教學(xué)心得-信息教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法

1、信息教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法新課程標準中明確指出，信息技術(shù)課程需要為學(xué)生獲取 和傳輸信息提供幫助，綜合性地培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生可 以形成良好的信息素養(yǎng)。而任務(wù)驅(qū)動法與新課程教學(xué)理念相 符合，通過設(shè)置任務(wù)的方式引導(dǎo)學(xué)生自主研究問題，合理解 決實際存在的問題，從而對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行全面的培養(yǎng)。任務(wù)驅(qū)動法可充分利用學(xué)生對任務(wù)的好奇心，提升學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生形成良好的計算機學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，明確教學(xué)任務(wù)教師需要對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求有一定的了解，確保所 設(shè)計的教學(xué)任務(wù)符合學(xué)生的實際需要，呈現(xiàn)具體的任務(wù)。將 不同的理論知識融入到具體的任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的 過程中，可以對不同的理論知

2、識有明確的了解和認識，有效 提高學(xué)生的實踐能力。如花瓣飄落添秀麗一課的教學(xué)， 教師讓學(xué)生學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動畫效果的方法，使學(xué)生 了解動畫在PPT中的優(yōu)勢和作用。在課堂教學(xué)中，教師采用 “任務(wù)驅(qū)動”法教學(xué)，課堂上教師適當點撥，引導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué) 生做為小老師走向講臺講知識、講方法，對學(xué)生的言行及操 作方法及時給予肯定，做勇敢的小先生。二、理清學(xué)習(xí)思路，將學(xué)習(xí)任務(wù)完成好教師需要將學(xué)習(xí)任務(wù)分派給學(xué)生，使學(xué)生可以對學(xué)習(xí)任 務(wù)有所了解，明確具體的學(xué)習(xí)思路，對問題展開深入的分析 和研究。以簡單到難的方法布置教學(xué)任務(wù)，防止開始時的任 務(wù)過難影響學(xué)生的參與性

3、，確保任務(wù)的合理性。在學(xué)生執(zhí)行 方案的過程中，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過游戲闖 關(guān)的模式分派任務(wù)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)思路有全新的認識。例如，Python數(shù)字門“大闖關(guān)一課，老師從教學(xué)內(nèi) 容上來講學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的代碼編程是有一定的難度的, 但老師以學(xué)生喜歡的故事情境導(dǎo)入，角色代入感強，有效的 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。闖關(guān)故事情境中貫穿6個問題，以 問題為導(dǎo)向引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生在這一個個問題鏈中層層深 入的思考，經(jīng)歷了分析、嘗試、實驗、驗證的過程，抽絲剝 繭一步步突破了重難點知識。整節(jié)課給學(xué)生以足夠的思考、 探究、討論的空間，無論是帶著問題看微課學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)單引 領(lǐng)的小組合作探究，都真正做到了以學(xué)生

4、為中心，重視對學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣和計算思維的培養(yǎng)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)不是簡簡單單的收 獲總結(jié)，而是由故事回到現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實中我們能 用循環(huán)結(jié)構(gòu)能解決什么問題，借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生梳理、 建構(gòu)知識。虛擬和現(xiàn)實結(jié)合，使學(xué)生在理解建構(gòu)知識的過程 中，充分感受編程的魅力，學(xué)生的核心素養(yǎng)于潤物細無聲中 得以開展。任務(wù)驅(qū)動法以任務(wù)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主研究問題，將 教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，積極肯定學(xué)生的價值。一方面, 可以合理轉(zhuǎn)變學(xué)生教師的角色，使教師能夠正確引導(dǎo)學(xué)生為 學(xué)生設(shè)計不同的任務(wù)，在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，可以發(fā)揮 輔助性作用。另一方面，通過自主性的學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W(xué) 生的探索精神進行全面的培養(yǎng)，使學(xué)生可以積極主動與他人 合作和交流，具有非常明顯的教