小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊五周長三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第五單元第一課時《什么是周長》

1、北師大版數(shù)學(xué)三年級上第五單元第一課時教學(xué)設(shè)計課題什么是周長單元五學(xué) 科數(shù) 學(xué)年 級三學(xué)習(xí)目標結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察,摸一摸，描一描，量一量，算一算等活動，認識周長。結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握周長的比較方法。結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握周長的比較方法。第五單元第一課時周長重點1、認識周長。2、測量并計算平面圖形的周長。難點測量曲線型圖形的周長、用平移的方法比較周長。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、故事導(dǎo)入。 哪只小羊能逃出牢籠？為什么？ 灰太狼抓住了五只小羊，為了防止它們逃跑，把它們分別關(guān)在不同的籠子里。仔細

2、看一看，說一說，哪只小羊能逃出來？ 教師總結(jié)。二、教師談話：今天我們就來研究封閉圖形。學(xué)生小組合作，說一說。 通過故事引出封閉圖形的概念，為今天的學(xué)習(xí)做準備。 講授新課一、學(xué)習(xí)周長的概念。1、課件出示問題一：用彩筆描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線。（1）教師巡視,指導(dǎo)學(xué)困生。（2）說一說：說一說：畫邊線的時候從哪里開始？到哪里結(jié)束？ 教師總結(jié)。2、課件出示問題二：認 一 認 ， 說 一 說 。（1）看圖說一說。 （2）觀看視頻，進一認識周長。 （3）說 一 說：什么是周長？教師總結(jié)：封閉圖形一周的長度就是圖形的周長。3、課件出示問題3：你能得到樹葉的周長嗎？與同伴合作，量一量。學(xué)生動手測量。教師巡視

3、指導(dǎo)，總結(jié)：不規(guī)則圖形可以用線先圍一圈，再量線的長度。規(guī)則圖形可以用尺子量出每個邊的長度，再把它們合起來。課件出示問題4：數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？ 教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)。5、試一試。（1）一條小路環(huán)繞著一個小公園，小公園的周長是多少米？ （2）求下面圖形的周長。二、課堂練習(xí)。 1、 描出下面圖形的周長。2、你能求出下面圖形的周長嗎？（單位：厘米）3、寫出方格紙上的圖形的周長是多少？（每個小正方形的邊長是1厘米。）學(xué)生動手畫一畫。指名說一說。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，認識周長的概念。學(xué)生觀看視頻。指名說一說。學(xué)生小組合作，測量兩個圖形的周長。學(xué)生獨立完成。學(xué)生小組合作完成。學(xué)生獨立完成。通過畫一畫，感知封閉圖形的周長從起點開始到起點結(jié)束。讓學(xué)生理解周長的特點。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生自己總結(jié)周長的概念。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生在數(shù)的過程中進一步鞏固周長的概念。通過小組合作完成，進一步理解周長的概念，同時知道計算周長的方法不止一種。對本課內(nèi)容進行鞏固練習(xí)。三、拓展提高。這兩個長方形拼再成一個大長方形，求