教研主題活動總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教研主題活動總結 教研主題活動總結 總結是把確定階段內(nèi)的有關處境分析研究，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以促使我們斟酌，因此特別有務必要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是我用心整理的教研主題活動總結，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 教研主題活動總結1 本學期我校的美術教導工作在學校領導的關切支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作： 一、積極營造校園藝術化的人文教導環(huán)境 1、老師們團結協(xié)作，合作做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的好多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷姹硎镜?，在陽光伙伴、音樂伙伴

2、活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。 2、本學期重點圍繞06年秋季陶藝比賽、參觀活動、06年市陶藝比賽、迎春書畫、手工、電腦畫比賽、春天的腳步攝影冬令營、講座等系列活動、繪臉譜講故事游世界博愛小學線描教學作品展、七彩陽光伴我成長-20 xx年大型美術作品展系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與 活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與的積極性，合理計劃、專心評比，并用心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿告成。 二、鼎力創(chuàng)辦陶藝為主線的美術特色教學 在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組持續(xù)想方設法儉約泥料，有

3、序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了秋季陶藝比賽暨參觀活動、加入的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，加入的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好勞績。陶藝興趣小組泥泥樂園被推舉加入全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課加入全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動進展優(yōu)秀工程二等獎。今年暑假還將率領8位同學加入第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更卓越，使學生、學校都能獲得更強勁的進展。 三、努力以新課程理念改善課堂教學行為 1、以新課程標準為理念與實踐相對接，提防生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境空氣，激發(fā)學生學習興趣。提高學生

4、的審美意識和才能的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時舉行合作探究，提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手才能。 2、為了把學生、家長以及片面教師從應試教導的觀念轉變到真正的素質教導上來，我們美術教師積極加入校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關資料，用心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式開展繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的愛好，提升了學生的興趣。 教研主題活動總結2 轉瞬間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順遂完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中，我

5、專心履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能卓越的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。 一、總體概況 本學期共下基層31次， 聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導課10節(jié)。 二、概括處境總結如下： (一)加強學習，提升素質 1、拓寬學習渠道，做到三結合。 學習中，我留神把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們供給了910網(wǎng)的學習資源，使我們添加了更多的學習機遇。 2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。 本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了?怎樣聽評課?、?任務型教學的有效研究?，?中學英語教學模式與主要課型研究?，

6、并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還專心閱讀了?你在為誰工作?這本書，從中受到好多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個人只有崇敬自己的工作，喜歡自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。 3、加強學后反思，做到學用結合。 半年來，學校的每一次學習在內(nèi)容的設定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和用心的安置，可謂精心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，實時、專心、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，并留神與自己的教研實際精細結合，隨時撰實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己

7、的想法在研討會上和大家舉行了交流。再有荊主任的關于?校本研究的實踐性解讀?的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂， 他闡述的好多觀點， 切實有好多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說確實是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀學識含量，提高研訓才能的捷徑。 (二)專心做好教師培訓工作，促進教師專業(yè)化進展; 1.新課程培訓 本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了概括的指導觀法，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、對比，確定了概括的操作方法。微觀上

8、，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標確實定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安置給大家一個全程完整的表示。通過征求基層教師觀法，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit 3)作為突破口，由15中初三備課組承受了中心發(fā)言，其他學校九年級教師與其舉行互動研討，交換不同的想法，彼此在辯論中舉行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的同伴互助進展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。 2、骨干教師培訓 本學期持續(xù)采取專題式課例培訓，應基層教師要求，我們重點研究了復習課教學這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關資料

9、，了解到好多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復習課教學的先進閱歷，并結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們舉行解讀，然后采取備課-聽課-評課-研討的方式和基層骨干教師舉行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即個體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題穩(wěn)定強化-任務才能達成，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上舉行了表示。 3、青年教師培訓： 本學期仍緊密關注青年教師的成長，持續(xù)舉行師徒幫扶 主要采取分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析反思提高、閱歷總結的方式， 對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)

10、余時間和他們舉行網(wǎng)上交流，譬如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡和我探討教導教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，供給歷練的機遇。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步分外快。在學院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也分外快，他們今年分別承受了區(qū)校本教研現(xiàn)場會表示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市閱歷交流。 (二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。 1、充分開展調(diào)研，提防問題提煉 本

11、學期的調(diào)研主要是看課堂教學中教師任務型教學 實施處境。調(diào)研期間，我主要采取備-聽-評-研 的方式，重點關注了課堂教學性的、突出的、急待解決的問題。如教師在教學中是如何表達任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣表達任務的梯度和坡度?，并提出了概括的指導觀法;同時，在與教師交流、研討的過程中，我察覺，片面學校教學質量不高的真正理由，不僅僅是教師個人業(yè)務才能水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱心，缺乏行動研究的內(nèi)驅力，因此，關注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的處境整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之

12、道;嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。 教研主題活動總結3 本學期，我們專心貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學校工作籌劃的要求，專心組織全校教師研究學校的科研專題活動“高效課堂下的小組合作學習的教學活動中的開展，在實踐中探索，提煉，提高，使學校的教學管理與科研管理、教師個人的科研水平、執(zhí)教才能有了明顯的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面舉行總結： 一、倡導學習 本學期，我們持續(xù)把教師學習當作學?？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌?nèi)容。把教師的業(yè)務學習當作學校常規(guī)工作來抓，與教師平日的個人業(yè)務學習相結合;與教師的備課組活動相結合;與課堂教學觀摩相結合;與教師集中學習相結合

