人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5魯濱遜漂流記(節(jié)選)完美版課件

1、5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）一、教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2了解魯濱孫漂流記這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。一、教學(xué)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介：笛福(16601731)，英國(guó)作家。生于商人家庭，早年以寫政論和諷刺詩(shī)著稱，晚年開(kāi)始發(fā)表海上冒險(xiǎn)

2、小說(shuō)、流浪漢小說(shuō)和歷史小說(shuō)。十八世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人。魯濱孫漂流記辛格頓船長(zhǎng)摩爾弗蘭德斯等。第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介：笛福(16601731)，英國(guó)作家。生于商人家庭內(nèi)容簡(jiǎn)介(魯濱孫漂流記敘述十七世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。他以非同尋常的毅力和勇氣，用勤勞的雙手，克服了難以想象的艱難困苦，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。經(jīng)過(guò)二十八年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。)內(nèi)容簡(jiǎn)介人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5魯濱遜漂流記(節(jié)選)完美版整體感知 快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來(lái)給我們介紹這部小說(shuō)的？課文分成了 和 兩

3、種方式。梗概精彩片段整體感知 快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來(lái)給我們介紹 小說(shuō)主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。 快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。 小說(shuō)主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志（1）?。?）吃（3）安全（4）孤獨(dú) 再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。插下楊柳樁子防御。救助“星期五”。 下節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)讀一

4、讀這部名著。（1）住 再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。 （妻 凄）涼 （宰 寄）殺 （叛 判）亂 （荒 蕪）島課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。二、按要求改寫句子。 1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。縮句：_魯濱遜看到痕跡和人骨。二、按要求改寫句子。魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。 改為反問(wèn)句：_他恐懼萬(wàn)分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來(lái)的?2.他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他恐懼三、填空。 魯濱遜漂流記的作者是（ ）國(guó)小說(shuō)家（ ），是作者用第（）

5、人稱寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。英笛福一三、填空。英笛福一第二課時(shí) 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一道來(lái)到了荒島，認(rèn)識(shí)了一位有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜，了解了他28年來(lái)遇到的各種各樣的困難。他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我們這節(jié)課繼續(xù)走近他！第二課時(shí) 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一流落荒島（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）救星期五搭蓋住所 回憶梗概，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。馴養(yǎng)野羊播種糧食（課后第一題）奪船回國(guó)互動(dòng)課堂流落荒島（ ）（ ）（ 瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判斷出精彩片段在小說(shuō)的哪個(gè)部分嗎？流落荒島 瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概

6、，你能判斷出精彩片段在小說(shuō)的哪 你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？ 你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？ 梗概是用第三人稱來(lái)敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞所想所做。 梗概只保留了小說(shuō)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的大概內(nèi)容，而精彩片段中含有大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。 梗概是用第三人稱來(lái)敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“第一人稱 敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。好處 情境更為真切，縮小了作者與讀者的距離，讀來(lái)興味盎然。什么是第一人稱？運(yùn)用第一人稱有什么好處？第一人稱 敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。什么 默讀精彩片

7、段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？（課后第二題） 默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子 我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。用刀子刻桿留痕記錄時(shí)間缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子 我用刀子在一根大木桿上刻了一些缺乏生活用品 我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。 盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多從船上得

8、到了不少東西缺乏生活用品 我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖缺乏工具 沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？缺乏工具 沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯と狈κ澄锎嫌幸粭l狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的缺乏食物船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)遇到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕2.生活：缺乏必備的工具和生活用品3.生命意義：活下去的價(jià)值與意義遇

9、到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)創(chuàng)造工具3.分析目前處境，排列自己的幸與不幸解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄 讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來(lái)了什么？ 讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一壞處好處 我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。 但是我還活著，沒(méi)有和我的伙伴們一樣被淹死。 我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。 但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處 我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希壞處好處 我被

10、從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。 但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。 我沒(méi)有衣服穿。 但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處 我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。 壞處好處 我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的侵襲。 但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？ 沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。 但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。壞處好處 我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的 魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的

11、時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。勇氣接受現(xiàn)實(shí)活下去的理由 魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng) 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)吧。 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好 在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來(lái)。魯濱遜是怎樣認(rèn)為的呢？ 在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智 總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。 這是魯濱遜對(duì)自己處境分析后得出的結(jié)論。 表明魯濱遜的知足安命。 總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但

12、是其 在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。 這是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因。 在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找苦悶失望-智慧應(yīng)對(duì)-積極樂(lè)觀 流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來(lái)的？（課后第二題）苦悶失望-智慧應(yīng)對(duì)-積極樂(lè)觀 流落荒島后，魯濱我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到?？鄲炇冶仨毥邮苓@種生活，并且一天一天過(guò)下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生 我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸

13、能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應(yīng)對(duì) 每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷 我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂(lè)觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海詞語(yǔ)辨析 安慰 寬慰使心情安適；因精神上得到滿足而心情安適。寬解安慰；寬暢欣慰。詞語(yǔ)辨析 安慰 寬慰使心情安適

