六年級下冊科技活動教案

1、第一單元實驗探索第一課時慣性小實驗一、教學(xué)內(nèi)容：1. P1-4二、教學(xué)目標(biāo)：理解慣性的原理。三、教學(xué)重點和教學(xué)難點：理解生活中的常見慣性現(xiàn)象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯、書本、紙條、細棉線、條狀木塊等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：多媒體觀察生活中的常見現(xiàn)象。（二）做一做：.將盛有水的茶杯放在桌邊，壓在一張紙條上。迅速抽出紙條，茶杯仍會留在原處。 茶杯內(nèi)的水盛的越多，抽紙條時茶杯越穩(wěn)定。.用一段細棉線把書捆住并懸掛起來。另取一段細棉線，快速猛力下拉，那么下面的細 棉線易被拉斷。.將一塊條狀木塊直立放在玩具小車上，讓玩具小車沿桌面運動。當(dāng)玩具小車遇到障 礙而突然停止時，條狀木塊并不隨玩具小車停止，而是向前

2、傾倒。.當(dāng)你以較快的速度向前奔跑時，突然聽到停步的命令，卻不能立即止步，而是會繼 續(xù)向前跑幾步才能完全停下來。（三）想一想：1.根據(jù)運動速度、載重量、耗能量和工作的平穩(wěn)性等不同的需要，人們設(shè)計制造出尺 寸、質(zhì)量、用途各不相同的設(shè)備，相對于各種飛機來說，戰(zhàn)斗機顯得比擬輕巧，而相對于 各種加工設(shè)備來說，機床那么顯得比擬笨重。.感受風(fēng)能流動的空氣一一風(fēng)是一種能源形式，這種能量可使物體移動。討論：怎樣才能知道風(fēng)的存有？風(fēng)能夠做什么？.制作風(fēng)箏先將適當(dāng)大小的尼龍布料按圖中所示形狀和尺寸裁剪，再沿虛線將布邊縫合，并縫 上拉線布邊。將三根竹絲穿入所縫合的布邊中，并將一根竹絲用線系在兩邊竹絲中部，將風(fēng)箏撐 開

3、成型。在風(fēng)箏底部縫上幾根布條，畫上圖案，一個漂亮的風(fēng)箏就制作成功了。（三）測與評.找一塊空地，將棉線系在拉線布邊上，同學(xué)們可一起展開一次放飛風(fēng)箏的活動。 你的風(fēng)箏風(fēng)的高嗎？.放風(fēng)箏時，你的風(fēng)箏是否會出現(xiàn)一會兒東歪、一會兒西斜并翻滾跌落的情形？為什 么風(fēng)箏的平衡性這么差？.看著天空中飛翔的風(fēng)箏，你是否想過：風(fēng)箏為什么能夠飛上藍天？.通過這次活動，你認為要讓風(fēng)箏飛的又高又穩(wěn)，在判斷風(fēng)力、風(fēng)向和選擇材料等方 面應(yīng)注意些什么？（四）總結(jié)風(fēng)箏主要是靠風(fēng)的推力升到空中的。風(fēng)箏本身有質(zhì)量，會往地面降落，它之所以能 夠在空中漂浮飛翔，是因為受到流動的空氣向上支撐的力量，這種力量稱為揚力。風(fēng)箏在 空中時，風(fēng)箏附

4、近的空氣會分為上下氣流層，其中風(fēng)箏下面的空氣受風(fēng)箏面的防礙，流速 減小，致使氣壓升高；風(fēng)箏上面的空氣流通順暢，流速增大，致使氣壓降低。揚力就是有 這種氣壓差產(chǎn)生的。第三單元科技應(yīng)用第一課時簡易降溫一、教學(xué)內(nèi)容：教材P30-33二、教學(xué)目標(biāo)：.理解鹽的降溫作用。.理解鹽的降溫效果。三、教學(xué)重點和難點理解鹽的降溫效果四、教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯3個、溫度計、氯化鏤、硝酸鏤等。五、教學(xué)過程：日常生活中所說的鹽，通常是指食鹽，它的主要成分是氯化鈉。其實，鹽類物質(zhì)還有 很多，而且絕大多數(shù)并不能食用。鹽還能夠用來降溫，你相信嗎？（一）試一試我們用氯化錢和硝酸鏤這兩種鹽類物質(zhì)來做降溫實驗。.在A、B、C三個燒杯中加入

