教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿 教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿 在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們好多時(shí)候都不得不用到主持稿，主持稿具有語(yǔ)言過(guò)度自然、大方，符合場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)狀況的特點(diǎn)。相信好多朋友都對(duì)寫(xiě)主持稿感到十分苦惱吧，以下是我為大家收集的教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿1 男：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化。 女：我們營(yíng)造書(shū)香校園，繼承世界文明。 男：少年稚氣的我們閱讀千古美文，在書(shū)聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。 女：從我們踏進(jìn)校園的那一刻起，老師教會(huì)了我們好多關(guān)于讀書(shū)的格言，請(qǐng)大家跟我們一起大聲誦讀：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)

2、品。男：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 女：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 男：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 女：首先掌聲歡迎語(yǔ)文王老師跟我們聊一聊閱讀這個(gè)話題!(王老師談閱讀) 男：感謝王老師的共享，我們會(huì)像老師說(shuō)的那樣，去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)，去思考。開(kāi)卷有益我們愛(ài)讀書(shū); 女：良師益友我們讀好書(shū);下面請(qǐng)xx來(lái)展示他的讀書(shū)成果! 男：感謝幾位同學(xué)的精彩展示。行萬(wàn)里路我們多讀書(shū); 女：樂(lè)在其中我們勤讀書(shū);接著我們一起來(lái)共享同學(xué)們的讀書(shū)故事。掌聲有請(qǐng)xx。 男：聽(tīng)了同學(xué)們的讀書(shū)故事，大家想說(shuō)點(diǎn)什么呢? 女：是呀，聽(tīng)了同學(xué)們的共享，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人開(kāi)心，讓我們與書(shū)為友，在童年的彩色階梯上留下自己最美好

3、的印記! 男：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經(jīng)典為成長(zhǎng)的旅途護(hù)航。 女：讓我們開(kāi)啟書(shū)卷，感受書(shū)香。讓我們與好書(shū)相伴，成就人生夢(mèng)想。 合：閱讀共享會(huì)到此終止，下節(jié)課精彩繼續(xù)! 教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同仁、心愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們和我校的老師們： 大家好！ 首先，我要向各位的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝。 我們都知道，書(shū)籍是知識(shí)的載體，而教師是知識(shí)的傳授者。所以，作為教師，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是我們的本分，擅長(zhǎng)讀書(shū)更是我們的必備才能。但由于各種現(xiàn)實(shí)因素的制約，諸如教學(xué)任務(wù)的繁重、應(yīng)試教學(xué)的單一模式、教師自我提升意識(shí)的缺乏等，有好多老師不重視自身的讀書(shū)，除了教材教參和一些必要的教學(xué)書(shū)籍外，就很少去讀書(shū)

4、了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學(xué)才能也只能停留在“教書(shū)匠的層面。這對(duì)于教師本人的成長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)校發(fā)展、對(duì)于教導(dǎo)推動(dòng)都是不利的。因此，加強(qiáng)教師讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是教導(dǎo)主管部門(mén)和學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。 正是基于這些認(rèn)識(shí)，我校近年來(lái)，大力推動(dòng)教師讀書(shū)。我校成立了教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，建立健全了相關(guān)組織和規(guī)章制度；開(kāi)拓了教師閱覽室，設(shè)置了教師圖書(shū)專柜，開(kāi)通了網(wǎng)上教師讀書(shū)群，經(jīng)常組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)，匯集教師讀書(shū)心得。學(xué)校購(gòu)置一些專業(yè)書(shū)籍免費(fèi)發(fā)放給教師看，并要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得；制定教師圖書(shū)借閱制度，積極激勵(lì)教師借書(shū)讀書(shū)?，F(xiàn)在，我校已根本形成了教師讀書(shū)氣氛，不少老師在主動(dòng)

5、借閱圖書(shū)，并提筆舉行寫(xiě)作，涌現(xiàn)了一批有一定教導(dǎo)教學(xué)理論高度和寫(xiě)作水平的教師，他們的課堂也因此生動(dòng)鮮活起來(lái)。我們認(rèn)為，這是讀書(shū)給老師們帶來(lái)的切實(shí)好處。 籍著這次我校開(kāi)展的教導(dǎo)教學(xué)公開(kāi)周的契機(jī)，我們開(kāi)拓了教師讀書(shū)心得交流會(huì)專場(chǎng)，想借此進(jìn)一步推動(dòng)我校老師的讀書(shū)熱心，并向各兄弟學(xué)校起個(gè)拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導(dǎo)和幫忙。 作為對(duì)外展示的教師讀書(shū)心得交流會(huì)，在我校還是第一次。鑒于閱歷的欠缺和才能的有限，確定會(huì)有好多缺乏之處，請(qǐng)各位專家和同仁不吝賜教。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！ 今天在這里，要向各位匯報(bào)的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平日喜歡讀書(shū)，擅長(zhǎng)精心感悟書(shū)籍，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而提升自己、