13、，利用多種方式開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使學習工作制度化、日?；?本學期學?？蒲泄ぷ鞯闹黝}依舊是“高效課堂的開展和“小組合作學習的專題研究，老師們的研修重點依舊是理論學習與實踐感悟。為了讓從中學并入我校的老師們較快的融入到我校的教學研究中，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵，在課堂上表達高效、合作的特點，提高研究的效率，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學習材料并供給相關網(wǎng)絡鏈接便于教師下載學習，為教師們的研究供給科學、切實的理論依據(jù)，盡可能地為老師們解決教導教學中的疑難問題供給思路和途徑。 二、聚焦課堂 在本學期的“高效課堂的

14、研究主題下，圍繞“小組合作學習的究專題，輔助指導處開展“四課研究，提高教師的教學水平。 (1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領作用，上好開學初的“高效課堂引路課。每位市、區(qū)骨干教師在開學初的前兩周內(nèi)，上好示范課，為青年教師引路。 (2)加強加大抽查課力度，提高教師對課堂的關注程度，促使教師積極研究課堂教學，精心設計好每一節(jié)課。學校領導組成抽查課領導小組，由指導處不定期對教師的課堂教學舉行抽查，領導小組分工聽評課，檢驗教師開展“高效課堂和“小組合作的教學效果如何，并且將反應結果實時在全校公布，促進了教師的研究熱心。本學期從抽查課中也察覺一些小組合作研究舉行較好的班級和老師，如七年級的九班和十班，八年級的

15、一班、二班和六班，九年級的二班、五班等。 教研主題活動總結4 淄博市教研室組織了全市義務教導階段網(wǎng)絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、提升課堂教學方法、開展課例研究、鞏固課程開發(fā)和課程評價才能等主題開展研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與手段，促進共同進展。 根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡教研活動要求，積極組織本校教師加入網(wǎng)絡教研活動。全體數(shù)學老師加入網(wǎng)絡教研活動，10月31日，組織全體語文教師加入網(wǎng)絡教研內(nèi)容為：一是學習博山區(qū)“小學生實用書寫教導優(yōu)化策略的測驗研究做法和研究成果，二是八種根本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤的教學，全體語文老師再次加入網(wǎng)絡教研活動。信息、思品和英語老師

16、們加入了網(wǎng)絡教研活動，并發(fā)表了評論。綜合學科以及音樂、美術教師加入了校本課程網(wǎng)絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中彼此學習、共同提高。 本學期的數(shù)學絡教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點學識怎樣講解，通過從網(wǎng)絡教研活動的主題帖、跟帖處境看，我校數(shù)學教師參與網(wǎng)絡教研活動積極性得到鞏固。 今后，我校數(shù)學學科將加大網(wǎng)絡教研力度，引領教研方式轉變，學校將采取切實有效措施，積極組織數(shù)學教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡教研的積極性，進一步提升數(shù)學教師的業(yè)務才能和專業(yè)素養(yǎng)。 教研主題活動總結5 帶著一份希冀，帶著一份執(zhí)著，在寒意襲人的11月10日我以中

17、學語文教研員的身份參與了“口前協(xié)作區(qū)語文學科主題教研活動，內(nèi)心時時被一股股感動的熱浪侵襲，感動于做課教師用心的打定，精彩的表示，感動于與會教師獨到的點評，深刻的反思，感動于全體語文教師那份工作的主動、教研的熱心。窗外雖寒風陣陣，但我的心中卻彌漫了希望。 課例表示精彩無限。永吉十中常卓老師和永吉三十五中盧水老師分別從“記敘中的探討、抒情和“人物的細節(jié)化描寫兩個方面向與會的各位老師表示了自己的教研成果。課堂上教學環(huán)節(jié)緊湊，疏密有致，教師神采飛揚，妙語連珠，學生小組互動，熱火朝天，片斷練習，佳作連連。兩節(jié)課精彩無限，讓全體的老師和學生留戀不已。 研討交流強烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永

18、吉八中的全體語文教師參與了這次主題教研活動。跟以往“點將的方式不同，大家顯得更加的積極主動，紛紛發(fā)言，每位教師都針對課例談了自己的見解及建議，大家達成了共識，這兩節(jié)課的共同之處是“立足課本經(jīng)典篇章，經(jīng)典段落，挖掘寫作點；細化寫作的學識點，讓學生有據(jù)可依；抓住學生的興奮點，激發(fā)學生的興趣；立足才能的培養(yǎng)點,讓學生終身受益。更作對能難得的是與會的各位老師不僅點評了兩位老師的課，還結合自己的教學舉行了反思，如何分階段、分主題的舉行有效的訓練？如何更新作文批改的方式？如何激發(fā)學生的寫作興趣？等等，大家開誠布公的舉行了一次思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育紅老師、七中的賀冬霞老師、八中的任東升老師