5、等量的冷水。在B和C兩個燒杯中分別加入等量的氯 化鏤、硝酸鐵，攪拌，使之完全融解。.立即用溫度計分別測出A、B、C三杯液體的溫度。.比擬三杯液體溫度的高低，并據(jù)此比擬硝酸鍍和氯化俊的降溫效果。（二）想一想.氯化鏤、硝酸鏤溶于水時會使水的溫度降低，怎樣利用這個特性為人們提供服 務(wù)？.做一些調(diào)查，看看還有哪些用來降溫的鹽類物質(zhì)。（三）看一看1.給發(fā)燒病人降溫。在熱水袋中放入鹽和冷水，能夠制成冰袋，用來給發(fā)燒病人降溫。2柱覆雪路面上撒鹽。為了給路面除雪、除冰，常將氯化鈣或者氯化鈉撒在冰雪區(qū),降低水溶液的凝固點，到達防滑的目的。3.冰鎮(zhèn)涼茶。夏天農(nóng)民在戶外勞動時，常常又累又渴，假如休息時喝上一杯自制的

6、 冰鎮(zhèn)涼茶該多好啊。氯化鏤、硝酸鏤、碳酸氫鏤（俗稱碳錢）等鹽類物質(zhì)是常用的氮肥， 我們能夠用它們制成鹽水冷卻劑，用來做冰鎮(zhèn)涼茶。不但如此，用過的冷卻劑曬干后又能 得到固體的鹽類物質(zhì)。這樣不但能夠喝上冰鎮(zhèn)涼茶，而且沒有浪費肥料。（四）廣角鏡第二課時 神奇的轉(zhuǎn)基因生物一、教學(xué)內(nèi)容：教材P34-39二、教學(xué)目標(biāo)：.理解轉(zhuǎn)基因生物。.理解轉(zhuǎn)基因生物。三、教學(xué)重點和難點：理解轉(zhuǎn)基因生物。四、教學(xué)準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)基因生物圖片。五、教學(xué)過程：接種乙肝疫苗能夠預(yù)防乙肝。假如知道乙肝疫苗制備早已使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，也許你 會感到驚訝一一難道轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)介入我們的生活了嗎？我們周圍還有哪些轉(zhuǎn)基因生 物？（一）看一看基因是

7、控制遺傳特征的物質(zhì)。人們通過改變生物的基因，將其改進成具有人類所需優(yōu)良性狀的新品種。.轉(zhuǎn)基因植物。抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉抗病的轉(zhuǎn)基因植物：抗病毒的轉(zhuǎn)基因甜椒其他轉(zhuǎn)基因植物：轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米、富含賴氨酸的轉(zhuǎn)基因玉米.轉(zhuǎn)基因動物。提升了生長速度的轉(zhuǎn)基因動物：生長速度大大提升的轉(zhuǎn)基因鯉魚 其他轉(zhuǎn)基因動物：乳汁乳糖含量大大降低的轉(zhuǎn)基因奶牛.用于生產(chǎn)藥物的轉(zhuǎn)基因動物、用作器官移植供體的轉(zhuǎn)基因動物等。（二）試一試進一步并理解相關(guān)轉(zhuǎn)基因生物、轉(zhuǎn)基因食品的資料。（三）想一想我的思考：（四）廣角鏡轉(zhuǎn)基因食品的管理轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？人們食用轉(zhuǎn)基因食品會不會對健康造成危害？因為擔(dān)憂轉(zhuǎn)基 因食品對人的影響可

8、能要隔一代甚至隔幾代才能顯現(xiàn)出來，而當(dāng)前缺乏這樣的實驗數(shù)據(jù)， 所以世界各國對轉(zhuǎn)基因食品實行極為嚴格的管理。世界各國政府對轉(zhuǎn)基因食品管理的主要原那么：（1）執(zhí)行嚴格的安全評價制度。（2）執(zhí)行嚴格的標(biāo)示制度，即必須在轉(zhuǎn)基因食品包裝上加貼轉(zhuǎn)基因標(biāo)識。（五）拓展活動展開一次關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與食物安全的辯論比賽，將你支持的觀點寫下來。第三課時車船造型一、教學(xué)內(nèi)容：教材P40-44二、教學(xué)目標(biāo)：.理解流線型.理解流線型外形的作用。三、教學(xué)重點和難點：理解流線型外形的作用四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。五、教學(xué)過程：在電視中，我們經(jīng)常能夠看到精彩的賽車比賽，那壯觀的場面令人興奮不已。在興奮 至之余，你也許會感到奇怪：為

