科研人員工作總結(jié)范文

1、科研人員工作總結(jié)范文回顧一學(xué)期的教科室工作，可以說是忙忙碌碌。但總體上說能夠根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)開展工作。在教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的發(fā)展上作了很大的努力，取得了一些成績(jī)。但在教研的深度和廣度不夠。1、深入課堂，促進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)駕馭課堂的能力，以“課堂質(zhì)量工程”為契機(jī)，狠抓教師課堂教學(xué)，本學(xué)期學(xué)校組織聽評(píng)教師的課，17位教師通過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)價(jià)達(dá)到了“課堂質(zhì)量工程”的普通標(biāo)準(zhǔn)，在教育局，教師的積極參評(píng)，認(rèn)真?zhèn)鋵懹涗洸⒙犝n情況納入教師考評(píng)。教師的教學(xué)能力有了很大的提高。2、選派年輕教師積極參加周邊市區(qū)學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷吸取新的教學(xué)信息。組織全體語文教師參加大武口區(qū)教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、，共計(jì)28人次，并要求教師撰寫心得體會(huì)或感受，鍛煉教師的撰寫能力。3、采取結(jié)對(duì)子，走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行交流互動(dòng)，提高教師教學(xué)能力，大武口教研室二十一小來我校送課，給我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和探討的話題，特別是二十一小的課，每位課題組的教師都有研討的課題，給我們的啟示，當(dāng)然我校教師在評(píng)課交流中不同程度的提出了發(fā)展方向和存在得問題，提出了有研究性價(jià)值的問題，如：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)如何教等問題。4、不斷組織教師積累經(jīng)驗(yàn)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期教科室要求教師每月寫兩篇教學(xué)反思。學(xué)終通過年級(jí)組的交流學(xué)校交流，評(píng)選出八位教師的教學(xué)反思為較好的教育教學(xué)反思。5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，應(yīng)用新課標(biāo)已成為我校教師教

3、學(xué)的新時(shí)尚。“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的活動(dòng)是教師們認(rèn)為最有效的提高自身的途徑。通過學(xué)課標(biāo)考試，教師的學(xué)的認(rèn)真，成績(jī)85%的教師為優(yōu)秀。雖說做了一些工作，但并沒有實(shí)質(zhì)性的突破，究其原因：1、教科室的主要工作人員忙于應(yīng)付表冊(cè)工作，沒有靜下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)，如：低年級(jí)組語文教學(xué)中的“識(shí)字教學(xué)”，中年級(jí)的“閱讀教學(xué)”，高年級(jí)的“作文教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組教學(xué)中“學(xué)習(xí)工具的正確使用”、“幾何圖形”的教學(xué)等。讓每位教師都有研究性的課題，根據(jù)課題寫材料，寫反思，提高教學(xué)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。我們教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí)，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。2、多鼓勵(lì)教師撰寫心得體會(huì)和反思，我校教師大部分是查什么有什么，真正處于自己頭腦的有幾句話。教案寫了三、四本，反思寫了七、八篇。但大部分都是拿來主義，不能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫，要形成集體備課意識(shí)。今后的查教案和反思要有新的措施，不能千篇一律，對(duì)有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的要大力提高。3、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高創(chuàng)新的一個(gè)臺(tái)階，對(duì)字詞句上反復(fù)斟酌。發(fā)揮集體才能。4、采取學(xué)校內(nèi)