人教版部編小學(xué)四年級語文下冊第4單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》課件

1、我的動(dòng)物朋友我的動(dòng)物朋友 這個(gè)單元，老舍和豐子愷向我們介紹了他們的動(dòng)物朋友。你的動(dòng)物朋友是誰呢? 這個(gè)單元，老舍和豐子愷向我們介紹了他們的動(dòng)物朋友。你的動(dòng)明確習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。明確習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面 星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。 我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的還可以跟小伙伴強(qiáng)調(diào)什么呢？ 星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請 我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。 我要給鄰居講清楚

2、，我家小狗特別愛吃肉還應(yīng)該給鄰居講清楚什么呢？ 我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小 我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。 我要給同學(xué)講一講小貓的可愛怎樣才能講出小貓的可愛呢？ 我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請小伙伴幫助尋找。全家要外出，請鄰居幫忙喂養(yǎng)。我要搬家，請同學(xué)收養(yǎng)。小羊小狗小貓 選擇一個(gè)情境或者自行創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，思考，再和小組同學(xué)交流。情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請 我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)

3、現(xiàn)它不見了，請小伙伴幫助尋找。小 羊班級交流外形、叫聲、走路姿態(tài)等。 我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的情 境要從小動(dòng)物的頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身形等方面來寫；按一定的順序介紹，可以按從整體到部分，也可以按照頭-身子-四肢-尾巴的順序；特別要突出這個(gè)小動(dòng)物與眾不同的地方，如，小羊的左眼圈是黑色的。怎樣介紹小動(dòng)物的外形呢？從小動(dòng)物的頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身形等方面來寫；怎樣介紹小寫叫聲時(shí)，可以和其他動(dòng)物進(jìn)行比較；寫姿態(tài)時(shí)，可以抓住動(dòng)作寫；可以通過生活中的某個(gè)具體場景描寫。怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)呢？寫叫聲時(shí)，可以和其他動(dòng)物進(jìn)行比較；怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)白鵝一課中是怎樣描寫鵝的叫聲

4、的呢？ 鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。直接描寫聲音生活中的具體場景和其他動(dòng)物進(jìn)行比較白鵝一課中是怎樣描寫鵝的叫聲的呢？ 鵝的叫聲，音調(diào) 我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友全家要外出，請鄰居幫忙喂養(yǎng)。小 狗生活習(xí)性：脾氣、飲食、睡眠、生活環(huán)境等。 我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉情 境要講回顧課文 讀白鵝5-6自然段，回憶課文是如何寫鵝吃食的特點(diǎn)的?；仡櫿n文 讀白鵝5-6自然段，回憶課文是如何寫鵝吃食的

5、特說一說： 你了解的小狗在飲食方面有什么特點(diǎn)？說一說： 我要給同學(xué)講一講小貓的可愛情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友我要搬家，請同學(xué)收養(yǎng)。小 貓可 愛 我要給同學(xué)講一講小貓的可愛情 境要講清動(dòng)物的哪可以描述外形可愛；著重講述小動(dòng)物的趣事。這些趣事可以是小動(dòng)物進(jìn)食、嬉戲、休息時(shí)發(fā)生的，也可以是與“我”之間的故事如何寫出小動(dòng)物的可愛呢？可以描述外形可愛；如何寫出小動(dòng)物的可愛呢？ 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。貓一課中是怎樣描寫貓的可愛的呢？用具體事例 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子

6、 有一天，我呆在家里，實(shí)在是無所事事，就和貓咪玩彈力球。我拿出彈力球，用力一扔，球在空中劃過一道優(yōu)美的拋球線。貓咪則在我扔球的一剎那，像離弦的箭一樣沖了出去。只見它后腿一蹬，雙目圓瞪，尾巴翹起，身上的毛也豎了起來。眼看就要捉住了，彈力球又撞到墻上，反彈回來，和貓咪擦身而過。機(jī)智的貓咪看見球換了個(gè)方向，急忙停下腳步，柔軟的身體一扭，靈巧地掉轉(zhuǎn)了方向，我想起了一件貓咪的趣事。 有一天，我呆在家里，實(shí)在是無所事事，就和貓咪玩彈力球又加速飛奔起來，縱身躍起，可彈力球在狹窄的兩面墻之間的過道里彈來彈去。貓咪這下只好坐在邊上緊盯著球，小腦袋隨著球彈起落下有節(jié)奏地一晃一晃的，太搞笑了！等球速慢下來一點(diǎn)，它趴

7、在地上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使足了勁一躍，撲向了球?？罩械那蚓贡凰豢谝г谧炖?。它輕盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，討賞似的“喵喵”叫。神氣的小模樣可把我逗樂了。又加速飛奔起來，縱身躍起，可彈力球在狹窄的兩面墻之間的過道里 在和小貓相處的過程中，你們之間也一定發(fā)生過很多有趣的事，選一件講給大家聽吧！ 在和小貓相處的過程中，你們之間也一定發(fā)生過很多有趣的情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請小伙伴幫助尋找。全家要外出，請鄰居幫忙喂養(yǎng)。我要搬家，請同學(xué)收養(yǎng)。小羊小狗小貓 情境不同，寫作的側(cè)重點(diǎn)也不同。外形、叫聲、走路姿態(tài)等。生活習(xí)性：脾氣、飲食、睡眠、生活環(huán)境等?？?愛情

8、 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請小伙伴幫助尋找。全家要外出，請鄰居幫忙喂養(yǎng)。我要搬家，請同學(xué)收養(yǎng)。小羊小狗小貓如果這三種情境里沒有你想寫的，可以自行創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，照樣子完成表格。外形、叫聲、走路姿態(tài)等。生活習(xí)性：脾氣、飲食、睡眠、生活環(huán)境等?？?愛情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請快樂習(xí)作 確定情境，把你的動(dòng)物朋友介紹給大家吧！快樂習(xí)作 確定情境，把你的動(dòng)物朋友介紹給大家吧！同桌互評 同桌互相閱讀對方習(xí)作，提出修改意見。同桌互評 同桌互相閱讀對方習(xí)作，提出修改意見。小組互評 和寫同一種情境的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，從以下方面點(diǎn)評：語句通順，沒有錯(cuò)別字；運(yùn)用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境；寫出了動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。小組互評 和寫同一種