9、什么賽車要做成那副模樣呢？科學(xué)家們在研究中發(fā)現(xiàn)，魚和鳥的形體很適合水和空氣中運動，像這種能夠減少流體 阻力的外形種類，人們把它稱為流線型。（二）試一試做兩組比照實驗，體會其中的道理。.氣流所受阻力。比一比在兩種情形下吹蠟燭，哪一種容易將蠟燭吹滅。.水流所受阻力。在水槽內(nèi)分別放方形、圓柱形、流線型形狀的物體（物體最寬處 尺寸相等），翻開水龍頭，讓水從水槽一端緩緩流向另一端。在水流的上游滴入數(shù)滴墨水, 觀察并記錄水的流動情況，畫出水的流動示意圖。物體形狀水流示意圖水流能否順利繞過物體在上面的實驗中，你看到了哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么道理?物體形狀水流示意圖水流能否順利繞過物體方形圓柱形流線型（三

10、）想一想.上面的實驗說明了流線型物體對水流（氣流）的阻力最小，反過來是否能說明流 線型物體運動時受到水流（氣流）的阻力也會最?。?常見的交通工具中，那些采用了減少阻力的外形？（四）廣角鏡風(fēng)洞實驗風(fēng)洞實驗是依據(jù)運動的相對性原理，將飛行器的模型或?qū)嵨锕潭ㄔ诘孛嫒斯きh(huán)境中，人 為制造氣流流過，以此模擬空中各種復(fù)雜的飛行狀態(tài)，獲取實驗數(shù)據(jù)。這是現(xiàn)代飛機、導(dǎo) 彈、火箭等走向定型和生產(chǎn)的“必經(jīng)之路”。根據(jù)實驗速度范圍，風(fēng)洞主要分為：低速風(fēng)洞、亞聲速風(fēng)洞、超聲速風(fēng)洞、高超 聲速風(fēng)洞等。第四單元專題研究第一課時天氣預(yù)報第四單元專題研究一、教學(xué)內(nèi)容：教材P45-48二、教學(xué)目標(biāo)：.調(diào)查建筑物的材料建構(gòu)。.建筑材

11、料中哪些是隔音材料和保溫材料。三、教學(xué)難點和重點：.調(diào)查建筑裝飾材料，觀察它們的圖案，造型和顏色。.在外界噪聲干擾的情況下，我們怎樣建造。四、教學(xué)準(zhǔn)備：登記本五、教學(xué)過程：在我們生活、居住的城鎮(zhèn)中，能夠看到各種各樣的建筑物，這些建筑物中用到了很多 材料，比方磚瓦、沙石、金屬，陶瓷、塑料、橡膠等。它們各有各的本領(lǐng)，各有各的微妙。 你知道它們哪些來自天然？哪些是人工制造？哪些材料構(gòu)成了建筑物的骨架？哪些材料 把建筑物裝飾得更好？哪些材料能把聲音藏起來？哪些材料能把雨水擋在外面，防濕又防 潮？那么，讓我們一起來研究一下建筑材料吧?。ㄒ唬┳鲆蛔?調(diào)查一些建筑物，觀察他們分別是用什么材料建造的，并把調(diào)查

12、結(jié)果記錄下來。統(tǒng) 計一下，你調(diào)查的建筑物一共用到了多少種不同的材料？.調(diào)查一些建筑裝飾材料，觀察它們的圖案、造型和顏色是什么樣的，并把調(diào)查結(jié)果 記錄下來。.查閱資料或訪問建筑工人，調(diào)查一下建筑材料中有些隔音材料和保溫材料。為了防止隔壁、樓上樓下或外界聲音的干擾，阻止機器等物體發(fā)出的噪聲干擾外界， 建筑物的墻面及窗戶等都需要使用良好的隔音或吸音材料；在噪聲嚴重的地方，還須建造 隔音房、聲屏障等。（二）自由研究假如學(xué)校要建造一個特定用途的房屋或教室，如音樂教室、植物栽培室、動物飼養(yǎng)室、 室內(nèi)體育館等。想一想，為了滿足特定用途的需要，你設(shè)計的房屋應(yīng)該有哪些特殊要求？ 根據(jù)這些要求你應(yīng)該選擇哪些建筑材

