guī)工作 (1)、備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前探討、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。 (2)、真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)收效得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡相互聽課，相互學習;辦公室里多交流，創(chuàng)造學習探討的機遇。激勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與摸索，激勵其他有創(chuàng)意的課型。 (3

24、)、作業(yè)設(shè)計， 作業(yè)設(shè)計既突出學科特點，又注意學科綜合，重視學生差異，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行聽說讀寫訓練。 各年級針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識、能力競賽，以賽促學。 重視學生課外閱讀的指導。重視學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等活動豐富閱讀生活。 (4)批改和輔導，認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時批改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學期作文不能

25、少于7篇，允許師生共批作文。加強優(yōu)生 、差生的輔導，力爭提高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)操縱在一定的范圍之內(nèi)。 (5)檢測與評價， 重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各年級教師應根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文知識與能力進行科學、實效、全面的檢測。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理。九年級在各方面都要實行與中考接軌。 (6)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 。 全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文新授課教學和復習工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。 同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。 七年級：要立足于記敘文，寫好放膽文，培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生暢所欲言，有話可說。八年級：要建立規(guī)范的文體意識，寫好規(guī)范文，同時加強語言訓練。九年級：學習寫好特色文，加強考場作文的規(guī)范和序列訓練。做到講授寫作理論與評點作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點相結(jié)合，