河南省平頂山市舞鋼市2022年化學九上期中檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1目前我國城市空氣質量日報中的污染物不包括( )A可吸入顆粒物 B氮氣 C二氧化硫 D二氧化氮2氧元素與氫元素的本質區(qū)別是A中子數(shù)不同B質子數(shù)不同C相對原子質量不同D中子數(shù)與核外電子數(shù)不同

2、3下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B氧氣驗滿C液體加熱D量9.5mL液體4含原子團的物質是( )ACuBCOCKClDKNO35下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下說法正確的是（ ）A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加C用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料D加熱氯酸鉀制氧氣時，可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率，因為高錳酸鉀是該反應的催化劑6CCTV1焦點訪談欄目中曾報道“鉈中毒事件”。鉈在元素周期表的信息如圖所示，下列有關鉈信息解讀不正確的是 （）A鉈元素符號為

3、“Tl”B鉈原子的核內中子數(shù)為81C鉈元素為金屬元素D鉈元素的相對原子質量為204.47膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3)，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是A任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑B碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質均屬于氧化物C碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用D復合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存8下

4、列關于“一定”的說法中，不正確的是（）A點燃氫氣前一定需要檢驗純度B可燃性物質燃燒一定產生火焰C制氧氣的藥品一定含有氧元素D由同種元素組成的純凈物一定是單質9將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應完成后試管中殘渣中物質有（）A1種B2種C3種D4種10下列可供人呼吸的氣體是A氧氣B氫氣C氮氣D二氧化碳11賞中華詩詞，品生活之美。下列詩詞中，不涉及化學變化的是（ ）A爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇B北國風光，千里冰封，萬里雪飄C人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同D野火燒不盡，春風吹又生12下列物質屬于氧化物的是（ ）A臭氧B過氧化氫溶液C氫氧化鈉D冰水共存物二、填空題（本題包括

5、4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖裝置，回答有關問題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為_。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先_，然后再添加藥品。（2）寫出一個用裝置B制取氧氣的文字（或符號）表達式為_；如果用裝置D收集，在實驗結束時，應先將導管移出水面再停止加熱，其理由是_。（3）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從_ 進。（選“b”或“c”）（4）收集一瓶氧氣，放置一段時間后得到氣體甲，某興趣小組設計使用暖寶寶貼來測定氣體甲中氧氣的含量。已知暖寶寶貼（主要成分是鐵粉）的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化（即鐵的生銹），實驗開始前的裝置如圖所示，記錄量筒中水的體積為100mL實驗時觀察到量筒中的水慢慢流

6、入到玻璃瓶中，且實驗后記錄量筒內剩余水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水和導管中殘留的水忽略不計）關于該實驗，下列說法中錯誤的是_。A 等溫度計的讀數(shù)恢復至室溫后才能記錄量筒內剩余水的體積。B 量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最高處保持相平。C 實驗過程中，溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫。D 如果裝置漏氣，會使測量結果偏大。通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分數(shù)為_。（計算結果保留為0.1%）14小明用蠟燭進行了下列活動。（1）活動1：從微觀角度分析，電子秤示數(shù)減小的原因是_。（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產生的上述氣體的性質是

7、_。（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是（填序號）_。A可觀察到蠟燭熄滅B最終杯中液面高于碗中液面C該方法能準確測定空氣中氧氣的含量15氨對工業(yè)及國防具有重要意義，如圖為某化學學習小組同學模擬工業(yè)合成氨原理設計的實驗裝置圖。查閱資料：（1）合成氨原理：（2）鋅粒與稀鹽酸反應能用于制取氫氣，同時還生成另一種只含兩種元素的物質；（3）堿石灰是一種常用的干燥劑，常用于吸收水蒸氣。請完成以下實驗中相關問題：（1）連接裝置并檢查裝置氣密性；（2）關閉止水夾a、c，打開b，從長頸漏斗中加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應生成氫氣的化學方程式為_，在E出口處收集H2并驗純；