19、、十中的單亞杰老師，這些老教師將自己多年的作文教學閱歷與大家一起共享，一些年輕教師也將自己作文教學中的困惑提出來與大家一起探討。場面強烈，研討深刻，實效性強。 后續(xù)工作安置有序。強烈的研討終止以后，我們開頭研究后續(xù)的工作，如何借著這次教研活動的東風，將平日的作文教學落到實處？如何將“作文教學任務分解工作有效開展，并保證質量？為此，永吉十中郭玉紅老師從“人物的描寫的角度，從方法和技巧的方面，結合教材，為各位老師做了一個示范，我結合郭老師的介紹和兩位教師的示范課再次明確了各位教師需要打定的作文內(nèi)容和交稿時間，各位教師欣然采納了任務，主題教研活動在一片歡樂聲中終止了。 走出十中的教學樓，迎面一陣寒風

20、撲面而來，但我卻感受不到一絲寒意，由于我的心中滿懷希望，我堅信在全體語文教師的共同努力下，那朵教研之花確定會結出累累碩果，想到此，我不由加快了腳步。 教研主題活動總結6 美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順遂完成了學期初的預定目標，取得了較為令人合意的勞績?，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下： 一、根本處境概述 本學期我組成員以穩(wěn)重、生動、專心、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，彼此取長補短，有好多收獲。 二、教導教學方面 1、我們結合學校實際處境，制訂了切實可行的工作籌劃，嚴格按學科課堂安好常規(guī)開展了豐富多彩的教學活動，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，

21、同科教師彼此聽課、評課，以有閱歷教師帶新成員教師；調(diào)動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開頭搞好教學，我們共同談判：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個年級，以“設計。應用、“綜合。探索課為主，這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備學識、備技能、備風格、備心態(tài)、備方法、備時間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，打定教具。 2、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設計目次，表達學生的天性創(chuàng)意。在教科室的合作下，期末對一、二年級舉行口試測驗，三年級以上的學生舉行筆試，以根基學識及繪畫技能為主擬訂試卷。鞏固學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。 3、在校本課程教

22、學方面，學生作品更上一臺階，告成地表示在慶六一版面上。 三、存在的問題 1、教師還需加強根本功的練習。如三筆一畫的練習。 2、嚴格要求個別學生帶好學具，并保護其作業(yè)本。預想定成長冊大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們在下學年試用。 在校、教科室領導的關切下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學多看多用多干，把美術教學工作更上新臺階，發(fā)揮美術教學特有魅力，使學生學習美術的興趣日益高漲，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根基。 教研主題活動總結7 此次教研交流，感悟好多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學、實實在在為學生的真諦。 一、營造了教研的空氣

23、校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學生和老師；在這里我們每一個人都會毫不留存的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其理由是校際教研活動供給學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調(diào)動了自己參與積極性，教研空氣濃重。 二、對于課堂教學有效性有了新的斟酌。 課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得進展，促進學生學識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)進展。概括而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不熱愛到熱愛，由不感興趣到感

24、興趣，由不喜歡到喜歡。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設計、不同的教學構思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術的魅力。但是課堂的本質問題還是教學的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內(nèi)容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。 教研主題活動總結8 在這收獲的季節(jié)里，舉行我鎮(zhèn)的幼兒教學教研活動。這次活動在校領導的高度重視和直接領導下，在做課教師

25、的辛勤努力與付出下，在幼兒們的緊密合作下，在我們?nèi)w幼教教師的支持與扶助下，此時已圓滿的降下了帷幕?？梢哉f，最近一段時間，由于新建校舍剛剛竣工，學校的工作都是緊鑼密鼓，做課教師一邊忙與教學一邊利用一切可以利用的時間備課、研究教材、教法、繪制教具、學具。制作課件、并虛心請教領導，采納大家提出的名貴觀法。為此，讓我代表校領導對兩位教師的辛勤付出表示感謝?？梢哉f，這次開放式的幼兒教學課堂，呈現(xiàn)出精彩活動的瞬間。開放日全面表示了中心園的教學特色及最新的幼兒教導改革與創(chuàng)新，得到家長們的斷定。這次開放日在內(nèi)容與形式上都有所創(chuàng)新。 在教學內(nèi)容上，表示主題活動課程教學，大班的任老師，活動了關于筷子的學識以及用

26、途；小班的王玉婷老師率領小摯友幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小摯友走進的生動學習的生活體驗過程。單玉鳳老師的一節(jié)幼兒英語課，小摯友們的口語流利入耳，讓在場的每位家長都拍手稱贊。開設幼兒英語課，也是平安中心園今年的一項改革與創(chuàng)新。三節(jié)課之后，幼兒家長和自己的孩子在活動區(qū)開展了親子活動，“二人三足、“夾球接力賽、“投沙包等嬉戲，讓孩子和家長沉浸在幸福和喜悅中。本次活動讓家長親身體會了幼兒課堂活動空氣，了解孩子在園的學習、生活及成長處境，進一步增進了幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教導理念和教導信息，變更家庭教導方式，更地支持和輔助教師工作，家園合作，共同托起明天的太陽。 此次活動集中反映了

27、我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們會意到了教師對幼兒情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的課堂思維空間，平小孩子們絢麗的天性色調(diào)是那樣鮮亮、飛揚?？梢哉f，這是一次高規(guī)格、高品評的教研盛會。對于這幾節(jié)課的優(yōu)缺點方才聽課的教師已經(jīng)做了評論，為此我就不多說了，希望各校以今天的活動為契機，要批判地吸收，在實施教學中，揚長避短，把幾位教師教學中的優(yōu)點引進本校的課堂教學中，按照我鎮(zhèn)的教研主題開展好本校的教學教研活動。結果，讓我們共勉： 教研主題活動總結9 本校教科研圍繞“學校加強初中三年進展總結報告、“二期課改研究、“教導科研工程推廣、“學校教導科研網(wǎng)創(chuàng)辦、“數(shù)學課程統(tǒng)整申報等重要

