語文教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、語文教學(xué)工作總結(jié)5篇新課標語文教學(xué)工作總結(jié)1在新課標理念下，教學(xué)反思有助于我們教學(xué)智慧的實踐。教學(xué)的復(fù)雜性決定了它是體現(xiàn)教師實踐智慧的過程，而不是教師演練技藝、展現(xiàn)知識的過程。以前語文教師的教學(xué)都是一板一眼遵循課本知識，而經(jīng)過反思，教師能夠在語文教學(xué)過程中，搜集很多事例并以各種形式向?qū)W生展示。1.教學(xué)體會1.1加強教師修養(yǎng)，增強教師創(chuàng)新本事。都說初中孩子最擅長模仿，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的?？峦吡蟹蛘f：“兒童從小就把自我的教師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出的榜樣?！苯處?/p>

2、必須自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻的精神，為人師表，以身作則。教師創(chuàng)新本事的高低直接影響著學(xué)生創(chuàng)新本事的強弱。教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富并擴大自我的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段。1.2科學(xué)使用教材。遵循教材，但不拘泥于教材。新課標繼承和發(fā)揚了舊課標的優(yōu)點，在諸多方面有了新的創(chuàng)新和突破。新教材的編寫以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生的生活邏輯為主線，從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，以社會生活為主題闡述理論觀點，生活化學(xué)科知識，使知識貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活，使以人為本的理念得以體現(xiàn)，使語文教學(xué)的時效

3、性、針對性、說服力增強。所以，關(guān)注過程和凸顯觀點是新教材資料的體現(xiàn)方式。由學(xué)生的日常生活場景出發(fā)，在生活情境中學(xué)生能夠體驗、感悟，最終回歸到學(xué)生生活，也拉近了教材與學(xué)生之間的距離，有很強可讀性。剛開始新教材不能夠適應(yīng)，筆者曾走到兩個極端教學(xué)模式：部分教師由于受舊教材編排學(xué)科知識邏輯思路的影響，開始接觸到新教材以生活邏輯為主線的編排思路時，感覺很零散、很感性，不成知識體系。不由自主地在上課時按舊教材的模式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂，課堂效果也很差，為此，筆者感到困惑苦悶，結(jié)果轉(zhuǎn)向依據(jù)并照搬新教材，一段時間過后，教材資料進度緩慢，筆者感覺按部就班照搬新教材，教學(xué)任務(wù)在規(guī)定課時內(nèi)不可能得到完成，反而會使學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)負擔(dān)加重。筆者意識到不能教教材，而要用教材教，應(yīng)當依據(jù)新課標的理念，讓教材成為文本并對其進行修改。1.3挖掘人文內(nèi)涵，體現(xiàn)人文價值。在應(yīng)試教育體制下，語文教育曾一度極力追求科學(xué)化，在教學(xué)和教學(xué)評價中過分追求客觀性、確定性，從某種程度上說，這是在自覺或不自覺地向自然科學(xué)靠攏，醉心于數(shù)量化和標準化。尤其是在中考壓力下，教師在語文教學(xué)中過度地進行理性分析，追求機械化的答案，這直接導(dǎo)致了學(xué)生思維的局限性。當然，在當前的教育背景下，標準化教學(xué)是有必須必要的，可是從素質(zhì)教育的角度看，從學(xué)生未來的發(fā)展上看，這樣的教學(xué)理念無疑背離了語文教育的特點，降低了語文教學(xué)的效率，傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和創(chuàng)新意

5、識。畢竟，語文是人文學(xué)科，理性化、機械化的教學(xué)模式無法挖掘出語文的人文價值，也就不能充分發(fā)揮語文的教育功能。具有豐富人文內(nèi)涵的語文課程對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的。廣大語文教師不能不重視語文課程的熏陶感染作用。1.4相信每個學(xué)生都能成功。羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛榻處?，應(yīng)當相信每個學(xué)生都有成功的期望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。我們力求激發(fā)學(xué)生對語文的興趣來，即真正使學(xué)生嚼出一點味道來或者把

6、學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受。教朱自清的春，教師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的教師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。2.以學(xué)生為主體，理解先進的教學(xué)模式隨著新課標的普及，許多教材資料出現(xiàn)了大幅度改動，可是教師的教學(xué)模式卻沒有隨之改變，仍然是“穿舊

7、鞋”，在課堂上以自我為中心，對學(xué)生“一刀切”。這樣陳腐落后的教學(xué)模式顯得與此刻先進的教學(xué)理念格格不入，教師教得疲倦，學(xué)生學(xué)得枯燥，味同嚼蠟，從而失去了學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂效率極低。語文教師應(yīng)是一個高瞻遠矚的人，不應(yīng)是一個只顧眼前分數(shù)、不顧學(xué)生本事發(fā)展的“近視”。教師要逐漸將自我的主體地位讓位于學(xué)生，一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事為中心，僅有經(jīng)過課堂中師生、生生的合作探究，才能使學(xué)生逐漸提高語文素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，教師可采取合作探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識，如對在閱讀過程中涉及到的不一樣層次的、學(xué)生自我不能獨立完成的問題，能夠經(jīng)過合作討論的形式進行探究，可在小組討論中不斷補充、更

