小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊入學(xué)教育繪本

1、繪本肚子好餓的毛毛蟲【教材解讀】： “如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個(gè)國家爬到另一個(gè)國家，那么就是它了！” 三十多年來，這條從艾瑞克卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個(gè)孩子的心。這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。為什么講繪本？史代納說：要將真理告訴孩子們，用圖形來敘述的效果，要比你單純地講道理好上一萬倍繪本圖 + 文 繪本圖文【學(xué)情分析】：一年級(jí)學(xué)生正是明事理，想象力豐富、學(xué)習(xí)表達(dá)的階段，這本書不僅全球兒童愛看，就連我也是每每拿起都愛不釋手，我想我的弟子們也會(huì)很喜歡。鑒于這樣一本倍受歡迎的圖畫書，我想以豐富、生動(dòng)的語言課形式展示給孩子們

2、，讓他們在充分感受這樣一條有特點(diǎn)的毛毛蟲的同時(shí)，讓他們知道毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程、想象變成蝴蝶后會(huì)做些什么，從而創(chuàng)編新故事，感受到每個(gè)人成功的過程?！纠L本教學(xué)目標(biāo)】：1.通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，懂得毛毛蟲變成蝴蝶的成長過程，展開想象，創(chuàng)編故事，自己制作繪本書。2.理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。3培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)讀書興趣?！窘虒W(xué)過程】：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？同學(xué)以前在家里，肯定是你爸爸媽媽講故事給你們聽。今天我們一起讀一個(gè)故事，回家去講給你們爸爸媽媽聽好嗎？師：今天故事的主人公來了（出示毛毛蟲圖片）你知道這是一個(gè)什么故事嗎？板書課題：

3、肚子好餓的毛毛蟲二、閱讀繪本第一遍講故事閱讀繪本肚子好餓的毛毛蟲，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。1、師：月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上。它顯得那樣猜一下，誰住在里面？師：一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了你猜猜會(huì)發(fā)生什么有趣的事？師：啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。2、師： 毛毛蟲爬啊爬，他好像在尋找著什么，他在尋找什么呢？毛毛蟲肚子好餓呀，它會(huì)尋找些什么東西吃呀？師：星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果?？伤€是覺得餓。（在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)孩子思考和想像）師：如果你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè)?星期三呢？3、師：星期六它吃了什么呢？讓我們一起來說一說。 重點(diǎn)，練習(xí)量

4、詞，快速讀，感受毛毛蟲吃的東西真的很多哦。4、他吃了這么多的東西，猜一猜會(huì)發(fā)生什么事？（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。）5、師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（繭）你想象一下毛毛蟲在房子里干什么呢？（睡覺、練習(xí)飛、讀書、吃東西）6、從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了）7、小蝴蝶飛起來了， 它會(huì)做些什么呢？請你展開想象寫一寫。8、你們還知道哪些蛻變的故事呢？三、走進(jìn)繪本第二遍講故事共同創(chuàng)編故事師：“這小小毛毛蟲就像我們小朋友，我們也需要營養(yǎng)才能長大，我們需要哪些營養(yǎng)

5、呀？”師：可是光有這些營養(yǎng)夠不夠呀？不夠師：對，光有這些營養(yǎng)只能長個(gè)子，不能長知識(shí)。所以我們需要知識(shí)，需要讀書，識(shí)更多的字，讀更多的書，長大才能有出息。你們說對不對呀？1.那只又瘦又餓的毛毛蟲變成了一位愛讀書的小男孩，那些毛毛蟲愛吃的東西變成了各種各樣的書2.他不僅自己讀書，還把各種各樣的書介紹給同學(xué)們看，和同學(xué)們一起讀書，（出示繪本資料，讓學(xué)生自己創(chuàng)編繪本）最終他們都變成了一只只美麗的“蝴蝶”，成為了很有知識(shí)的人物！四、走出繪本第三遍講故事我們的故事提問：毛毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶，那么你們長大了想成為什么呀？孩子們，現(xiàn)在你們都是一只只可愛的毛毛蟲，今天你們也將開始你們自己的毛蟲之旅，這段路程很漫長，也很艱辛，我們需要用我們年的5年的時(shí)間一起走過！老師希望我們這60只毛毛蟲都能變成美麗的蝴蝶，