28、工作，積極相應區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學帶動科研，以科研促進教學的進展目標。 1、完成三年加強初中工程總結 區(qū)教科室要求下，順遂完成并撰寫了我校三年加強初中創(chuàng)辦工程學校進展總報告，概括介紹了我校三年中圍繞“主體教導思想在學校制度管理、校本培訓與師資隊伍創(chuàng)辦、主體德育和主體型課堂教學研究等各方面的工作，總結報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學校進展案例集中。 2、落實教導科研成果推廣工程 本學期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教導科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化天性分層教導，初中生學習品質培養(yǎng)的教導科研成果推廣工程，且

29、積極組織教師參與了櫻花中學的對外教學交流，且在六、七、八年級中結合我校學習態(tài)度與學習方法培養(yǎng)的閱歷，分別有所側重地開展推廣研究。六年級側重于中小學教導方法的貫穿和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、潛心上課、實時復習、獨立作業(yè)、專心糾錯、系統(tǒng)小結的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調(diào)對學習困難學生個體的分層輔導與培養(yǎng)。 3、積極推進“二期課改教師個人課題研究工作 在上學期順遂申報兩項區(qū)級“二期課改教師專項課題的根基上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會一項區(qū)級工程，并在本學期，參與三個課題研究的教師

30、分別結合課題開設了三節(jié)教學研究課，通過課堂教學研討，探索了初中探究型課程中測驗設計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設計的可操作性問題等，目前三項課題的有關負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段進展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和籌劃。 教研主題活動總結10 一、課題產(chǎn)生的背景 ?語文課程標準?中倡導“為學生的自主寫作供給有利條件和廣闊空間，裁減對學生寫作的束縛，激勵自由表達和有創(chuàng)意的表達，實現(xiàn)寫作的天性化。我校是一所普遍的農(nóng)村校，生源素質較差，家庭所營造的學習環(huán)境和空氣也較差。作

31、文對學生來說是一件無比頭疼的事。學生習作時有的抄作文選，有的東拼西湊，有的三言兩語。作文內(nèi)容千篇一律的現(xiàn)象普遍存在，根本談不上創(chuàng)新與天性表達。而?語文課程標準?在總目標中對寫作提出要求“能概括明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。這些要求一方面強調(diào)了學生習作的自我表達，進展天性；另一方面強調(diào)了學生習作要適應社會，提防交流。而我校學生習作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此，提升和加強我校的習作教學顯得特別重要和緊迫。在這樣的背景下如何上好習作指導課成為習作教學的重中之重。然而，如何激發(fā)學生的習作興趣，如何在課內(nèi)讓學生學會寫概括，如何在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，讓

32、學生天性化表達。這些問題時常困擾著我們。為了讓我校教師上好習作指導課，提高學生的習作水平，我校開展了“體驗生活，勇于創(chuàng)新，天性表達為主題的習作教研活動，并邀請了縣教師進修學校小學教研室片面教研員及本部外其他小學中青年語文教師參與教研。 二、案例描述 教研主題：體驗生活勇于創(chuàng)新天性表達 教研時間：20 xx.5.15 教研地點：中心小學多媒體教室 教研主持單位：中心小學 教研主持人：侯麗微 加入人員：全體語文教師 教研過程： 1、聽課活動“體驗生活勇于創(chuàng)新樂于表達指導示范課。郭金榮老師執(zhí)教?課堂體驗嬉戲作文?第一課時。 2、課后教師互動，探究焦點問題 話題一：如何調(diào)動學生習作的興趣？ 主持人：如

33、何讓學生樂于習作？這一向是個難題?，F(xiàn)在，請大家各抒己見，暢所欲言。 教師1：習作教學應貼近生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，喜歡生活，表達真情實感。 教師2：首先要讓學生有體驗。當學生有了自己心里想說的話，有了對周邊事物的查看，有了對現(xiàn)實生活的關注與喜歡，才能夠提高習作的興趣，才會樂于表達。 教師3：努力創(chuàng)造一種和諧、融洽、歡快的課堂氣氛特別重要。這堂習作課，學生興致高漲，思維活躍，不少學生平日習作時的畏懼、作對心緒不見了。 教師4：引導學生走出家門，去看看清山秀水；引導學生把目光投向身邊的凡人小事；引導學生關注國內(nèi)外大事。想方設法開放學生感受 系統(tǒng)，感悟生活情趣。 話題

34、二：如何指導學生把習作寫概括？ 主持人：學生有了材料，往往寫不概括，如何利用課堂解決這個問題？這也是我們值得探討的一個問題。 教師1：習作教學要和閱讀教學結合起來，不能單純憑借一兩節(jié)作文課。習作時所需要的遣詞造句、布局謀篇以及查看事物和分析事物的才能，在很大程度上憑借于閱讀。 教師2：郭老師把生活中的情景搬進課堂，活動時引導學生留心查看人物的神態(tài)、動作，為寫概括打下了堅實的根基。 教師3：郭老師創(chuàng)設投紙的嬉戲，組織學生全員參與，學生興趣高漲，感受體驗各不一致，想一吐為快，學生想不寫概括都不行。教師4：郭老師課前讓學生收集比賽中慌張強烈的好詞佳句，豐富學生語言內(nèi)存，在習作時學生遷移運用，學生把投