13、料？利用課余時間與其它同學(xué)一起研究一下，并實行 設(shè)計和交流。第二課時 身邊的垃圾一、教學(xué)內(nèi)容：教材P50-54二、教學(xué)目標(biāo)：.理解一個家庭每天會產(chǎn)生多少的生活垃圾。.倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該保護環(huán)境衛(wèi)生。三、教學(xué)難點和重點：.重點：如何將生活實行分類。.難點：調(diào)查周圍每天產(chǎn)生垃圾的總重量。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前通知理解生活垃圾方面統(tǒng)計。五、教學(xué)過程：隨著社會生產(chǎn)的持續(xù)開展，我們所居住的環(huán)境正持續(xù)地受到污染。垃圾成堆、河水黑 臭、噪聲持續(xù)等，天不再藍、水不再清，人類的生存正受到嚴重的威脅。其實，很多污染 都是人類自己造成的。我們每天都要消耗事物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產(chǎn)生了很多生活垃圾。 一個家庭每天

14、會產(chǎn)生多少垃圾？垃圾里有些什么？讓我們來調(diào)查一下生活垃圾吧。(-)調(diào)查與統(tǒng)計.對要扔掉的垃圾實行分類，如塑料、玻璃、陶瓷、金屬制品、蔬菜皮果等。.統(tǒng)計一下自己家里每天要扔掉的生活垃圾。統(tǒng)計全班所有家庭垃圾的總重量，算一 算每人每天平均產(chǎn)生垃圾的重量，算一算全校學(xué)生家庭一天產(chǎn)生垃圾的總重量。.去環(huán)保部門調(diào)查，理解一下每天產(chǎn)生的大量生活垃圾最后被運到了什么地方，它們是如何被處理的？這些處理方法對環(huán)境有什么影響？.調(diào)查附近的廢品回收站或詢問廢品回收工作者，理解他們回收些什么；家庭垃圾中, 有哪些是能夠回收利用的；哪些是不可回收的垃圾。（二）資料整理整理好你的調(diào)查記錄，并撰寫一篇家庭生活垃圾調(diào)查報告。

15、提示：一份調(diào)查報告應(yīng)包 括以下幾項內(nèi)容。.說明你所調(diào)查的是什么問題。.介紹你是通過什么途徑和方法實行調(diào)查的，你是如何解決調(diào)查中所遇到的困難的。.介紹你所理解到的情況，尤其要附上一些必要的數(shù)據(jù)。.針對調(diào)查的結(jié)果，提出你的看法，比方講一講你認為應(yīng)如何處理生活垃圾。（三）自由研究家庭生活中，除了會產(chǎn)生大量的生活垃圾外，同時還會產(chǎn)生其他的污染。利用課余時 間，也能夠?qū)嵭邢嚓P(guān)的調(diào)查和研究。參考課題：.生活污水調(diào)查。.生活噪聲調(diào)查。.其他污染調(diào)查。第三課時 近視眼的調(diào)查一、教學(xué)內(nèi)容：教材P55-57,近視眼的調(diào)查二、教學(xué)目標(biāo)：.近視眼的形成的原因。.怎樣預(yù)防近視眼。三、教學(xué)難點和重點：.重點：視眼的形成的

16、原因。.難點：近視眼的預(yù)防。四、教學(xué)準(zhǔn)備：視力體檢表。五、教學(xué)過程：（一）近視眼的調(diào)查：.確定本班同學(xué)的視力變化情況，查閱以前的視力體檢表;.對全班實行一次視力檢查；. 了角子近視形成的原因，做問卷調(diào)查表。（二）統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果；（三）寫出調(diào)查報告：.介紹調(diào)查結(jié)果；.分析調(diào)查結(jié)果；.提出合理的建議。第四單元創(chuàng)新創(chuàng)造第四單元創(chuàng)新創(chuàng)造第一課時希望點列舉法一、教學(xué)內(nèi)容：教材P55-59二、教學(xué)目標(biāo)：.通過創(chuàng)新，給人們帶來便利.怎樣預(yù)防近視眼。三、教學(xué)難點和重點：.重點：希望點列舉法的實施步驟。.難點：近視眼的預(yù)防。四、教學(xué)準(zhǔn)備：視力體檢表。第一課時希望點列舉法第一課時希望點列舉法一、教學(xué)內(nèi)容：教材P