6、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書(shū)籍，向大家解讀他們讀書(shū)的收獲。 好，首先上場(chǎng)的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有教養(yǎng)的語(yǔ)文老師，有著深厚的語(yǔ)文教學(xué)功力和人生感悟才能。他沉穩(wěn)大度，為人低調(diào)，能潛心做學(xué)問(wèn)、靜心去讀書(shū)。他要給大家?guī)?lái)的是對(duì)一部人生題材小說(shuō)的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國(guó)當(dāng)代作家，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作平凡的世界影響了無(wú)數(shù)讀者，給了讀者們以人生的很好指導(dǎo)。那么，今天，徐老師會(huì)怎么解讀這本經(jīng)典小說(shuō)呢？他又有著怎樣的讀書(shū)心得呢？好，有請(qǐng)徐玉苗老師上臺(tái)發(fā)言，大家強(qiáng)烈歡迎！ 感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊，平凡中有夢(mèng)想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現(xiàn)實(shí)中有浪漫。這是多么精準(zhǔn)的解讀

7、和源于小說(shuō)的人生感悟。其實(shí)，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動(dòng)才幸福，這應(yīng)當(dāng)是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來(lái)的讀書(shū)收獲。 好。人生需要追求，成功是每個(gè)人的期待。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會(huì)因人而異。我覺(jué)得，這差異的產(chǎn)生可能有一種因素至關(guān)重要，那就是“態(tài)度。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書(shū)應(yīng)當(dāng)能給我們帶來(lái)答案。接下來(lái)，有請(qǐng)朱莉老師給大家推介一本書(shū)、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時(shí)給大家?guī)?lái)朱莉老師的十分讀書(shū)感悟。朱莉老師是我校青年語(yǔ)文教師，柔弱中透著頑強(qiáng)，內(nèi)斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語(yǔ)文造詣的名師。她愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)，擅長(zhǎng)

8、從書(shū)中發(fā)覺(jué)真諦、吸取營(yíng)養(yǎng)。好，大家強(qiáng)烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書(shū)是向前一步。 朱老師的發(fā)言多么觸動(dòng)人心??！在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，要想獲得巨大的成功實(shí)屬不易，對(duì)女性而言更是難能難得。但，只要有了正確的態(tài)度和做法，成功不是遙不成及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。感謝朱莉老師的精彩發(fā)言。 各位在上個(gè)世紀(jì)八十年代身為學(xué)生的同仁，都應(yīng)當(dāng)會(huì)有一段深刻的讀書(shū)記憶，那就流行大陸的武俠小說(shuō)讀書(shū)熱。在那段記憶里，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會(huì)意地笑了，是的，他就是金庸。我說(shuō)，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過(guò)吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依舊此情切切。她讀金庸小說(shuō)

9、不僅僅是追求故事情節(jié)，她更為金庸小說(shuō)深厚純潔的中國(guó)傳統(tǒng)文化底韻、純潔的中國(guó)語(yǔ)言的運(yùn)用和純潔的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺(jué)。這位老師就是我校學(xué)歷最高的語(yǔ)文老師碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，她感性、良善，有著豐富而細(xì)膩的文學(xué)情懷，在文學(xué)上筆耕不綴。好，下面請(qǐng)張娟老師帶著我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)金庸小說(shuō)的十分記憶，去從中感味人生。大家強(qiáng)烈歡迎！ 是啊，一段難忘的武俠小說(shuō)讀書(shū)記憶。感謝金庸先生，也感謝張娟老師，是你讓我們深刻體會(huì)讀書(shū)的難得。 說(shuō)到中國(guó)傳統(tǒng)文化，中國(guó)古典詩(shī)詞自然是代表。今天的讀書(shū)心得交流會(huì)是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對(duì)我國(guó)古典詩(shī)文有著十分的感情，喜讀樂(lè)寫(xiě)。這不