35、紙時的慌張心里寫得概括生動，值得借鑒。 教師5：教師與學生一塊寫作，給學生及我耳目一新之感。教師的下水文在條理，概括方面為學生起到了很好的示范作用。今后的作文教學中我計劃借鑒 話題三：如何在習作教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，讓學生天性化表達？主持人：長期以來學生受習慣思維的影響，思維變得僵化，習作千篇一律的現(xiàn)象普遍存在，如何在習作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生天性化表達？ 教師1：教師要創(chuàng)設寬松的空氣，淡化教師權威，用親切的眼神去 關注學生，以幽默的語言去鼓舞學生，與學生交流，使學生勤于斟酌，敢于發(fā)表觀法，勇于探索學習。 教師2：對，只有在民主的空氣當中，才有學生人格的自由伸張，才有思維的活躍與激蕩，才有

36、創(chuàng)新的思想迸發(fā)。 教師3：當學生看到郭老師把飛機揉成團投中后，師生對話，每個學生的話都富有天性，都是自己的誠懇體驗和感悟。所以習作教學，教師要擅長挖掘生活中的素材，開展好玩的活動，形成天性化的習作。 三、分析與反思 通過這次主題教研活動，老師們對如何上好習作課有了進一步的熟悉。 1、提防興趣培養(yǎng)，突出主體體驗。誘發(fā)學生的體驗，有意識地“制造材料，為學生制造一種場合、一種空氣，使學生身臨其境，或產(chǎn)生如臨其境的感覺，從而產(chǎn)生表達的愿望、寫作的材料和作文的靈感。這就要求我們教師要想法設法聯(lián)系生活，引導學生深刻地去體驗。郭老師的這堂課恰恰把生活中的嬉戲搬進了課堂，組織學生參與折紙飛機，投紙活動，極大激

37、發(fā)了學生寫作的興趣。 2、創(chuàng)設寬松的空氣，讓創(chuàng)新思維迸發(fā)。創(chuàng)新的前提就是心理安好和心理自主。 3、提防學法的指導，讓學生天性化表達。在教學過程中，郭老師著力引導學生查看同學的神態(tài)、表情，體驗他們的內(nèi)心；引導學生去斟酌，如何才能把紙投中，投不中理應怪誰？扶助學生豐富細節(jié)描寫，引導學生表達自己獨具特點的思維，情感的價值取向。老師和學生對話，通過 互動，交流，碰撞，從而建構，生成一些新的熟悉。由于強調(diào)的是自我體驗，自我建構，所以學生有話可說，而且學生習作千篇一律的現(xiàn)象不見了，看到是天性不同的作文。 附教案： 教學目標： 1、組織學生積極參與折紙飛機、投紙活動，引導學生打破習慣思維的束縛，變更思維的方

38、向去想問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，激發(fā)寫作熱心。 2、在活動中查看人物的神態(tài)、動作、體驗自己或他人的不同感受，培養(yǎng)學生查看、分析、斟酌才能。 3、樹立團隊合作意識。 重難點：把活動中怎樣想、怎樣做受到什么啟示寫領會概括。課前打定：要求學生積累比賽時慌張強烈的好詞佳句。教學過程： 一談話導入，激發(fā)興趣。 二折紙飛機體驗慌張 三投紙比賽體驗樂趣感悟啟示 師：現(xiàn)在我們來開展投紙比賽的嬉戲。方才折得最快的這兩個同學分別為兩隊的隊長，同學們確定要看清比賽規(guī)矩。比賽規(guī)矩是，請看屏幕：全班同學把規(guī)矩齊讀一遍“請把你手中的紙投進距你兩米遠的紙簍中。分兩大組比賽，每人投一次，投進得一分，得分多的組勝出。 1各組組

39、長上臺投紙。 師：其他同學要留心查看每一輪投紙同學的表情動作。兩位學生把手中的飛機投了出去，均未投中。 師：誰來說說方才你看到的情景？ 生1：張東快步走到比賽地點，瞇起眼瞄準紙簍，停頓一會，手一揮，紙飛機在空中劃了一道美好的弧，落在了王新的桌上。 生2：張東捏飛機的手微微有些顫抖，臉繃得緊緊的，約莫他很慌張。 2兩大組的第一排同學上臺同時投紙。 師：兩組各采訪一、兩個即將投紙的同學此時你的心情怎樣？能用一個詞或一句話說說嗎？ 生1：特別慌張，猶如十五個吊桶打水七上八下。生2：心中猶如揣著一只小兔“怦怦直跳。 師：問即將投的同學此刻，你在想些什么？ 生1：確定要投中，為小組爭光。 生2：這么多同