17、55-59二、教學(xué)目標(biāo)：.通過創(chuàng)新，給人們帶來便利.怎樣預(yù)防近視眼。三、教學(xué)難點和重點：.重點：希望點列舉法的實施步驟。.難點：近視眼的預(yù)防。四、教學(xué)準(zhǔn)備：視力體檢表。2.根據(jù)你已經(jīng)獲得的相關(guān)知識和經(jīng)驗，你認為哪些物體應(yīng)該做得輕巧？哪些物體應(yīng)該做的笨重些？把你的觀點填在表格里，并與同學(xué)展開討論。名稱質(zhì)量要求原因分析（四）廣角鏡：生活中常見的慣性現(xiàn)象第二課時神奇的金屬桶一、教學(xué)內(nèi)容：P5-8二、教學(xué)目標(biāo)：理解金屬桶能阻隔無線電波。三、教學(xué)重點和教學(xué)難點：金屬桶阻隔無線電波現(xiàn)象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘、收音機、金屬桶等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：手機為什么在電梯里聽不到一點聲音，而一出電梯手機又正常了

18、，是手機有問題了 嗎？五、教學(xué)過程：日本人喜歡吃面，拉面的生意特別好，每天都能夠看到很多人排隊等著吃拉面。隨著 生活節(jié)奏的加快，人們需要更快速、更方便的面食。日本的料理師安藤百福想：“假如面 條只要用開水泡就能夠使用，該有多方便！這種面食肯定會有市場?！庇谑?，他開始為實 現(xiàn)這個希望而努力，經(jīng)過三年的研究，終于成功研制出沖泡就能夠食用的方便面。這種方 便面一上市，立即受到消費者的喜愛，成為市場上的搶手貨。方便面的創(chuàng)造就是實現(xiàn)了人 們的一個希望。在創(chuàng)造創(chuàng)造活動中，希望是靈感的源泉，通過對希望的挖掘，使研究的本來目的聚合 成焦點，再加以考慮的技法，就是希望點列舉發(fā)。（-）看中學(xué).希望幼兒園用剪刀又不

19、會傷及幼兒而創(chuàng)造了幼兒用安全剪刀。.文韜同學(xué)希望溜冰不摔傷，他就創(chuàng)造了 “摔得樂”。.竊賊最可恨了，人們希望有一種機器能夠幫主人捉住正在偷竊的賊。日本一公司發(fā) 明了保安機器人，能夠自動發(fā)射網(wǎng)狀物將竊賊套住，并將圖像發(fā)到主人的手機上。希望點列舉法不同于缺點列舉法。缺點列舉法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點提出各種改進設(shè) 想，是一種被動型的創(chuàng)造創(chuàng)造技法。希望點列舉法是從創(chuàng)造者的愿望出發(fā)提出各種心的設(shè) 想，能夠不受原有物品的束縛，是一種積極的、主動型的創(chuàng)造方法。只要我們打單地想象 和“希望”，就會給人們帶來許很多多新的創(chuàng)造。怎樣使用希望點列舉法？你最好召集幾個人，圍繞你希望解決的問題一起討論，盡可 能多地列舉希

20、望點，然后選出當(dāng)前能夠?qū)崿F(xiàn)的假設(shè)干希望點實行研究，制定出創(chuàng)造方案。希 望點列舉法的原那么是“假如能夠該多好”。下面，以日常使用的筆來說明希望點列舉法 的實施步驟。（1）研究目標(biāo)：開發(fā)筆的新品種。（2）筆的希望點能夠列舉如下：假如能有好幾個顏色能夠更換，該多好！假如能調(diào)整筆的粗細，該多好！假如能同時具有測電功能，該多好！假如能同時具有鐳射指示的功能，該多好！假如能長久使用又不會斷墨水，該多好！假如能帶一盞燈方便在黑暗中寫字，該多好!以上僅列出局部希望點，并未完全列舉出來，可按個人主觀意念加以列舉，接著評估所列 出的希望點，構(gòu)思新方案，提升筆的功能。（3）根據(jù)這些希望點，構(gòu)思出滿足期中一項或多項希

