學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹第四次全教會(huì)精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，積極推動(dòng)課程改革的深入開(kāi)展，強(qiáng)化“服務(wù)、討論、指導(dǎo)、管理”的職能，進(jìn)一步明確“為教學(xué)行政決策服務(wù)”、“為學(xué)校教學(xué)進(jìn)展服務(wù)”和“為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的工作定位，樹(shù)立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的宗旨，扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作：多學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，緊密結(jié)合；立足課堂，全面育人；討論課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升老師；創(chuàng)建特色，服務(wù)同學(xué)；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)展學(xué)校。 二、目的要求： 1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范老師的教育教學(xué)

2、行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師們的自覺(jué)教學(xué)行為。 2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略討論，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素養(yǎng)、高水平、高效能的老師隊(duì)伍。 4、推動(dòng)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)學(xué)校課程、綜合實(shí)踐等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色. 三、方法措施： 一 此處隱蔽2421個(gè)字范性，計(jì)劃性和前瞻性。即以學(xué)院已經(jīng)批準(zhǔn)的各項(xiàng)教學(xué)管理文件為依據(jù)，規(guī)范全院教學(xué)運(yùn)行和管理行為，把日常教學(xué)運(yùn)行工作以計(jì)劃表和節(jié)點(diǎn)圖的形式加以推動(dòng)，前瞻性地預(yù)備、討論、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的詳細(xì)操作方法。 5、協(xié)作評(píng)估特地機(jī)構(gòu)

3、，落實(shí)辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系落實(shí)與推動(dòng)工作。 6、充分發(fā)揮全院各位專(zhuān)家，專(zhuān)業(yè)帶頭人，主講老師們?cè)趯W(xué)院教學(xué)改革過(guò)程中的帶頭作用、示范作用、決策詢(xún)問(wèn)作用等，形成專(zhuān)家治學(xué)氛圍，初步?jīng)Q斷每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次專(zhuān)業(yè)帶頭人和主講老師座談會(huì)。 7、提高管理現(xiàn)代化水平，推動(dòng)分級(jí)管理。管理學(xué)院建設(shè)與運(yùn)用，分層管理，明確職責(zé)。 學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃 篇3 九年制學(xué)校老師備課制度,本站還有更多關(guān)于教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié),教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié)大全相關(guān)的資料。 為了切實(shí)仔細(xì)地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，擬訂華塘學(xué)校老師備課制度。 1、 老師備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。 2、 老師備課需要留意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，深鉆教材，學(xué)情的分析，教學(xué)方法的迭擇。 3、 撰寫(xiě)教案要因課型而異，新授課教案應(yīng)寫(xiě)出：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等方法的基本要求重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)包括導(dǎo)入、開(kāi)展、過(guò)渡、同學(xué)練習(xí)、爭(zhēng)論等活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的運(yùn)用，板書(shū)的內(nèi)容，形式和時(shí)機(jī)，課堂小結(jié)。復(fù)習(xí)課教案要與同學(xué)初始學(xué)習(xí)狀況相結(jié)合，突出針對(duì)性。 4、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，互動(dòng)方