40、學和老師看著我，假設投不中，那該多丟臉。生3：別慌張，沉住氣，你行的。 生4：盡管投中不輕易，但我確定要盡力而為。 由于未審清題意，加之受定勢思維的影響，學生投紙均未投中 3其次排同學上臺投紙。 師：同學們，你們都看到了，方才上場的同學都未投中，此時你們 的心情怎樣？確定很慌張是嗎？下面請同學們分組議論：該怎樣投才能投進紙簍？請同學們發(fā)揮團隊的作用，獻計獻策，面對即將上場的同學，你想對他說什么？ 生強烈議論之后 生1：別慌張，瞄準再投。 生2：把飛機的頭朝下，對準再投。 生3：相信你確定行。 生投紙均未中 4第三排同學上臺投紙也未中，比賽終止。 5老師投紙，感悟啟示 師：比賽終止了，兩隊都未中

41、，現(xiàn)在老師想采用分身術為兩隊各投一次，大家說好不好？ 生：好。 生：我也想采訪郭老師一下，行嗎？ 師：當然可以。 生：請問此時此刻您在想什么？您會怎么投呢？ 師：說真的，我心理特別慌張，臺下那么多老師、同學，假設我投不中，那真是顏面盡失。我確定要投中。 生：方才同學們都說要投中，可卻全軍覆沒了。郭老師，莫非您是神仙，能讓飛機聽您的調(diào)遣？ 師：呵呵，我有特異功能。你們就拭目以待吧。 生：不成能，除非有神仙扶助您?？晌彝送@兒只有老師和同學，何況頭頂?shù)碾娚冗€在轉著呢。 師：笑而不答。把紙飛機揉成團，瞄準紙簍扔去，“啪進了。全體學生目瞪口呆 生：郭老師您錯了，理應是投飛機，你怎么可以把飛機揉成團

42、呢？師：大家再看比賽規(guī)矩，比賽規(guī)矩只是要求大家把手中的紙投進紙簍，并沒有說要把飛機投進紙簍，再說也沒有哪條法律規(guī)定不成以揉成團??？ 生：恍然大悟，有的拍腦袋，有的竊竊私語 師：看到你們的表情，我想你們心中確定有好多感受。誰想說？生1：郭老師，您讓我們折紙飛機，然后讓我們投紙，給我們設了一個陷阱，而且是個很深的.陷阱，我們被您給騙了。 生2：郭老師，您很狡猾，利用大多數(shù)人的思維習慣，讓我們先折紙飛機，再投紙，我們都上您的當了。 師：在比賽前，我可是指點你們要按規(guī)矩去做啊，當你們都投不中時，我還請你們各組同學議論，怎么說我騙你們呢？沒投中，畢竟怪誰呢？ 生1：怪我自己沒看清規(guī)矩。 生2：老師您讓我

43、們議論，可我們只想著怎樣把飛機扔進紙簍，就不知道換一種方式。 生3：我想起了?田忌賽馬?中的孫臏，他真聰明，擅長查看分析，勇于打破常規(guī)，而田忌真笨。今天我也和田忌一樣笨。郭老師您真厲害 啊。 生4：郭老師，您給我們名貴的議論時間，我們就只傻傻地坐以待斃，卻不知再看題，舉行分析。 生5：這次投紙讓我難忘，同學們，我們以后做事千萬要三思而后行，否那么后果不堪設想。 師：大家都很有感受，折飛機有想法，投紙前有想法，投紙中也有想法，看老師投后可能想法更多，剛剛你們說的都是有感而發(fā)。大家很想把它寫下來，是嗎？這就是作文，作文就是有感而發(fā)，把你看到的、聽到的，感受深的事和現(xiàn)象寫一寫，在這種處境下寫的作文，

44、一般都有真情實感。假設你把這次投紙比賽的經(jīng)過寫下來就是記敘文；假設把這件事簡樸說一下，然后寫自己的感受，那就是探討文?，F(xiàn)在請同學們拿起筆來，就今天這次比賽，把你最想說的寫下來。老師和你們一起寫，好嗎？ 四、師生同時寫片段。 五、交流習作 1生上臺念自己的習作，師生評議。略 2師表示自己的下水文，起導向作用。略 3議論文題。略 六、總結后布置作業(yè)：回家完成習作，修改后抄在作文紙上。 教研主題活動總結11 歷時一個多月的我校第十八個教研月活動已落下帷幕。我校此次教研月活動以萬州教研20 xx2號文件精神為指導，以重慶市領雁工程工程培訓為依托，圍繞“深化課堂評價，打造優(yōu)質課堂教研月活動主題開展了扎實

45、、豐富、有效的系列教學教研活動。全體教師借助集體備課、公開課表示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學行為，提高自己的教學業(yè)務才能，在“強根基，重才能，輕負擔，高效率等優(yōu)質課內(nèi)涵理解方面有了更深入的斟酌與實踐?，F(xiàn)就本次活動作如下小結： 一、起于困惑，確定宗旨 我校是重慶市領雁工程工程學校之一，自該工程實施以來，我校專心組織教師加入各項相關培訓，并積極倡導教師踐行“小組合作學習、導學案運用與我?！八囊善卟秸n堂教學模式相結合的新課堂教學變革。然而，由于老師們過去的教學都是傳統(tǒng)教學理念指導，所以，在我們推行新課程改革的過程中，有不少的教師提出了小組合作學習不利于課堂組織教學而影響