14、；因精 說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題） 說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問(wèn)題、生活問(wèn)題及如何獲得有意義的問(wèn)題；一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來(lái)排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂(lè)的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有

15、失去生活的信心，而熱情地投梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記理性思考遇險(xiǎn)上島不畏艱險(xiǎn)樂(lè)觀向上建房定居畜牧種植救星期五回到英國(guó)結(jié)構(gòu)梳理梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記理性思5魯濱遜漂流記(節(jié)選) 課堂作業(yè)5魯濱遜漂流記(節(jié)選) 課一、下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(A)二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。1.靠窗坐的老人命運(yùn)q cn( 凄 慘 ),她只能通過(guò)閱讀sh j( 書(shū) 籍 ) sho wi( 稍微 )排遣心中的j m( 寂寞 ),今年小外孫經(jīng)常陪她lio tin( 聊 天 ),老人覺(jué)得生活幸福了許多。2.通過(guò)kng zh(控制) di kun(貸款)的利率,有效

16、地調(diào)節(jié)了炒房者對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的x j(襲擊)。一、下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(A)二、讀拼音,寫詞三、比一比,再組詞。三、比一比,再組詞。四、將句子中的畫(huà)線部分替換成相應(yīng)的成語(yǔ)。1.塞翁失馬,一時(shí)雖然受到損失,反而因此能得到好處。(焉知非福)2.這是一個(gè)人很少到的極偏僻地方。(人跡罕至)3.我們應(yīng)該心情平靜,態(tài)度溫和地看待問(wèn)題。(心平氣和)4.我的夢(mèng)想是成為一位探險(xiǎn)家,走遍極遠(yuǎn)的地方。(天涯海角)四、將句子中的畫(huà)線部分替換成相應(yīng)的成語(yǔ)。五、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1.他在這種不安的心情下又生活了兩年。(1)“不安”的反義詞是“安定”。在“心情”的前面還可以加入的修飾語(yǔ)有“沉重”“悲傷”等。(2

17、)調(diào)整詞語(yǔ)的順序,不改變句意。在這種不安的心情下他又生活了兩年。盡管我付出了很多的努力,還是沒(méi)有成功。五、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。盡管我付出了很多的努力,還是沒(méi)有成3.我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意呢?(1)這句話采用了反問(wèn)的修辭手法,表現(xiàn)了魯濱遜樂(lè)觀的生活態(tài)度。(2)把這句話改為肯定句。我既然得干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意。(3)把這句話改為陳述句。我既然得干這活兒,又有的是時(shí)間,沒(méi)有什么必要介意。3.我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意呢?六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.魯濱遜漂流記(節(jié)選)的作者原名 丹尼爾笛福 ,英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人,

18、被譽(yù)為歐洲和英國(guó)的“小說(shuō)之父”“英國(guó)報(bào)紙之父”等。這部小說(shuō)按照魯濱遜歷險(xiǎn)的順序,依次描寫了魯濱遜遇險(xiǎn)上島、 建房定居 、 養(yǎng)牧種植 、 救“星期五” 、回到英國(guó)幾個(gè)片段。六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。2.關(guān)于課文梗概部分的內(nèi)容分析不正確的是(B)A.梗概是對(duì)主要情節(jié)加以概括,使讀者對(duì)整部小說(shuō)有了大致的了解。B.魯濱遜給野人取名“星期五”是因?yàn)樾瞧谖鍖?duì)于英國(guó)人來(lái)說(shuō)是個(gè)非常神圣的日子,大家都非常喜歡。C.魯濱遜漂流記屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)類,以“險(xiǎn)”扣人心弦。2.關(guān)于課文梗概部分的內(nèi)容分析不正確的是(B)七、課內(nèi)閱讀。魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。

19、那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求援救。1.給選段加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。建房定居七、課內(nèi)閱讀。2.關(guān)于選段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(C)A.“走遍荒島”說(shuō)明了魯濱遜在選擇住址時(shí)經(jīng)過(guò)了認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考。B.“有水源”可以解決魯濱遜的飲水問(wèn)題,“可以防野獸”可以讓他的生活更加安全一點(diǎn)。C.“用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷”說(shuō)明了魯濱遜非常懶惰,不肯搭建更好的住房。2.關(guān)于選段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(C)3.選段說(shuō)明了魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?魯濱遜是一個(gè)無(wú)所畏懼、不怕危險(xiǎn)、樂(lè)觀面對(duì)生活的人。4.結(jié)合選段內(nèi)容,關(guān)于我們遇到危險(xiǎn)時(shí)不正確的做法是(B)A.保持樂(lè)觀的心態(tài),積極面對(duì)遇到的困境。B.