8、（3）關閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內用激光點燃足量白磷，白磷燃燒的現(xiàn)象是_，此操作的目的是_；（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾_，H2、N2在催化劑的作用下生成NH3。16為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗：實驗一：實驗二：數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的質量（g）0.10.20.4測量40秒末得到O2體積（mL）（實驗一）：圖中的實驗_（填“能”或（不能）證明二氧化錳（MnO2）是過氧化氫分解反應的催化劑？理由_。（實驗二）：從表格的設計可以看出，該實驗的目的是_。所得氧氣的

9、體積分數(shù)越大，說明反應速率越_（填“快”或“慢”）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17氫化鈣（CaH2）是有機合成的還原劑，遇水發(fā)生化學反應，生成氫氧化鈣和氫氣，為了測定某樣品中氫化鈣的含量，將30g的氫化鈣樣品加入50g水中，充分反應后，燒杯中的剩余物質質量為78g，試計算：反應原理：CaH2+2H2OCa（OH）2+2H2（1）生成氫氣的質量是_g（2）該樣品中氫化鈣的質量分數(shù)_（要求寫出計算過程）18將空氣中的氮氣轉化為含氮化合物的過程稱為固氮（“氮”指氮元素）。某些生物（如大豆根系中的根瘤菌）就是有固氮作用。經田間實驗測定，一畝大豆可固氮5.6kg，相當于施用_k

10、g尿素CO（NH2）2.（不寫計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究經討 論分析、查閱資料后設計了 A、B 兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、 準確稱量和細致觀察實驗完畢后，使用 A 裝置進行實驗得到的結果是：在發(fā)生 化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量相等；而使用 B 裝置進行實驗 得到的結果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量不相等 請你分析：兩個實驗都符合質量守恒定律嗎？_（填“符合”或“不符合”） 導致出現(xiàn)兩種不同結果的原因是_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，

11、每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】空氣的污染物主要包括：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物等，氮氣不屬于空氣的污染物，故選B。2、B【解析】元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。因此一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同，故選B。3、C【解析】A點燃酒精燈時，應用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，容易引發(fā)火災。操作錯誤，故A錯誤；B氧氣驗滿應該用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃證明滿了，反之未滿；圖中的帶火星的木條伸入集氣瓶內，只能證明瓶中是否為氧氣，無法證明是否滿了，故B錯誤；C給液體加熱時，試管內液體不能超

12、過其容積的，防止沸騰濺出；試管與桌面成約45角；用外焰加熱，圖中操作正確；D量取9.5毫升液體應選用與之相近的10毫升的量筒，故D錯誤。 故選：C。4、D【解析】A、Cu中不含有原子團，錯誤；B、CO中不含有原子團，錯誤；C、KCl中不含有原子團，錯誤；D、KNO3含有原子團硝酸根，正確。故選D。5、C【解析】A、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱較長一段時間才能分解產生氧氣，故錯誤；B、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個反應中做催化劑，不能改變氯酸鉀產生氧氣的質量，只能改變反應速率，故錯誤；C、因相同質量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀

13、，所以制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，故正確；D、氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀可加快氯酸鉀的分解速率，是因為高錳酸鉀分解生成的二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑，故錯誤。故選C。6、B【解析】A、鉈元素符號為“Tl”該選項說法正確，不符合題意；B、鉈原子的核內中子數(shù)不是81，質子數(shù)是81，該選項說法不正確，符合題意；C、鉈元素為金屬元素，該選項說法正確，不符合題意；D、鉈元素的相對原子質量為204.4，該選項說法正確，不符合題意。故選B?！军c睛】質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)7、D【解析】A、任何受熱分解能產生無毒氣體的物質才可以做食品膨松劑，故A錯誤；B、碳酸氫鈉受熱分解會生成碳酸鈉、