46、教學效果、以學生為主體的小組合作學習方式大大影響教學進度、導學案的運用加大了教師和學生的負擔等不少困惑，甚至開頭質疑、動搖課堂變革。 在這樣的背景下，我校以本次教研月活動為契機，確定通過理論培訓、優(yōu)秀視頻觀摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實提高理論熟悉、提高課改技能，落實課改，享受課改。 二、強化領導，用心組織 為了保障教研月活動的落實、有效，我校成立了以向林校長為組長、陳愛軍副校長為副組長、指導處主任晏興國、張明星、教務員吳中紅和各教研組長為成員的教研月活出工作領導小組，做到領導親自抓，人人參與，不搞形式。 活動初期： 學校指導處根據(jù)萬州教研20 xx2號文

47、件精神和學校教研實際制定了教研活動方案，出臺了優(yōu)質課評價標準。并且，我們實時召開各教研組長會、全校教師鼓動大會，細致部署，明確要求。為組織開展好教研月活動打下了堅實的根基。 活動中期： 每一位領導小組成員都深入各教研組指導專題研討、集體備課磨課、聽評課活動等，人人重視教研，積極加入教研。 對于各教研組在“小組創(chuàng)辦、導學案運用與我?！八囊善卟浇虒W模式結合課改中的一些共性的、典型的疑難問題，如：在小組合作學習過程中，怎樣讓學困生積極參與而不做旁觀者？怎樣使小組合作與表示高效率？各教研組集中匯總到指導處，指導處對問題舉行整理后，由向林校長牽頭、陳愛軍副校長主持、指導處晏興國主任組織教研月活動領導小組

48、全體成員及骨干教師、教師代表舉行專題研討，共商出好的解決方案，結果利用常規(guī)的業(yè)務學習時間對全校教師舉行培訓。這樣一來，一些問題迎刃而解。 活動后期： 學校召開了一次教研月活出工作總結會，總結了活動開展處境，表彰了教研月活動“先進教研個人和“先進教研組。 三、真抓實干，成效顯著 在本次教研月活動中，由于全校教師的教研熱心高、課改力度大，我們的活動達成了預期的效果，成效顯著。 1、集體備課，引導課改 教研月活動初期，由于大多數(shù)教師對我們的“四疑七步教學模式還不夠理解，對小組創(chuàng)辦也沒有閱歷，處于一種懵懂狀態(tài)，為了扶助教師們盡快適應課改，各學科教研組開展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人，全組教師

49、獻言獻策，積極探索出本學科夢想的“小組創(chuàng)辦、導學案運用與“四疑七步教學模式有效結合的新課堂，實現(xiàn)了為本組課改引路。 2、互聽互評，成果運用 為了更好地穩(wěn)定、運用集體備課的成果，我們更提防在集思廣益達成共識之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學設計或教案。然后在小組間開展相互聽課、評課。 3、人人課改，模式成熟 本次教研月活動中，各學科教研組組織了本組中青年教師開展了一次“人人上課改合格課的活動。在這一次活動中，每一位教師都高度重視，合格課充分表達了我?！八囊善卟浇虒W模式、導學案與小組創(chuàng)辦三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來。 4、專題研討，科研提高 各學科教研

50、組組織了本組教師開展了一次我校新課堂改革與我校區(qū)級課題“學困生課堂轉化策略、“數(shù)字校園環(huán)境下的教學模式與教學方法創(chuàng)新三結合的專題研究，探索有效的“三結合，為我校的課題研究充實了新內(nèi)容，也進一步提高了我校教師的教科研水平。 5、共沐書香，提升素養(yǎng) 陶行知的“生活教導是我校的核心辦學理念，我校每一名教職工都是“生活教導的踐行者。本次教研月活動中，我校為一位教師添置了一本陶行知教導教學理念相關著作，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。 6、書法競賽，一展風采 “三筆字是教師教學根本功中分外重要的一項。為促進全校教師勤練教學根本功，本次教研月活動我校開展了一次全校教師加入的書法競賽活動。

51、學校對獲獎的王祖?zhèn)?、陳豐秋、晏宗敏等教師舉行了表彰，并將他們的作品裝裱后表示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風景線。 這次活動，不僅讓擅長書法的教師們一展風采，更加鼓舞了全校教師勤練教學根本功，意義深遠。 7、專題評比，成果薈萃 本次教研月活動，我校的每一位教師結合課改實踐撰寫了至少 一篇閱歷論文或教學調(diào)查報告、教學課例報告等文章上交重慶市或萬州區(qū)評比，也讓教師們進一步深化了熟悉，總結閱歷，有效提升教師教學、教科研才能。 8、評比先進，表彰激勵 教研月活動終止后，學校指導處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核，評比出了本次我?！敖萄性禄顒酉冗M教研組，也評比出了一位“教研月活動先

52、進個人。 四、整裝待發(fā)，持續(xù)前行 通過本次教研月活動，我?！靶〗M創(chuàng)辦、導學案運用與“四疑七步教學模式實現(xiàn)了有效結合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學活教，心動課堂，心隨課動，課隨心動的“心動課堂的朝氣與活力。 雖然小有勞績，但我們巖口復興人更深知學海無涯、教亦無涯。我們不會得志于目前的勞績，更不會停下探索課改的腳步，我們會持續(xù)努力，打造我們的優(yōu)質課堂，使教學質量更上一個臺階。 教研主題活動總結12 為調(diào)動幼兒參與早操的積極性、主動性，提升早操活動的質量，XX市第六幼兒園保教主任歐老師率領全體教師持續(xù)開展以本園幼兒為中心的早操教研系列活動。在屢屢的早操觀摩、研討之后，教研組總結了早操活動存在的一些弊端