20、一味地等待別人的救援。C.冷靜面對(duì)問(wèn)題,保證自己的人身安全。3.選段說(shuō)明了魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?八、課外閱讀。魯濱遜漂流記(節(jié)選)整整一天,我一直(凝視注視)這海面上的那個(gè)東西,不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動(dòng)。于是我(斷定判斷)那是一艘大船。我急于想弄清真相,于是就拿起槍向島南邊跑去,跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里,天已經(jīng)完全晴朗了。我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。八、課外閱讀。我看到這一情景,心里忽然產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的求伴求友的(熱烈強(qiáng)烈)欲望,有時(shí)不禁脫口而出大聲地疾呼:“啊!哪怕只有一兩個(gè)人,或者是只有一個(gè)人能從這只船上逃出來(lái)也好!那樣他就能到我這來(lái),與我作伴,我就

21、有人說(shuō)話交談了,那該多好啊!”我多年來(lái)過(guò)著孤獨(dú)(寂寞寂漠)的生活,可從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈地渴望與人交往,也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深切地感到?jīng)]有伴侶的痛苦。 我看到這一情景,心里忽然產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的求伴求友的(熱烈1.用“”畫(huà)去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。凝視 判斷 熱烈 寂漠2.對(duì)文中畫(huà)“”的句子分析不正確的一項(xiàng)是(C)A.“這一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。B.畫(huà)“”的句子通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了“我”求伴求友的想法。C.通過(guò)畫(huà)“”的句子說(shuō)明了“我”急于離開(kāi)荒島。1.用“”畫(huà)去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘遇險(xiǎn)的船只,想找到?jīng)]有遇險(xiǎn)的人,結(jié)果沒(méi)有找到。魯

22、濱遜的內(nèi)心非常寂寞孤獨(dú)。5.你佩服魯濱遜嗎?為什么?我佩服魯濱遜,因?yàn)樗軌蛴赂业孛鎸?duì)生活中的困難。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。魯濱遜的內(nèi)心非常寂寞孤課后鞏固練習(xí)課件課后鞏固練習(xí)課件5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）1.下面詞語(yǔ)中字音或字形有誤的一項(xiàng)是()。 A.缺乏(f) 倒霉寂莫防御B.宴會(huì)(yn)聊天書(shū)籍淡忘 C.處境(ch)遠(yuǎn)眺恐懼貸款 D.襲擊(x) 理智控制憂傷A.1.下面詞語(yǔ)中字音或字形有誤的一項(xiàng)是()。A.2.選字組詞,畫(huà)“”。 (妻凄)涼傾(覆履) (柵珊)瑚(剔踢)除 (妻凄)子 步(覆履) (柵珊)欄 (剔踢)球2.選字組詞,畫(huà)“”。3.下面各組詞

23、語(yǔ)中,搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。 A.困苦的生活 簡(jiǎn)陋的帳篷 B.請(qǐng)求救援 改進(jìn)生活 C.愉快地答應(yīng) 小心地保存 D.走遍荒島 發(fā)現(xiàn)腳印B3.下面各組詞語(yǔ)中,搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。B4.按每組詞語(yǔ)的先后順序,填入句子橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。A.陸續(xù) 繼續(xù)連續(xù)持續(xù) B.連續(xù)持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)C.繼續(xù) 連續(xù)陸續(xù)持續(xù) D.繼續(xù)陸續(xù)持續(xù)連續(xù)(1)雷鋒精神應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng),這一點(diǎn)無(wú)可置疑。(2)清明前后,桃花、杏花、梨花都開(kāi)放了。(3)這場(chǎng)風(fēng)波一直了近半個(gè)月才平息下來(lái)。(4)看書(shū)寫字一小時(shí)左右要休息一會(huì)兒,或向遠(yuǎn)處眺望片刻。D4.按每組詞語(yǔ)的先后順序,填入句子橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M是()5.下面句子中的畫(huà)線詞語(yǔ)使用不恰

24、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.即使走到天涯海角,我也忘不了生我養(yǎng)我的故土。B.當(dāng)?shù)弥c世隔絕的消息后,世界各地的人們以不同的方式深深緬懷這位善良的老人。C.古埃及人用什么方法建筑起金字塔,至今仍讓人不可思議。D.眼前吃點(diǎn)虧不用太沮喪,要知道“塞翁失馬,焉知非福”的道理。B5.下面句子中的畫(huà)線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。B6.品讀句子,完成練習(xí)。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。(1)句中來(lái)寬慰自己的“一些東西”是指 。(2)這句話是魯濱遜的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn),值得我們學(xué)習(xí)。從絕望中看到希望

25、,能讓自己得到安慰的事積極樂(lè)觀6.品讀句子,完成練習(xí)。從絕望中看到希望,能讓自己得到安慰7.課文中的梗概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的,請(qǐng)按時(shí)間先后給下面的故事排序。A.流落荒島B.救“星期五”C.養(yǎng)牧種植D.建房定居E.回到英國(guó)ADCBE7.課文中的梗概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的,請(qǐng)按時(shí)間先8.閱讀課文片段,完成練習(xí)。魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求救援。 魯濱遜在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。船上搬下來(lái)的食物越來(lái)越少,要想活下去,就得想辦法。 8.閱讀課文片段,完成練習(xí)。 他每天要么拿著槍,帶著狗到森林里去打獵,要么到海邊去捕魚(yú)