小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊六除法路程、速度、時間教學(xué)設(shè)計

1、路程、時間與速度教學(xué)設(shè)計東光實驗小學(xué)：李紅玉教學(xué)目標(biāo)：知識技能：知道速度的表示方法，會用復(fù)合單位表示速度，理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數(shù)量的關(guān)系。過程與方法：通過引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“解決具體問題抽象出數(shù)學(xué)模型解釋說明模型再用模型解決問題，建立初步的模型化思想方法。情感態(tài)度價值觀：通過解決問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活。重點：理解速度的意義，構(gòu)建并運用速度=路程時間這一數(shù)學(xué)模型。難點：對速度意義的理解和正確數(shù)學(xué)速度單位。教具準(zhǔn)備：教材中情境圖制成的課件教學(xué)設(shè)計：一 談話導(dǎo)入：（出示競走比賽成績表），森林里幾只小動物舉行了一場競走比賽，這是比賽成績表，我們一起來讀讀表格：時間/分路程/米松鼠

2、4280米猴子4240米小兔3240米從表格中你讀懂了什么？表格第一列是參賽選手，第二列是所用時間，第三列是所走路程，你能一眼很快的看出誰走的快嗎？為什么呢？松鼠比猴子快，因為用了同樣的時間，松鼠走的遠(yuǎn)。小兔也比猴子快，因為走了一樣的路程，小兔用的時間少。按照我們生活當(dāng)中比快慢的經(jīng)驗，時間相同，比路程。路程相同，比時間。這兩種比法有什么相同點？（有一個量是相同的，就可以比較另一個量）3、看來比快慢與路程、時間有關(guān)，板書：路程、時間小兔和松鼠都比小猴快，小兔和松鼠誰更快呢？二 探究新知：（一）問題解決松鼠和小兔所用時間不同，所走路程也不同，想想這次怎么比呢？1、先獨立思考，再和同桌說說思路。交流

3、想法。預(yù)設(shè)：方法一：學(xué)生通過讀題分析：“松鼠4分走了280米，小兔3分走了240米”，如果能計算出各自1分走了多少米，也就是相同時間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)，誰就快？方法二：統(tǒng)一成12分鐘，比較路程誰走的遠(yuǎn)？2、學(xué)生列式計算，老師同步板書：小兔每分走：2403=80（米）松鼠每分走：2804=70（米）8070，小兔走得快。（二）歸納關(guān)系1、我們把像這樣1分行走的路程稱為速度，板書：速度。小兔每分走80米，這就是小兔的速度。松鼠每分走70米，這就是松鼠的速度。比快慢其實就是在比速度?？梢钥闯鏊俣扰c路程、時間關(guān)系密切。板書：每分走80米可以表示為80米/分，每分走70米可以表示為70米/分，米/分是速度單位，

4、表示1分走了多少米。猴子的速度怎么算呢？學(xué)生板書：2404=60（米/分），表示1分走了60米。三個小伙伴誰走的最快，一下就看出來了。3、回過頭來看板書，剛才已知路程和時間，我們是怎么求出速度的？板書：速度=路程時間，這就是速度與路程和時間的關(guān)系了。三 生活中的速度：我們來看看生活中的速度。讀一讀圖中的4條信息，按速度的意義解釋，以飛機飛行的速度為例，12千米/分就是飛機每分飛行12千米，當(dāng)然，速度中的時間單位也可以是每小時、每秒。同學(xué)們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗描述一下，感受速度有多快。聲音的傳播速度是非?？斓?，眼睛慢眨一下，就傳出去340米，相當(dāng)于我們學(xué)校操場兩圈半的距離。光的傳播速度快到不可思議，這就是下雨的時候先看見閃電，再聽到打雷的原因，你答對了嗎？四 練習(xí)應(yīng)用：課后練習(xí)第1、2題。五 交流拓展，布置作業(yè)：下去了解人騎自行車，開小汽車的速度，高鐵的速度等，和同學(xué)分享。這節(jié)課我們通過觀察，了解了速度的意義，同學(xué)們自己歸納了路程、時間與速度的關(guān)系，還利用關(guān)系式解決了生活中的問題。希望大家能繼續(xù)保持這種探究的態(tài)度，感受生活中的數(shù)學(xué)。板書