21、望點的設(shè)計，實現(xiàn)新的創(chuàng)意。有 位同學(xué)根據(jù)第6點希望設(shè)計了一種適合于野外晚上工作人員用的筆。（二）動動腦同學(xué)們對學(xué)校、途中、家里的事物比擬熟悉，請你使用希望點列舉法提出一些創(chuàng)造設(shè) 想。（三）廣角鏡創(chuàng)造故事一一世界上第一架飛機世界上第一架飛機是由美國萊特兄弟創(chuàng)造制造的。倆兄弟只上完了中學(xué)還未獲得文 憑，卻對飛行器發(fā)生了濃厚興趣，他們希望假如有朝一日能像鳥兒一樣飛向填空該多好啊! 1892年，兄弟倆在俄亥俄州的代頓開辦了一家自行車修理、設(shè)計和制造公司，以便為學(xué)習(xí) 機械技術(shù)籌措資金來實現(xiàn)他們的希望。他倆在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù) 實驗持續(xù)改進，終于在1903年12月制造出了世界上第一架螺

22、旋槳式飛機。當(dāng)時這架飛機 上安裝的是一臺312馬力的四缸汽油發(fā)動機，當(dāng)月的17日在基蒂霍克海灘上實行了試飛。 隨著發(fā)動機的一聲轟鳴，螺旋槳快速旋轉(zhuǎn)起來。突然，飛機滑動起來了，一下子升到3米 多高，隨即水平向前飛去，飛行了 36米多后，穩(wěn)穩(wěn)地著陸了。就是這次只有3米多高短 短36米多的第一次試飛，卻翻開了人類飛行史上的第一頁。萊特兄弟的這架飛機，也是世界上第一架飛機，現(xiàn)在珍藏在美國航空航天博物館。（二）做一做：.在桌面上放幾本厚書，把一個正在叮當(dāng)作響的鬧鐘放在書上。.用一個金屬桶罩住鬧鐘和書本，大家仍然能夠聽到鈴聲。.拿走鬧鐘，在書上放一臺正在播放音樂的收音機，然后同樣用這個金屬桶，慢慢地 罩住

23、收音機。隨著金屬桶的下移，收音機的音樂聲會越來越模糊，最后幾乎沒有聲音了。.慢慢地移開金屬桶，收音機的音樂聲會逐步的清晰；完全拿開金屬桶時，收音機的 聲音又恢復(fù)正常了。（三）想一想：小亮發(fā)現(xiàn)家里的電視電纜比普通的導(dǎo)線粗很多。他用一把小刀，仔細剝開一根廢舊的 電視電纜和一根普通的導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)電視電纜除了包有塑料絕緣層外，還包有一層鋁皮或一 層金屬絲網(wǎng)，而普通的導(dǎo)線卻只包有塑料絕緣層。你知道這是什么原因嗎？（四）廣角鏡：“金屬桶”的奧秘第三課時簡易電動機一、教學(xué)內(nèi)容：1. P9-12二、教學(xué)目標(biāo)：理解簡易電動機。三、教學(xué)重點和教學(xué)難點：制作簡易電動機。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小磁鐵、直徑約0.31毫米漆包線、

24、電池、粗銅絲、圖釘、小木塊、砂紙、尖嘴鉗等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：電動機是一種常用的能量轉(zhuǎn)換裝置，它能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)換成機械能為人們服務(wù)。電風(fēng)扇、 洗衣機、空調(diào)、全自動照相機、電動剃須刀等家用電器中都有類型、作用不同的電動機。（二）試一試：現(xiàn)在自己動手來做一臺建議電動機。.制作轉(zhuǎn)子。用漆包線繞制一個長約50毫米、寬約25毫米的矩形線圈，匝數(shù)為5匝半，兩邊各留 出30毫米長的一段作為轉(zhuǎn)動軸。線圈收頭時要在窄邊的中央局部繞上幾匝。以免轉(zhuǎn)動軸 滑動。用砂紙將兩轉(zhuǎn)動軸下半邊漆皮打磨干凈。.制作支架。將粗銅絲剪成兩段，每段長60毫米。用砂紙把銅絲的兩端打磨干凈，然后用尖嘴鉗小 心的彎成兩個支架。.組裝。

