人教版部編本六年級語文下冊語文園地二完美版課件

1、語文人教版六年級下第一課時語文人教版六年級下第一課時談話引入談話引入談話導入 本單元我們學習了魯濱孫漂流記、騎鵝旅行記、湯姆索亞三課，通過學習我們感受到名著閱讀的興趣，也學會了對作品的梗概。這節(jié)課，我們一起走進語文園地， 看看誰能發(fā)現文字運用的內在美。談話導入 本單元我們學習了魯濱孫漂流記、騎鵝旅行魯賓遜克魯索乘船離家出走后，先是被海盜襲擊，又在巴西開了一個種植園。后來，他在委內瑞拉的奧利諾科河口遭遇船難，成為唯一的幸存者。他游到了一個荒無人煙的島嶼上，靠從附近的一些沉船上的殘骸中撿工具和生活用品建造了一個舒適的家。后來食人者襲擊了這個小島，在他們準備吃掉一個年輕野人的時候， 克魯索救下了他并

2、給他起名叫星期五，這個野人成了他忠實的仆人。后來他們被救，克魯索把星期五帶回了英格蘭。故事梗概 魯賓遜克魯索乘船離家出走后，先是被海盜襲擊，又在巴西開了一個種植園。后來，他在委內瑞拉的奧利諾科河口遭遇船難，成為唯一的幸存者。他游到了一個荒無人煙的島嶼上，靠從附近的一些沉船上的殘骸中撿工具和生活用品建造了一個舒適的家。后來食人者襲擊了這個小島，在他們準備吃掉一個年輕野人的時候，克魯索救下了他并給他起名叫星期五，這個野人成了他忠實的仆人。后來他們被救，克魯索把星期五帶回了英格蘭。魯賓遜克魯索乘船離家出走后，先是被海盜襲擊，又在巴西開了一故事梗概 尼爾斯經常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會

3、咬他。有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已經騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。正是這些經歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。故事梗概 尼爾斯經常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看故事梗概 湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另

4、一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。故事梗概 湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不交流平臺交流平臺大家喜歡讀這些名著嗎？這些名著中有你們喜歡的人物嗎？ 今天這節(jié)課，老師就和大家一起來走近名著中的人物,一起來評價他們。大家喜歡讀這些名著嗎？ 在小組中互相講一講自己所讀的名著中所喜歡的人物及他們的事例，讀同一

5、人物的同學可以交流一下，把自己選擇的事例說一說，互相啟發(fā)，再調整一下自己的思路，把自己的獨特的認識講出來。 在小組中互相講一講自己所讀的名著中所喜歡的人物及他們 讀名著時，我會對書里的人物做出自己的評價。如：在我眼里，湯姆是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點小虛榮。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。 讀名著時，我會對書里的人物做出自己的評價。如：在我眼 我會特別流域描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個人的性格。之前學習的窮人，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里.讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢啊！

6、我會特別流域描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中往 每個人都是立體的、多面的，評價人物角度不能太單一。如：很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當我讀到他心里想“父母從教堂回來時，發(fā)現雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。 每個人都是立體的、多面的，評價人物角度不能太單一。如 所表述的人物必須是自己喜歡的，人物的事例必須最能表現人物的特點，表述自己對人物的看法是重點，不能過于詳細地敘述事例，而是要提取事例。 所表述的人物必須是自己喜歡的，人物的事例必須最能表現布置作業(yè)布置作業(yè) 根據寫作提綱及交流的材料進行習作書寫，重點書寫自己對人物的看法。 根據寫作提綱及交流的材料進行習作

7、書寫，重點書寫自己對人教版部編本六年級語文下冊語文園地二完美版語文人教版六年級下第二課時語文人教版六年級下第二課時PART一詞句段運用PART一詞句段運用（一）讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。詞句段運用（一）讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。詞句段運1.村里的人排著隊來到撒切爾法官家，大家摟著那兩個得救的孩子和他們親吻到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。詞句段運用1.村里的人排著隊來到撒切爾法官家，大家摟著那兩個得救的孩子2.過了二十三，大家更忙，春 節(jié)眨眼就要到了啊。詞句段運用2.過了二十三，大家更忙，春詞句段運用3.住方家大院的八兒，今天喜 得快要發(fā)瘋了。詞句段運用3

8、.住方家大院的八兒，今天喜詞句段運用（二）再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段運用（二）再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段詞句段運用盼望安靜喜歡餓厚詞句段運用盼望安靜喜歡餓厚（三）譯本是課外名著的重要橋梁。詞句段運用體會下面兩種譯本的不同，并談談你最喜歡哪一中。（三）譯本是課外名著的重要橋梁。詞句段運用體會下面兩種譯本的詞句段運用 這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。 想說話又說不出來然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。詞句段運用 這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過詞句段運用 這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。 滿肚

9、子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。詞句段運用 這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。 詞句段運用 這是小鎮(zhèn)經歷過的最激動人心的一夜。 想說什么但什么也說不出來一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。詞句段運用 這是小鎮(zhèn)經歷過的最激動人心的一夜。 PART二日積月累PART二日積月累日月積累莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。日月積累莫道君行早，近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久日積月累讀書須用意，一字值千金。釋 義： 想文采出眾,一字千金,就得在讀書時下一番苦功夫。日積月累讀書須用意，一字值千金。釋 義：日積月累莫道君行早，更有早行人。釋 義：多指辦事已被別人搶先下手了。出自宋釋道原景德傳燈錄日積月累莫道君行早，更有早行人。釋 義：日積月累聽君一席話，勝讀十年書。釋 義： 意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大，明白了很多道理，長了不少見識，得到不少知識。 日積月累聽君一席話，勝讀十年書。釋 義：日積月累路遙知馬力，日久見人心。釋 義： 路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大?。唤洑v的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好