14、水和二氧化碳，碳酸鈉是由三種元素組成的化合物，不是氧化物，故B錯誤；C、碳酸氫鈉做膨松劑時，也可以與有機酸反應，故C錯誤；D、復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用，所以合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存，故D正確；故選：D。8、B【解析】A. 任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內遇到明火會發(fā)生爆炸，故點燃氫氣前一定需要檢驗純度，此選項正確；B. 可燃性物質燃燒不一定都產生火焰，此選項錯誤；C. 化學反應前后元素的種類不變，故制氧氣的藥品一定含有氧元素，此選項正確；D. 由同種元素組成的純凈物一定是單質，此選項正確。故選B。9、C【解析】試題分析：氯酸鉀、二氧化錳二者在反

15、應中，二氧化錳是催化劑，二氧化錳不會減少，過程中會產生氯化鉀，高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，發(fā)生分解會產生錳酸鉀和二氧化錳及其氧氣，而氧氣是一種氣體，所以反應完成后試管中殘渣中物質有三種。故選C考點：物質的變化10、A【解析】空氣的主要成分是氮氣和氧氣，可供人呼吸的氣體是氧氣。故選A。11、B【解析】A、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇中火藥爆炸為氧化還原反應，生成二氧化碳、二氧化硫等新物質，為化學變化，不符合題意；B、北國風光，千里冰封，萬里雪飄，只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，符合題意；C、人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同，包含著物質燃燒，屬于化學變化，不符合題意；D、野火燒不盡，

16、春風吹又生包含著物質的燃燒，屬于化學變化，不符合題意。故選B?！军c睛】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成。12、D【解析】A中只有一種元素，屬于單質，故A錯誤。B中屬于混合物，所以不屬于氧化物，故D錯誤。C中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，故C錯誤。D中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 檢查裝置的氣密性 （） 防止冷水倒吸、炸裂試管 b BD 26.1% 【解析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分

17、解為水和氧氣，測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：藥品消耗了瓶內的氧氣，生成的是固體，使瓶內壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內原來氧氣的體積?！驹斀狻浚?）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先檢查裝置的氣密性，然后再添加藥品。（2）B裝置適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解為水和氧氣，反應的文字（或符號）表達式為 （），用排水法收集完氧氣，為防止冷水倒吸、炸裂試管，應先將導管移出水面再停止加熱，故如果用裝置D收集，在實驗結束時，應先將導管移出水面再停止加熱，其理由是防止冷水倒吸、炸裂試管。（3）氧氣的密度比空氣大，若用G

18、裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣從長管進，空氣從短管排出，故氧氣應從b進。（4）A、必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后，才能記錄量筒內剩余水的體積，使結果準確，否則會使結果偏小，故A正確；B、量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持相平，故B錯誤；C、鐵生銹放熱，則開始時溫度計示數(shù)升高，反應完畢后則溫度逐漸降低至室溫，故C正確；D、如果裝置漏氣會使進入的水偏少，造成測量結果偏小，故D錯誤。故選BD。鐵生銹消耗氧氣，使裝置內的氣壓減小，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶內空氣的體積是，進入水的體積是，即氧氣的體積是60mL，故氧氣的體積分數(shù)為。14、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水氣體分子不斷運動，運

19、動到空氣中 不支持燃燒且不能燃燒 AB 【解析】（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣，氣體分子不斷運動，運動到空氣，導致質量減??；（2）加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產生大量氣泡，是因為碳酸氫鈉和檸檬酸能反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導致蠟燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅；（3）A、蠟燭在杯內燃燒時，消耗杯中的氧氣，可觀察到蠟燭熄滅，故正確；B、蠟燭在杯內燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加，故正確；C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內氣壓變化不大，該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量，故錯誤。15、 放出熱量，產生大量白煙 將氧氣耗盡、得到氮氣 c 【解析】（2）A中鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，故發(fā)生反應生成氫氣的化學方程式為：；（3）白磷燃燒生成五氧化二磷，實驗現(xiàn)象為：放出熱量，產生大量白煙；足量白磷可將裝置內氧氣耗盡，得到氮氣；（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾c，這樣氮氣、氫氣才能進入D裝置，在催化劑的作用下生成NH3。16、不能 因為沒有確認MnO2的質量和化學性質在反應前后是否改變 MnO2質量的多少對H2O2分解的速率是否有影響 快 【解析】實驗一要證明Mn