傳統(tǒng)文化與教育

1、 PAGE 2 PAGE 2傳統(tǒng)文化與教育一、傳統(tǒng)文化與教育1、傳統(tǒng)文化在教育系統(tǒng)中的缺失造成的價值取向紊亂傾向、心理傾向、心理素質、自我意識等多個方面塑造大學生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經常被輕微式忽略。205 份138 人。認為在中小學應設立“國學”教育專門課程的有165 180 1、傳統(tǒng)文化在教育系統(tǒng)中的缺失造成的價值取向紊亂傾向、心理傾向、心理素質、自我意識等多個方面塑造大學生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經常被輕微式忽略。205 份138 人。認為在中小學應設立“國學”教育專門課程的有165 180 88。可見，無論是中小學生，還是家長

2、、老師都對學校傳統(tǒng)文化教育的不足反映強烈。傳統(tǒng)的歷史、文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，被分解到政治、語文、歷史、地理等學科之中，導致了中小學長期缺失“國學”內涵。電腦及電子傳媒進入中小學領域以后，一方面帶來新知識和新的傳播優(yōu)勢，另一方面又削弱著學生們對傳統(tǒng)文化載體的掌握。過多的依賴家長，缺乏自立能力，欠缺勞動習慣；自私自利，不太合群，集體觀念淡??；花錢大手大腳，不珍惜勞動成果；是非觀念淡薄的意識。在任何地方都是把自己放在第一位，沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。這樣將直接導致的結果就是新時代的學生是一批沒有自己正確價值取向的人。這樣的人于國、于社會又有何益處呢？2、導致傳統(tǒng)文化教育缺失的原因使用價值作為判

3、斷經濟效益的標準。市場經濟的所有權明晰，商品或貨幣持有者求利益與物質的第一方向上，對傳統(tǒng)文化教育和道德教育等教育一概看輕。實用主義更是市場經濟趨利性的“標榜品牌了自己實用的目的。市場經濟的趨利性和現(xiàn)時代節(jié)奏的加快，同時造成了“快餐文化”的現(xiàn)象。所謂“快餐文化”就是只學當前能用得著的，能馬上消化的、立竿見影的文化。但是博大精深的傳統(tǒng)文化決不是以“快餐文化”來衡量的。年輕人盲目追求西方發(fā)達國家的文化，將自己國家的博大精深文化拋之腦后。文化的認識不深，因而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化難以弘揚。求利益與物質的第一方向上，對傳統(tǒng)文化教育和道德教育等教育一概看輕。實用主義更是市場經濟趨利性的“標榜品牌了自己實用的目的。市

4、場經濟的趨利性和現(xiàn)時代節(jié)奏的加快，同時造成了“快餐文化”的現(xiàn)象。所謂“快餐文化”就是只學當前能用得著的，能馬上消化的、立竿見影的文化。但是博大精深的傳統(tǒng)文化決不是以“快餐文化”來衡量的。年輕人盲目追求西方發(fā)達國家的文化，將自己國家的博大精深文化拋之腦后。文化的認識不深，因而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化難以弘揚。的引導。教育。人道德品質的形成會受到多方面的影響，而家庭的氛圍是非常重要的，歷史上 PAGE PAGE 5度與家長的認識和引導有很大的關系?；逃齼H僅在于學校開設的語文、歷史課，其內容也局限在古詩的、朝代簡史，要，這樣學校更容易忽視對學生進行優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育。二、如何再次將傳統(tǒng)文化與教育契合的個人觀點

5、：1、人文素質教育“人文”是一個涵蓋廣泛的概念。從現(xiàn)代意義上講度與家長的認識和引導有很大的關系?；逃齼H僅在于學校開設的語文、歷史課，其內容也局限在古詩的、朝代簡史，要，這樣學校更容易忽視對學生進行優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育。二、如何再次將傳統(tǒng)文化與教育契合的個人觀點：1、人文素質教育“人文”是一個涵蓋廣泛的概念。從現(xiàn)代意義上講社會發(fā)展中，逐步形成的社會道德、價值觀念、審美情趣和思維方式等。人文素格、氣質和修養(yǎng)，從而成為維系社會生存和發(fā)展的重要因素。當前學生的文化素養(yǎng)非常欠缺，由于過早的接受“理、化、數(shù)”的禁錮，除了當前學生的文化素養(yǎng)非常欠缺，由于過早的接受“理、化、數(shù)”的禁錮，除了明禮儀修養(yǎng)，在誠實

6、、守信、認真、勤奮、謙虛等基本文明方面表現(xiàn)欠佳。值觀，學習傳統(tǒng)文化的人文素養(yǎng)精髓，全面掌握傳統(tǒng)文化中關于愛國、愛家、道設人才。提出了一個更高的課題。2、傳統(tǒng)美德教育中華傳統(tǒng)美德包括孝敬父母、寬以待人、富有同情心、幫助有困難的人等，我認為當今小學生應加強仁愛教育、禮貌教育、善心教育，這是立不容緩的。（1）仁愛教育明禮儀修養(yǎng)，在誠實、守信、認真、勤奮、謙虛等基本文明方面表現(xiàn)欠佳。值觀，學習傳統(tǒng)文化的人文素養(yǎng)精髓，全面掌握傳統(tǒng)文化中關于愛國、愛家、道設人才。提出了一個更高的課題。2、傳統(tǒng)美德教育中華傳統(tǒng)美德包括孝敬父母、寬以待人、富有同情心、幫助有困難的人等，我認為當今小學生應加強仁愛教育、禮貌教育、善心教育，這是立不容緩的。（1）仁愛教育某些“小皇帝”的身上淡化了、失落了。如何讓學生們再次學會中國傳統(tǒng)美德，或在班會、集會上講述尊老愛幼的典型來帶動大家。或在班會、集會上講述尊老愛幼的典型來帶動大家。（2）禮貌教育表演，讓學生們在學校的大課堂中學會基本的禮貌，養(yǎng)成同學友愛、尊師重道，（3）善心教育現(xiàn)代中國獨生子女家庭中，孩子成為家庭的“重點保護對象（2）禮貌教育表演，讓學生們