包裝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心學(xué)號(hào)201014440120姓名陳茜班級(jí)廣告201001班課程名稱(chēng)包裝設(shè)計(jì)授課教師宋國(guó)斌實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合評(píng)分課程編號(hào)41423108實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)32項(xiàng)目數(shù)量2總評(píng)分?jǐn)?shù)教師簽名宋國(guó)斌時(shí)間2012.3.29教師評(píng)語(yǔ)該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠很好的領(lǐng)悟老師所講述的教學(xué) 內(nèi)容，也能按時(shí)完成布置的作業(yè)，能夠理解老師所講 授的內(nèi)容。掌握了包裝設(shè)計(jì)的基本方法與技巧，有一 定的創(chuàng)新的意識(shí)，達(dá)到了教學(xué)的要求。各方面表現(xiàn)優(yōu) 秀，希望以后再接再厲。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一紙容器設(shè)計(jì)項(xiàng)目編號(hào)414231081801*項(xiàng)目學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)實(shí) 實(shí) 驗(yàn) 目 的1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握包裝紙盒平面展開(kāi)圖的設(shè)計(jì)和繪制方法。2、通

2、過(guò)實(shí)驗(yàn)包裝理解容器與包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)主 要 實(shí) 驗(yàn) 主 要 實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 小 結(jié)1、針對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)品包裝的市場(chǎng)調(diào)查;2、根據(jù)產(chǎn)品特征設(shè)計(jì)包裝紙盒結(jié)構(gòu)；通過(guò)制作這系列的盒子我了解到了包裝盒的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以及不同種類(lèi) 的包裝盒需要不同的形式和色彩，包裝不僅僅是把東西包起來(lái)更重要的 是要讓人們透過(guò)包裝更了解更喜歡商品，好的包裝設(shè)計(jì)可以給商品增彩 可以讓商品更快賣(mài)出去。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二標(biāo)志設(shè)計(jì)的精致化制作項(xiàng)目編號(hào)4142310818002*項(xiàng)目學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解小食品包裝設(shè)計(jì)的基本流程與設(shè)計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方法與表現(xiàn)手段。提高對(duì) 包裝設(shè)計(jì)的審美能力和動(dòng)手操作能力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)小結(jié)主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)小結(jié)1、繪制包裝紙盒的平面展開(kāi)圖。2、對(duì)產(chǎn)品包裝紙盒的元素進(jìn)行分析并勾畫(huà)草圖。3、繪制平面展開(kāi)效果圖及立體虛擬圖形。4、調(diào)整包裝設(shè)計(jì)整體形象，保持作品整體協(xié)調(diào)統(tǒng)5、打印包裝設(shè)計(jì)圖并制作成完整包裝紙盒。從這套盒子的制作中我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是我們?cè)谥谱靼b盒子時(shí) 一定要事先把它的分辨率調(diào)到300左右不然打印出來(lái)的圖樣就可能模糊 掉，并且我們?cè)陔娔X上制作出來(lái)的圖樣顏色很可能和打印出來(lái)的很