小學數(shù)學北師大四年級上冊二線與角角的度量教案

1、角的度量（二）教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學四年級下冊第26頁、27頁的內(nèi)容。學習目標： 1.認識量角器，能在量角器上找到相應(yīng)度數(shù)的角，進一步認識角的度量單位，加深對角的意義的理解。2.在獨立探索和與同伴交流的活動中，理解和掌握用量角器量角、畫角的方法，能正確地量角和畫角，體會度量的本質(zhì)，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。3.在畫角和量角的過程中，培養(yǎng)認真操作的良好習慣。教學重點：1.能用量角器正確的量角能準確畫出要求度數(shù)的角。2.在觀察、動手操作、交流分享的學習過程中逐步培養(yǎng)學生的自主探究、分享交流的能力。教學難點：學生運用量角器正確量角和畫角的過程中動手操作能力的培養(yǎng)。教學準備：教師準備：PPT課件

2、、學習單、教用量角器、三角尺（一幅）學生：量角器、三角尺（一幅）教學過程：一、復習引入新知1.上節(jié)課我們學習了角的度量（一）中的知識，知道了測量角常用的單位是1度，學習了估計角的方法，請估計下面兩個角的度數(shù)。2.出示角讓學生估計角的度數(shù)，抽生說一說，追問：這兩個角準確的角度是多少呢？今天我們就來繼續(xù)學習角的度量二（板書課題）3.有沒有一個專門測量角度數(shù)的工具呢？二、探究新知 （一）認識量角器 出示量角器告訴學生：這就是用來專門測量角度的工具量角器。請按照以下要求觀察量角器：（出示自主探究要求）1.請同學們帶著學習單問題一中的問題觀察手中的量角器。2.自主探究后請在四人小組內(nèi)進行交流分享。3.全

3、班交流分享4.小結(jié)量角器的特點：中心點、0刻度線、兩圈刻度。（板書）（二）在量角器上找角并畫出來 認識了量角器，你能再在量角器上找到角嗎？（出示自主探究要求）1.你能在量角器上找出50，140的角嗎？請分別在量角器圖上畫出來。2.請在小組內(nèi)交流你找到的角，說出角的頂點和兩條邊分別在什么位置？3.全班分享交流注意：選擇同一角度不同開口方向的角展示讓學生思考：怎么會角的開口不同呢？（選擇的不同的邊0刻度線作為角的始邊，畫出來的角開口方向不同。）用量角器量角能從量角器上找到角，你能用量角器量出下面兩個角的度數(shù)嗎？（出示自主探究要求）1.課件出示教材26頁1和22.請估一估這兩個角的度數(shù)，并記下來。3

4、.嘗試用量角器度量這兩個角的度數(shù)。（如果有困難可以閱讀教材26頁量角的方法再動手量一量）4.獨立總結(jié)一下量角的方法，以及在量角的過程中要注意什么？（方法：點重合、線重合、讀數(shù)。注意：讀數(shù)時分清讀內(nèi)圈刻度還是外圈刻度）小組內(nèi)交流量角的過程和方法。量給同組的同學看一看。6.全班分享交流追問1的度數(shù)究竟是70還是110？請說說你是怎樣想的？小結(jié)量角的方法用量角器畫角 學會了用量器量一個角，你能用量角器畫出一個角嗎？(出示畫角要求）1.怎么畫出一個60的角呢？想一想、畫一畫。（如果有困難請看教材26頁畫角的方法）2.小組內(nèi)交流自己是怎樣畫的？3.全班分享4.小結(jié)畫角的方法：（1）畫射線（2）兩重合：點重合、線重合（3）點（注意看刻度尺的內(nèi)圈還是外圈刻度）（4）連線（5）檢查（判斷它是哪種類型的角初步檢查所畫的角是否正確）師追問：你感覺畫角的時候，哪一步容易馬虎，要特別的小心？（看刻度時最容易馬虎要特別小心到底該讀內(nèi)圈讀數(shù)還是外圈讀書。）請畫出你最想畫的角，同坐相互交流并用量角器檢查。小結(jié)：無論是量角還是畫角都要特別注意的地方是什么？鞏固練習 通過今天的學習你掌握了量角和畫角的方法嗎？下面我們來自我檢驗一