新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié) 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié) 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此特別有務(wù)必要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男陆處熍嘤?xùn)學(xué)校工作總結(jié)，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)1 在集中培訓(xùn)的二十天中，我專心地凝聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的閱歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌管了大量先進(jìn)的教導(dǎo)理念與方法。 9月起，

2、我上了四年級的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教導(dǎo)局的安置我于10月22日至26日在萬安縣城測驗小學(xué)實習(xí)一周。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動并專心上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過一周的實習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時間，我能堅持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教導(dǎo)?小學(xué)科學(xué)測驗教學(xué)的幾點體會?。 經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實踐，我對小學(xué)科學(xué)課程有了新的熟悉： 一、思想有了大轉(zhuǎn)變 通過理論學(xué)習(xí)與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位

3、科學(xué)教師，務(wù)必具有淵博的科學(xué)學(xué)識，純熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更加是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌管現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論、掌管現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)學(xué)識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)識掌管的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起探索答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的變更，將導(dǎo)致師生關(guān)系的變更，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從“學(xué)識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到“對

4、等地參與學(xué)生的研究，從“學(xué)識的傳遞者轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。 二、對科學(xué)課程的根本理念有了一個新的熟悉 首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周邊的事情具有較強(qiáng)奇怪心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)理應(yīng)是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親近的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計務(wù)必建立在得志學(xué)生需要、興趣和已有學(xué)識閱歷的根基之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)賦予充分的理解和崇敬，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身體驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂

5、要向?qū)W生供給充分的科學(xué)探究機(jī)遇，使他們在像科學(xué)家那樣舉行科學(xué)探究的過程中，掌管一些根本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究才能，獲取科學(xué)學(xué)識。 第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生供給選擇的機(jī)遇和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源舉行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。 三、教學(xué)觀念有所變更，教學(xué)思想有所更新 1、教學(xué)觀念的變更。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要十足的按照，更加是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納學(xué)識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個

6、別差異性的。因此，我們要變更教師的角色，成為學(xué)生的摯友。 2、教學(xué)方法的變更。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會告成的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想手段去動手實踐，解決問題，并從中體驗到告成喜樂。 加入了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先和影響周邊的其他教師。雖然我們有時也會彌漫困難、挫折或困惑，但是在實踐中

7、我們會有更多的新閱歷、新察覺以及新的飛躍。 聰慧不是靠灌輸獲得的，告成是建立在有打定的根基之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化和“引領(lǐng)，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教導(dǎo)事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)2 通過加入校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教導(dǎo)理論，也和我校的優(yōu)秀教師舉行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀教師請教，經(jīng)過培訓(xùn)、實踐，既有學(xué)識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下： 我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)要

8、求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷地充實和提高自己的才能，實現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。 以前我的熟悉就是春蠶到死絲方盡,教師的工作確實需要奉獻(xiàn)。通過校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有提防人文關(guān)切的教師?？赡芙o學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時，但假設(shè)將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,又有何不成?同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取學(xué)識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更

9、和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。 首先，教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都熱愛模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師確定要時時四處為學(xué)生做出模范，只要教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;只要要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。 其次，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要輕微，沒有理由要求每個學(xué)生熱愛我，但我務(wù)必?zé)釔勖總€學(xué)生.師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的斷定，便會主動親近教師，樂于采納教師的教化，使師生

10、心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 通過校本培訓(xùn)，我思想熟悉的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我領(lǐng)會地熟悉到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更廣闊的視野去對付我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展對我們教師的要求。專業(yè)學(xué)識的增長：通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的學(xué)識點和例證，結(jié)合生動生動的學(xué)習(xí)方式。通過和加入培訓(xùn)的其他老師舉行交流共享他們的告成閱歷和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的提升和升華。 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)3 今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)教師中組織開展了以“創(chuàng)造有效課堂，打造新

11、型教師為主題、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體、以教師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的教師全員培訓(xùn)活動。按照概括的時間安置，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺得告成的閱歷是： 一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提 教導(dǎo)局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對這項工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會上，教導(dǎo)局張瓊局長就教師專業(yè)成長作了細(xì)致要求，要求各中小學(xué)校和教研組長要專心學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號即?20 xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案?，按照方案組織落實。8月，在秋季開學(xué)工作會議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對教師全員培訓(xùn)工作做概括要求，要求各中小學(xué)校長務(wù)必抓

