小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊數(shù)學(xué)好玩搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計2稿

1、搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計豐田小學(xué) 曾萍教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第76、77頁。教學(xué)目標：1、結(jié)合“搭配服裝”等現(xiàn)實情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎靖鞣N搭配方法。2、在嘗試、展示、交流過程中，逐步學(xué)會按一定的順序思考和解決問題。3、在探索用不同方式表示搭配方法的過程中，初步培養(yǎng)符號意識。教學(xué)重點：聯(lián)系實際，通過“搭配服裝”、“配餐”和”“路線”，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，做到既不重復(fù)也不遺漏，掌握搭配的方法。教學(xué)難點：在探索用不同方式表示搭配方法的過程中，初步培養(yǎng)符號意識。教具準備：課件、服裝圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出搭配問題。師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘?/p>

2、位新朋友，想知道他是誰嗎？（出示馬戲團小丑的圖片）師：這是馬戲團的小丑。他有兩頂帽子和三條褲子，他今天要參加表演。想選一頂帽子和一條褲子，可以怎樣搭配呢？現(xiàn)在請孩子們幫忙，看看他怎樣穿戴才好。二、自主探究，初步感知搭配的方法。1、擺一擺，說一說。（1）學(xué)生利用學(xué)具圖片動手擺一擺，并說一說。師：（4人一組）請孩子們以小組為單位，利用學(xué)具圖片動手擺一擺，并說一說。（2）集體反饋交流，展示自己的搭配過程和結(jié)果。師：誰愿意把你的想法和大家一起分享，并說一說你是怎樣搭配的，搭配出了幾種方法？生：（展示）a、沒有順序任意搭配（出現(xiàn)重復(fù)和遺漏，并板書重復(fù)，遺漏，要避免不重復(fù)，不遺漏，板書不，應(yīng)該怎樣搭配呢？

3、再出示后面兩種方法。） B、先確定帽子，然后每頂帽子搭配3條褲子。 C、先確定褲子，然后每條褲子搭配2頂帽子。（3）比較出現(xiàn)的不同方法，感知搭配的方法與過程。師：你聽懂了他們說的嗎？還有沒有其他的搭配方法呢？（沒有）搭配時我們應(yīng)該注意什么才能不遺漏也不重復(fù)？生：不管是先確定帽子或確定褲子，只要按一定的順序搭配，就能夠不遺漏、不重復(fù)地把所有的搭配方法都找出來。（也就是我們數(shù)學(xué)上說的有序搭配，板書：有序搭配）2、畫一畫、說一說。（1）師：剛才我們用圖片擺一擺，找出了不同的搭配方法。如果沒有這些服裝圖片，你還能想出其他表示的方法進行服裝的搭配嗎？請孩子們在練習(xí)本上寫一寫、畫一畫。（2）學(xué)生嘗試用各種

4、方法表示搭配的過程，師巡視指導(dǎo)。（3）展示交流各自表示方法。A、用漢字代替 水 火 火 水 火B(yǎng)、用圖形代替 C、用字母代替 B1A C A1 D B2B E A2 B3重點討論用字母表示的方法，理解字母分別表示的具體含義，并體會這種表示方法有什么好處。師：說說每個字母表示的含義是什么？生答師：用字母表示的方法有什么好處生：簡潔，方便。（5）選自己喜歡的字母表示，再次體驗用字母表示的方法。三、鞏固應(yīng)用，加深對搭配方法的理解和運用。1、搭配午餐（1）師：我們?yōu)樾〕蟠钆涑鲞@么多演出服裝，他非常感謝我們，想請我們吃午餐。（出示信息）（2）師：一種主食搭配一種炒菜，一共有多少種配餐方法？你能把這些方法

5、都表示出來嗎？（3）學(xué)生獨立嘗試表示出所有的搭配方法。（4）組織集體交流，展示思考過程和表示方法。2、去動物園的路線。（1）師：吃完午餐，小丑帶我們?nèi)游飯@看表演。（2）師：從學(xué)校經(jīng)過少年宮，到動物園一共有多少條路線可以走？請孩子們用自己喜歡的方法表示出所有路線。（3）學(xué)生嘗試用自己喜歡的方法表示出所有的路線。（4）反饋交流各自的表示方法。3、觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。（1）師：大家看一看黑板上的“搭配服裝”和“去動物園的路線”，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：畫的圖示是一樣的師：為什么是一樣的？生：因為這兩個問題都是把兩類事物搭配在一起，其中一類是2種，另一類是3種，所以畫出的圖示是一樣的。而且，畫圖時都選擇了一類中的一個，跟另一類中的每一個搭配，再選擇下一個同樣跟另一類的每一個搭配，方法都是一樣。小結(jié)師：孩子們，在搭配的過程中，我們一定要注意有序搭配，才能做到不遺漏，不重復(fù)。接下來，老師就來考考大家是否掌握了剛學(xué)的知識，你們愿意來挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。拓展練習(xí)1、ppt第9頁2、李叔叔有一些領(lǐng)帶和一些襯衣，領(lǐng)帶和襯衣一共有12種搭配方法，你知道李叔叔可能有幾條領(lǐng)帶和幾件襯衣嗎？3、小明要參