大班科學神奇的空氣教案反思

1、大班科學神奇的空氣教案反思大班科學神奇的空氣教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，了解空氣是無色、無味、無固定外形的物質，初步了解空氣流淌產生了風，以及空氣與人的關系，合適幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看神奇的空氣教案吧。設計意圖：我始終認為科學教育的價值取向不應當再注意靜態(tài)學問的傳遞，而應當注意將學問和兒童的生活有機牽掛起來，變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注意兒童的情感看法和兒童探究解決問題的力量。因此，我在科學活動內容的選擇上通過嘗實驗證真知，培育幼兒探究科學的力量以及學科學用科學的愛好?；顒幽繕耍?.了解空氣是無色、無味、無固定外形的物質。2.初步了

2、解空氣流淌產生了風，以及空氣與人的關系。3.培育幼兒學科學、用科學的愛好。4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。5.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好?；顒訙蕚洌?.條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。2.風車圖片ppt。3.關閉活動室的窗戶?；顒舆^程：一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點老師做深呼吸，幼兒也模擬著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么？（空氣）師引導幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無色、無形、無味的根本特征。設計意圖：通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時又很巧妙地浸透了空氣的根本特點，激發(fā)幼兒

3、對空氣的關注愛好。二、師幼通過把它裝在長方形的容器里，它是長方形的；裝在兔子的氣球里，它就成兔子外形了?？諝馐菚兊哪g師，老師請你們來看看空氣是怎么變形的。5.老師取出一個條外形的氣球，通過擠壓把它設計成一小狗模樣。6.把10個條外形的氣球分發(fā)給幼兒進行造型設計。其余幼兒留意觀看這些條外形氣球的改變。幼兒進行操作老師表揚心靈手巧的幼兒。7.拓展過渡：空氣是個魔術師可以任意轉變外形，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的外形，你能想出來嗎？幼兒思索，溝通。師小結：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒有固定的外形。比方說天上的云、霧、風，我們吃的油等等。設計意圖：此環(huán)節(jié)重點讓幼兒通過觀看、操作

4、去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定外形的。結尾的拓展是對幼兒好奇心的培育，讓幼兒學會聯(lián)系生活中的所見進行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。三、通過造風試驗感知空氣流淌產生風1師打開活動室的窗戶，引導幼兒感受有什么東西吹進來了。2師用打火機點燃一根香條，讓幼兒觀看煙的方向，然后用扇子輕輕扇動，讓幼兒觀看煙的方向，引導幼兒思索為什么煙的方向發(fā)生了轉變？（扇子的扇動使空氣流淌了）3師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇，看看會產生什么？（有一股風）4請一名幼兒拿著一個圓氣球，然后對著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請幼兒說說自己的感覺。5啟發(fā)幼兒思索風到底是怎樣形成的？（幼兒溝通）6師小結補充：通過剛剛的幾個小試驗我們明白空氣流

5、淌產生了風。風有時大有時小?？諝馀艿每?，風就跟著快，空氣跑得慢，風就跑得慢。7師引導幼兒思索溝通：假如我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢？夏天，小好友感覺熱怎么辦？冬天，在外面感覺風很大很冷的時分，該怎么辦呢？早晨起床，房間里氣味很不好，應當怎樣呢？8學問拓展：ppt出示風車圖片，告知幼兒人們利用風的力量可以發(fā)電。設計意圖：在感知風的形成這個環(huán)節(jié)，我主要設計了四個體驗步驟來感知空氣流淌形成了風這一科學學問：感知自然風第二個環(huán)節(jié)：用課件的形式調動幼兒觀看的愛好，活潑形象地讓幼兒了解動物尾巴的功能，使幼兒能主動主動地參與到活動中來；第三個環(huán)節(jié)：操作活動，完成拼圖游戲，引導幼兒動手又動腦。人有兩個寶，雙手和大腦，幼兒在用手用腦的過程中主動的探究熟悉了更多的動物以及它們尾巴的功能?？茖W活動不僅僅是傳授科學學問，更要緊的是在活