12、好今年的全員培訓(xùn)工作。同時向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提前作好中期督查和考核的概括時間安置，在9月10日的教導(dǎo)工作會議上，將概括安置下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長也屢屢在各教導(dǎo)會議上強(qiáng)調(diào)此項培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對工作專心負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)深深地感動了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。 二、培訓(xùn)目標(biāo)定位切實，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證 隨著新課程的推進(jìn)，教師們面臨著大量新問題，這些問題使教師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取他人的扶助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)議論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)造高效課堂的活動，我們

13、將目標(biāo)定位于解決教導(dǎo)教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)造有效課堂，打造新型教師為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。收集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)模式、有效課堂的評價、專業(yè)教師成長方法六個專題的學(xué)習(xí)資料。六個專題被參訓(xùn)教師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個很好的學(xué)習(xí)材料，真正為教師們舉行有效教學(xué)供給了理論和方法，受到了大量教師的斷定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，確實受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實，讓參訓(xùn)教師合意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。 三、教師的主觀能動性是做好培訓(xùn)工作的根本 內(nèi)因是事物變化進(jìn)展

14、的根據(jù)，外因是變化進(jìn)展的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。參訓(xùn)教師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作告成的根本。從培訓(xùn)工作處境看，老師們都分外珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，專心做好學(xué)習(xí)筆記，積極加入研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、需要怎樣的體驗、存在怎樣的差異、遇到怎樣的困難、萌生怎樣的錯誤、隱匿怎樣的聰慧六個問題開展強(qiáng)烈的議論，暢所欲言，共謀解決手段。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓(xùn)會使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。 四、狠抓落實、提高執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

15、 為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長在本學(xué)期開學(xué)工作安置中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)概括要求，要求大家不言落后，專心按上級要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將概括培訓(xùn)時間安置表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個個心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長特意安置給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上直接下載，灣潭中心校校長要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時要求各教研組對組內(nèi)教師的筆記舉行檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意到三坪

16、小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實處境。 為了很好地保證培訓(xùn)效果?？h研訓(xùn)中心于10月20日11月9日對全縣33所中小學(xué)校舉行了中期督查，共抽查了全縣336位教師的學(xué)習(xí)筆記和45個教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都實時將處境予以反應(yīng)。對好的方面賦予斷定，對缺乏的地方提出明確的提升要求。 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)4 一個多月的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益好多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教導(dǎo)、“教導(dǎo)技術(shù)技能根基、“師德修養(yǎng)和“班主任理論四個課程的學(xué)識。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會： 一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 作為教師，師德是

17、必備的。教師是模范，學(xué)高為師，以身作那么。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、對等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長察覺每一個學(xué)生的閃光點和進(jìn)展需要;教師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)成知心摯友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賦予實時的扶助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有確定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)

18、秀的心理品質(zhì)與道德意識。 二、用新教導(dǎo)教學(xué)理念以及心理學(xué)根基指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了大量方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教導(dǎo)多年、教學(xué)閱歷豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)識布局、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時提升教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深

19、化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些概括的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。 三、正確的職業(yè)規(guī)劃 培訓(xùn)使我對未來的工作彌漫了信仰和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作彌漫熱心，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，

20、做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)識新問題新環(huán)境的老師;激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些激勵，使我對未來的工作彌漫了信仰和動力。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。讓我有了更加明確的定位、堅強(qiáng)的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜歡學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地模范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師。 新教師培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)5 作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師步隊中的一員。這次準(zhǔn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容特別富厚，包括填寫單元設(shè)計模版，制作“介

21、紹我的單元演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)造作品引用記錄，創(chuàng)造學(xué)生演示文稿等。除定時加入上課，實時上交作業(yè)，積極探討問題外，通過培訓(xùn)，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的總結(jié) 首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了加倍領(lǐng)會的熟悉。在培訓(xùn)中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色分外，這彷佛是一個對照陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會、揣摩他的話語，感覺很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的斟酌和熟悉：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)識傳遞的角度來回響教師的慌張性。教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受指導(dǎo)的歷程是人格完善的歷程，教師的人格氣力是無形的、弗成估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理和諧才能，才能使教授教化更有效率，更能匆促進(jìn)學(xué)生的成長。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、對等的，就像父母觀待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長研發(fā)每一個學(xué)生黨肆