三年級上冊教材解shuo課件

1、 精通教材 課堂高效三年級數(shù)學(xué)上冊教材解說 數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率數(shù)學(xué)思想方法萬以內(nèi)的加法和減法四邊形可能性 數(shù)學(xué)廣角（排列、組合）三年級上冊數(shù)學(xué)知識樹有余數(shù)的除法多位數(shù)乘一位數(shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 識測量時分秒一、教學(xué)內(nèi)容二、本冊教學(xué)目標(biāo)： 1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。6初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所

2、有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 （一）數(shù)與代數(shù) 數(shù)與計算：1萬以內(nèi)的加法和減法（二）2有余數(shù)的除法3多位數(shù)乘一位數(shù)4分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 量與計量：1測量（毫米、分米、千米、噸）2時、分、秒本冊教材分四大塊內(nèi)容呈現(xiàn)（二）空間與圖形 第三單元四邊形，教學(xué)平行四邊

3、形的認(rèn)識和長、正方形的周長計算。（三）統(tǒng)計與概率 第八單元“可能性”,讓學(xué)生初步體驗事件發(fā)生的確定性與可能性，以及不同結(jié)果發(fā)生的可能性大小。（四）數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角（排列、組合）:在二年級上冊已有滲透，這兒更強調(diào)用圖示的方式讓學(xué)生找出簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。第一塊內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)（一）量與計量第一單元 測量 教學(xué)內(nèi)容包括：1長度單位：毫米、分米、千米的認(rèn)識；2質(zhì)量單位：噸的認(rèn)識單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下： （二）數(shù)與計算（教學(xué)重點）第二單元（萬以內(nèi)的加法和減法)（重點） 第四單元（有余數(shù)的除法） （重點） 第六單元（多位數(shù)乘一位數(shù)） （重點） 第七單元（分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識） 有余數(shù)除法這一單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

4、有兩個：一是有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法；二是用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即“解決問題”。 教材內(nèi)容安排如下表： 多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元教學(xué)的重點，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 本單元的筆算乘法分兩個層次編排：（1）通過兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位），引出筆算豎式，幫助學(xué)生理解筆算的算理。（2）突破筆算乘法的難點。主要解決兩個問題，一是進位問題，二是因數(shù)的中間和末尾有0的問題。在進位中，先出不連續(xù)進位的，再出連續(xù)進位的，兩種情況都以兩位數(shù)乘一位數(shù)為主。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識主要教學(xué)幾分之一、幾分之幾的認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。 教學(xué)內(nèi)容安排如下表： 第二塊內(nèi)容：空間與圖形（第三單元

5、四邊形）內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。 標(biāo)題具體內(nèi)容及要求主題圖校園場景圖。豐富學(xué)生對四邊形的感性認(rèn)識。四邊形從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識四邊形的特征。平行四邊形 結(jié)合生活情境和操作活動讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫平行四邊形。周長利用實物和一些圖形，說明周長的含義，并讓學(xué)生在實際操作中，進一步加深對周長的理解。長方形和正方形的周長創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索活動中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計算方法。估計通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等

6、活動，讓學(xué)生估量一些物體的長度。第三塊內(nèi)容：統(tǒng)計與概率（第八單元 可能性） 課標(biāo)把“統(tǒng)計與概率”作為四大內(nèi)容之一，并在第一學(xué)段就對可能性作出了明確的要求：4對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。1初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。3知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 例3、例4、例5及相關(guān)內(nèi)容使學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 第四塊內(nèi)容:數(shù)學(xué)思想方法(第九單元 數(shù)學(xué)廣角) 在二年級上冊教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識，在三年級上冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)排列與組合的內(nèi)容。本冊教材就是在學(xué)

7、生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。比如人們出行可選擇的路線，郵政編碼、電話號碼、身份證號碼等各種編號，體育比賽中比賽場次的設(shè)定等，這些都需要用到排列組合知識。本單元安排的都是學(xué)生身邊的事例和一些生動有趣的活動。例2中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景，在“做一做”中安排了照相時的不同站位的活動；例3中安排的是有關(guān)中國隊參加世界杯足球賽時小組比賽的場次問題，在“做一做”中安排了三個小朋友搶占兩把椅子的游戲。1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，