53、，針對這些弊端，教研組用“以評促研，以研促評的方式舉行研討，并明確將“科學編排幼兒早操動作“合理把握早操布局“有效關注早操活動量“完備整合早操音樂和“教師的有效組織這5方面作為教研主題內(nèi)容，持續(xù)深研。 為進一步提高幼兒早操活動質量，鞏固幼兒體質磨練水平，X月XX日，XX市第六幼兒園開展了早操觀摩評比與教研活動。在早操觀摩中，園領導葉園長、保教主任歐老師和XX幼兒園領導親臨現(xiàn)場觀摩。 本次早操活動從音樂效果、隊列變化、操節(jié)、早操的趣味性、幼兒的精神面貌等方面舉行了表示。 首先觀摩的是大班組的早操活動，幼兒的專心參與，動作的精準贏得了在場觀摩老師的贊許。流暢的早操環(huán)節(jié)，喜悅的嬉戲互動，表示出大班幼

54、兒的良好運動習慣和體能狀態(tài)，充分表達出大班幼兒的好身體、好習慣、好體能的三好陽光幼兒氣質。 接著，心愛的小班組幼兒歡快地跑來了。他們圍著彩色的游泳圈，愉悅地沉浸在池中嬉戲的情景中。別看他們年紀小，喜悅積極參與、模仿動物、隊列踏步，全體的環(huán)節(jié)都難不到心愛的他們。他們與早操器械的充分接觸，與之喜悅的玩耍，是那么的開心自如。 結果，中班組的幼兒們在輕快的音樂聲中，圍成圓圈，自然地隨著音樂與老師互動，每個幼兒都能自主的找到與同伴間的距離，讓在場的觀摩老師們都豎起了大拇指。 早操觀摩后，加入觀摩的領導和教師們都集聚到會議室，開頭了教研活動。教研會議分為年級組代表交流和個人交流兩片面。首先，保教主任歐老師

55、確定了本次教研主題觀師幼做操。然后就早操開展、早操編排原由、早操布局分析、早操音樂選材、操節(jié)動作和教師指導等做了細致闡述。接下來，大中小級組組長就教研主題結合早操觀摩開展了積極的交流和反思。大級組劉老師總結了大級組老師在場地和器械利用上的調(diào)整，并就活動中展現(xiàn)的問題舉行了反思;中級組代老師概括了中級組早操的特色將音樂與動作完備結合，并且提出了下一步將為幼兒動作留白的設想;小級組曾老師指出老師心緒在引導幼兒運動中起重要作用。隨后，在教研的個人交流中環(huán)節(jié)，大家各抒已見，對幼兒的參與處境、教師帶操的精神狀況等各方面發(fā)表了看法和見解，并舉行了強烈的議論。在場全體外園觀摩的老師一致認為：幼兒園小中大的早操

56、編排都符合新的理念，遵循各年齡段特點，幼兒積極主動參與到活動中去，且音樂選取分外豐富，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動幼兒的積極性。結果，保教主任歐老師做了教研小結，也提出早操教研下一步工作重點是科學編排和教師的有效組織。 本次教研活動，使不同進展層次的教師都能積極主動的參與研討，并在主動參與中自主進展、在溝通互動中喜悅成長，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教導價值。XX市第六幼兒園的早操教研活動，在葉園長和歐老師的引領下，指導老師們找到了科學編排早操的新趨向以“幼在前“教在后的教導理念，重新掃視幼兒在早操活動中的自主性，主動參與性及嬉戲環(huán)節(jié)的滲透。XX市第六幼兒園老師們以教研活動為契機，

57、不斷反思、不斷提升早操，希望XX市第六幼兒園的每一位幼兒都能在陽光早操下健康喜悅的成長。 教研主題活動總結13 本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內(nèi)造素質來打造學校教師隊伍創(chuàng)辦，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的?鳥的天堂?教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以三個扎實舉行粗淺的點評： 一、扎實舉行字詞的教學 ?鳥的天堂?是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，用心設計了本文的識字教學，囊括了對多音字(如興奮的興)的教學，對詞義的理解(自不

58、暇接的意思)，對巢字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌管了本文生字詞的學習難點，制止了泛泛而學，也給學生獨立預習留下確定空間。 二、扎實開展朗讀訓練 在教學中，教師以中心句這美觀的南國的樹為切入點，抓住榕樹大，綠的特點開展教學，并崇敬學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導屢屢朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而活在學生的心中。 三、扎實舉行語文積累 語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文學識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的根基上，讓學生對美好的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導

59、學生以文本為例如，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生舉行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順遂過度到了寫的訓練，扎實舉行了語文的雙基訓練。 通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分熟悉到，我們的語文應扎扎實實中開展，由于扎實中會透出語文學科獨特的精彩來。 教研主題活動總結14 本學期即將終止，在學校領導的關切、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了確定的勞績。但也有一些值得斟酌的、提升的地方，現(xiàn)總結如下： 一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要專心學習理論，更新教學觀念和學識布局，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新- 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教導資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。 二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質 1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢 備課是上好