讓閱讀為興趣奠基《放飛蜻蜓》教學(xué)片段和反思

1、讓閱讀為興趣奠定放飛蜻蜓教課片段和反省放飛蜻蜓一文描繪了一群孩子在陶行知先生的幫助下，認(rèn)識(shí)蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，放蜻蜓的故事，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解保護(hù)益蟲、愛惜動(dòng)物的道理。學(xué)生閱讀這些文字，自己沒有多大的困難，我個(gè)人以為把這課時(shí)的情義目標(biāo)能夠定位為激發(fā)學(xué)生閱讀科普類文章的興趣，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的感情。于是，我昨晚家庭作業(yè)部署了學(xué)生收集并閱讀對(duì)于蜻蜓的有關(guān)資料。今日的教課，我是從學(xué)生閱讀課文開始的。師：讀讀210自然段，陶行知先生是從那幾個(gè)方面向翠貞他們介紹蜻蜓的？生：吃什么、尾巴、眼睛師：蜻蜓吃什么？生：蒼蠅、文字、水里的孑孓師：那些都是？生：害蟲。師：蜻蜓的尾巴有什么作用？生1：掌握飛

2、翔的方向。生2：蜻蜓用尾巴保持均衡，調(diào)整方向。師：讀讀文中描繪蜻蜓的尾巴的句子。生：聽說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一節(jié)?？墒牵撕笥謺?huì)長(zhǎng)出來。師：這個(gè)說法正確嗎？這究竟是怎么回事？我的話音剛落，同學(xué)們紛繁小手高舉，有話想說。嘉錦：我在語文增補(bǔ)練習(xí)上看到，蜻蜓其實(shí)不會(huì)吃自己的尾巴，那是它們?cè)诮慌?。黃金：我昨天在上網(wǎng)看到，蜻蜓點(diǎn)水是在產(chǎn)卵，每點(diǎn)一下就產(chǎn)下一顆卵，蜻蜓的幼蟲生活在水里，以吃蚊子的幼蟲為主。斐怡：說到蜻蜓，我想起夏季的夜晚，蜻蜓低低的飛，多數(shù)是天氣悶熱，快要下雨了。嘉誠(chéng)：我知道蜻蜓仍是個(gè)飛翔家，它每秒鐘飛翔40米左右，比我們的奧運(yùn)“飛人”冠軍劉翔的速度還要快4倍多。它還能夠連續(xù)飛

3、翔1小時(shí)不用歇息。廣益：蜻蜓是個(gè)捕蟲好手，一只蜻蜓一小時(shí)能吃20只蒼蠅或只蚊子?！巴?，真是不行思議！”同學(xué)們不由地驚訝。激動(dòng)的心情溢于言表。看來學(xué)生們都被那些數(shù)字震住了，他們的心也被蜻蜓牽引著了。帥杰：我知道蜻蜓的那對(duì)大眼睛是復(fù)眼，由28000只小眼睛構(gòu)成，是世界上眼睛最多的動(dòng)物。文蔚：蜻蜓的眼睛敏銳，在9米以外能清楚的看到捕食昆蟲的各個(gè)部位，能在千米以外看到飛翔的同類。劉洋：聽文蔚這么一說，我真想從蜻蜓那邊移植一雙眼睛給我。我才十歲就近視了，生活中挺麻煩的。師：你的想法很有創(chuàng)意，人們的很多發(fā)明創(chuàng)建都是從動(dòng)物身上獲得的啟迪。提出了你的想法，你再在書籍中找尋理論依照并付諸于實(shí)踐進(jìn)行勇敢試試，說不定你還真有這方面的發(fā)明呢。教育大師蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議一書中的第18條講的就閱讀是依賴閱讀科普讀物和科學(xué)著作來擴(kuò)大知識(shí)。他說：“在學(xué)習(xí)這些章節(jié)以前、以后或許同時(shí)，讓學(xué)生閱讀一些科普書刊學(xué)生在腦筋中產(chǎn)生的疑問越多，他對(duì)講堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的知識(shí)的興趣就越高。”本節(jié)課，我讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)查找資料，學(xué)生們找到了很多老師在備課時(shí)準(zhǔn)備的資料。那些資料是學(xué)生自己查找，經(jīng)過自己的口說出來的，也因