10、局限于語(yǔ)文老師，包括一些外語(yǔ)老師都樂(lè)此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語(yǔ)，但外語(yǔ)沒(méi)有沖淡他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜歡。他愛(ài)好中國(guó)古典詩(shī)詞，還時(shí)常提筆風(fēng)雅一番。這里讀一首段老師的古體詩(shī)，來(lái)饗饗各位的口。 游枯河京杭大運(yùn)河遺址 楊廣風(fēng)華今已沒(méi)，千年漕運(yùn)成枯河。 是非功過(guò)蓋棺論，歷史由來(lái)爭(zhēng)執(zhí)多。 段老師有一定的古典詩(shī)詞底韻吧？好，說(shuō)到中國(guó)古典詩(shī)詞，我們繞不開(kāi)唐朝，在唐朝詩(shī)文當(dāng)中，有一位很十分的晚唐詩(shī)人李商隱是我們務(wù)必關(guān)注的。李商隱詩(shī)文成就極高，而一生又郁郁不得志。此人能給我們帶來(lái)怎樣的體會(huì)呢？下面就請(qǐng)段波老師透過(guò)李商隱的詩(shī)文，給我們作一番解讀和品味。大家強(qiáng)烈歡迎！ 感謝！感謝段老師帶給我們

11、的傳統(tǒng)文化的熏陶和思考。常言道：詩(shī)言志，詩(shī)傳情。中國(guó)古代文人就是這樣。我覺(jué)得，今天的我們也應(yīng)如此。這才能提升我們的人生情趣，豐富我們的人生感悟，堅(jiān)強(qiáng)我們的人生追求。 今天發(fā)表讀書(shū)心得的四位老師，選擇的書(shū)籍涉及古今中外，涵蓋不同體裁，帶給我們的品味和思考也豐富多彩。這里，讓我們?cè)俅我詮?qiáng)烈的掌聲向他們表示真誠(chéng)的感謝！ 今天的讀書(shū)心得交流會(huì)，是我們的一次嘗試性的展示，缺乏之處在所難免，請(qǐng)各位專家和同仁不吝賜教，給我們提出名貴的看法和建議，我們不勝感謝。 好，鳳臺(tái)四中第一屆教師讀書(shū)心得交流會(huì)到此圓滿終止。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)！你們辛苦了！再見(jiàn)！ 教師讀書(shū)交流會(huì)主持稿3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家

12、上午好!古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，由于只有讀書(shū)，才能充盈我們的精神世界;只有讀書(shū)，才能提高我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣。今天，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書(shū)閱歷交流活動(dòng)。 加入今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表。歡迎大家的到來(lái)。 (一)讀書(shū)活動(dòng)閱歷交流會(huì)(8：5010：30) 1、個(gè)人讀書(shū)閱歷交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流。 2、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)閱歷介紹：。 3、教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)工作。 首先舉行讀書(shū)閱歷交流活動(dòng)，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序，首先舉行閱

13、歷交流的第一程序： 讀書(shū)閱歷交流：首先與大家作閱歷交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)在20 xx及20 xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)加入晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)名著寫(xiě)作大賽，分別獲得一、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20 xx年秋，被評(píng)為“泉州書(shū)香教師。有多篇教導(dǎo)教學(xué)論文發(fā)表于CN教導(dǎo)刊物。其撰寫(xiě)的教導(dǎo)教學(xué)隨筆、案例屢屢榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次。近一兩年來(lái)，勤于筆耕，有二十幾篇教導(dǎo)教學(xué)、隨筆反思發(fā)表于永和教導(dǎo)網(wǎng)。讓我們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎他與我們共享他的讀書(shū)閱歷。 接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)王金龍教師。王老師從教14年來(lái)，購(gòu)書(shū)一千多冊(cè)。他努力做到每天堅(jiān)持讀書(shū)，每周至少讀一本書(shū)。他曾到廈門(mén)及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書(shū)

14、的專題講座近十次。幾年來(lái)，共計(jì)近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、雜志發(fā)表; 接下來(lái)要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師，雷老師是晉江市合同管理教師，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教，從事教導(dǎo)教學(xué)工作二十多年，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師，“師德先進(jìn)個(gè)人，榮獲晉江市首屆我最熱愛(ài)的老師入圍獎(jiǎng)。 研究撰寫(xiě)的教導(dǎo)隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于CN雜志廣東教導(dǎo)、師道、教師報(bào)、北京教導(dǎo)、湖南教導(dǎo)、江西教導(dǎo)、班主任之友、班主任等等雜志或報(bào)紙上;屢屢加入鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。 方才三位老師精彩紛呈的發(fā)言，與我們共享了讀書(shū)的樂(lè)趣、收獲與感動(dòng)，讓我們深信讀書(shū)使人的思想升華，得以修身養(yǎng)性。 接下來(lái)舉行讀書(shū)閱歷交流活動(dòng)的其次項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書(shū)閱歷介紹。邵厝小學(xué)一年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓我們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)閱歷介紹。 過(guò)渡：方才楊校長(zhǎng)與我們共享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的閱歷，可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒。 結(jié)果舉行讀讀書(shū)閱歷交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)工作。 方才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)提出了要求與建議，請(qǐng)各校會(huì)后要專心領(lǐng)會(huì)與落