25、用圖釘把支架釘在一塊小木板上，將轉(zhuǎn)子放在支架上，在轉(zhuǎn)子下面的木板上放上小磁 鐵，電動機就裝好了。從兩個支架的下端接上導(dǎo)線，并將導(dǎo)線連接在電池的兩級上。用手 稍微轉(zhuǎn)動一下線圈，線圈就會不停地朝一個方向轉(zhuǎn)動。（三）想一想：.電動機裝好后，按照書中圖示實行調(diào)整，想一想轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動會有什么變化？怎樣才 能增大電動機的轉(zhuǎn)速？.電動機能提供的功率范圍很大，而且使用、控制非常方便，又沒有煙塵、氣味，不 污染環(huán)境，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、家用電器等方面應(yīng)用極廣。有條件的同學(xué)能夠利用 課余時間，走訪附近的工廠、農(nóng)村，調(diào)查一下那里使用了一些什么類型的電動機，使用電 動機要注意哪些安全事項等。（四）廣角鏡:電動機的發(fā)

26、現(xiàn)。第二單元科技制作第四課時設(shè)計緩沖包裝一、教學(xué)內(nèi)容：教材P13-17二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白緩沖包裝的作用三、教學(xué)重點和難點：理解緩沖包裝四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種緩沖材料、雞蛋等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：雞蛋受到稍重的撞擊時很容易破碎。是否能找到一種使雞蛋不容易破碎的包裝方法 呢？（二）做中學(xué).探究如何防止雞蛋破碎找一些市場上常用的緩沖包裝材料將雞蛋包裝起來，然后從一定的高度落下，觀察雞 蛋是否破碎。以小組為單位，通過研究、討論和分析，總結(jié)導(dǎo)致雞蛋破碎的原因和保護雞蛋的秘訣。導(dǎo)致雞蛋破碎的原因：保護雞蛋的秘訣:.設(shè)計緩沖包裝根據(jù)所理解的緩沖方法對雞蛋實行包裝設(shè)計，將設(shè)計方案寫在方案欄中。理解常見

27、的緩沖設(shè)計方法，分組提出設(shè)計方案。討論設(shè)計方案的可行性。動手制作。實行試驗，修改設(shè)計。（三）測與評：.對各小組的作品實行測試，看一看哪組作品的緩沖效果最好。通過比擬，分析自己 的作品有哪些優(yōu)點和需要改進的地方。嘗試改進自己的設(shè)計，使它更趨完善、合理。.到商場或相關(guān)生產(chǎn)單位實行調(diào)查，采訪熟悉包裝技術(shù)的工程師和專家，理解包裝技 術(shù)的歷史、現(xiàn)狀與開展。聯(lián)系實際，寫一篇相關(guān)商品防震技術(shù)的小論文。（四）廣角鏡：理解緩沖包裝第二課時制作晶體“寶石”一、教學(xué)內(nèi)容：教材P18-22二、教學(xué)目標(biāo)：.理解哪些物質(zhì)能夠結(jié)晶。.自己動手制作晶體掛飾。三、教學(xué)重點和難點：自己動手制作晶體掛飾。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鹽、面粉、明

28、磯、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精溫度計、棉線、木塊等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：將鹽溶液燒干后，就會有形狀為立方體的固體小顆粒產(chǎn)生，這種現(xiàn)象稱為結(jié)晶。（二）做中學(xué)：.哪些物質(zhì)能夠結(jié)晶實驗中生成的顆粒就是鹽結(jié)晶，在我們身邊有很多物質(zhì)都是晶體，說說你找到的晶體。將鹽、面粉分別放入裝有熱水的燒杯中，充分攪拌，觀察它們能不能充分溶解在水 中。將燒杯放在酒精燈上緩慢加熱，直到水燒干后，一個杯底產(chǎn)生了顆粒狀的晶狀體， 另一個杯底那么產(chǎn)生了一層粉末狀的物質(zhì)。.制作鹽晶體掛飾將鹽溶入80熱水中，直至無法再溶解，制成濃鹽水。將繩結(jié)懸掛在筷子上，浸泡于濃鹽水中。把杯子放入泡沫塑料盒中，讓鹽水慢慢冷卻。一段時間后繩結(jié)上便粘有很多鹽的 結(jié)晶體。.制作明磯晶體“寶石”鹽水冷卻的越慢，晶體顆粒就越大。將400克水、80克明磯放入鍋中加熱至沸騰，待明磯完全溶解后將火熄滅。冷卻 至70c左右，倒入玻璃杯中。將懸掛的棉線放入明磯溶液內(nèi)，并使玻璃杯平穩(wěn)的放置一個晚上，棉線上會生成 很多小晶體。只保存12個形狀好看的結(jié)晶體，其余的均剪掉。再將粘