8、正、完善，一些重要的問題如果不能立刻解決，教師可參與進來，引導(dǎo)學(xué)生細細研討?？傊?，在構(gòu)建課堂教學(xué)模式的過程中，必須要根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的個性特點，不斷探索、實踐，逐步探索出適合自我的課堂教學(xué)模式。新課標語文教學(xué)工作總結(jié)2應(yīng)對課改熱潮的沖擊，剛開始只是“任爾東南西北風(fēng)”，“猶抱琵琶半遮面”的心態(tài)，但如今，時代發(fā)展的強烈需求，信息技術(shù)的全面推入，改革課堂教學(xué)，尤其迅速改革語文課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當務(wù)之急!下頭是筆者在語文教學(xué)改革中的幾點粗淺體會。一、教學(xué)模式的審視1、學(xué)習(xí)方式的改變自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是實現(xiàn)教學(xué)目標的方法和途徑。語文學(xué)習(xí)中用什么樣的學(xué)習(xí)形式

9、來實現(xiàn)學(xué)生的自主、合作與探究，都取決于教學(xué)目標的要求。2、教學(xué)方式的改變語文教學(xué)應(yīng)建立在師生平等對話的基礎(chǔ)之上，那里的“平等”絕不是師生之間無條件的平等，而是教學(xué)中教師應(yīng)當尊重學(xué)生的觀點、人格、情感等，同時又要高于學(xué)生，教師始終是首席地位，要引導(dǎo)學(xué)生掌握更廣泛且更有深度的語文知識，如果教師不加鑒別地肯定學(xué)生所有的言論，而不對其進行必須的點評和拔高，學(xué)生是很難獲得提高的。3、教學(xué)目標的改變關(guān)注“情感、態(tài)度、價值觀”的要求并不是要求我們在每節(jié)課的教學(xué)過程中都要實現(xiàn)該教學(xué)目標，而是憑借語文活動使學(xué)生感受到課文資料中豐富的人文內(nèi)涵，具體根據(jù)教學(xué)資料關(guān)注不一樣的目標，“潤物細無聲”才是我們應(yīng)當追求的最佳

10、教學(xué)境界。4、互動狀態(tài)的改變很多教師認為，新課標的最終目標應(yīng)是“學(xué)生在耳、眼、口、手等都動起來”，在學(xué)生與學(xué)生的互動，教師與學(xué)生的互動下，到達大家都動起來的最終目的。其實不然，語文學(xué)習(xí)中的調(diào)動并不等于真正的激活，如果學(xué)生在活動的外表下內(nèi)在的思維一向處于停滯狀態(tài)，這也不能稱之為真正的動。不管課堂上采取哪些調(diào)動方式，僅有那些能讓學(xué)生的思維一向處于活躍狀態(tài)，學(xué)生的感情一向沉浸其中的方式才能稱之為真正的“動”。教師在語文教學(xué)中的任務(wù)是在調(diào)動學(xué)生的進取性和熱情的同時更要激活學(xué)生的思維，啟動學(xué)生的情思，這才是真正的“動”。二、教學(xué)載體的審視1、文本教材是課堂教學(xué)的藍本，所以“探究”教材，不僅僅是學(xué)生的任務(wù)

11、，教師自身對教材的探究和挖掘更重要，如何挖掘好教材的深層內(nèi)涵是搞好課堂教學(xué)的前提，僅有教師深刻洞悉教材，才能站在必須的高度引領(lǐng)學(xué)生剖析文本，也才能真正使師生與文本作者構(gòu)成對話。2、教具任何一種課堂形式(包括電教媒體的運用)都是為教學(xué)目標服務(wù)的。教學(xué)活動手段要防止公式化、程式化，如有的課堂討論或呆板單一，或信馬由韁;有的一節(jié)課則完全用鼠標代替粉筆，用錄音代替教材等，這樣的教學(xué)手段沖淡了語文教學(xué)豐富多彩的實質(zhì)內(nèi)涵的特質(zhì)，難免有“做秀之嫌”，流于形式。3、教師我們強調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，但更不可忽視教師在教學(xué)中的作用，僅有教師適時介入，或進行必要的點撥歸納，或?qū)ξ谋咀鬟m當?shù)耐卣梗拍軐⑻骄恳蛏?/p>

12、入，也才能進一步激發(fā)學(xué)生深層探究的興趣，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識和正確的觀點?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。身為教師，“路漫漫其修遙兮!吾將上下而求索!”雪萊有一句名詩：“冬天來了，春天還會遙嗎”，其實此刻，沐浴第二輪繼續(xù)教育的東風(fēng)，享受國家重視義務(wù)教育的雨露，正是大力推動新課改、全面實施素質(zhì)教育的美麗春天。每一位語文教師，真的應(yīng)當在這陽光燦爛、鳥語花香的春天，順應(yīng)時代的東風(fēng)，高舉課改的大旗，小而言之，為自我的事業(yè)，開創(chuàng)火暖的夏季;大而言之，為祖國的未來，播種火紅的秋天。多一份反思，就會多一份清醒，多一份提高。在新一輪課程改革的大潮下，我們要不斷反思，與時俱進。新課標語文教學(xué)工作總結(jié)3新一輪

13、課程改革是國家教育改革的核心資料，新的課程體系不但改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也要求教師必須改變教學(xué)方式、教學(xué)生活，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了能讓自我更快更好地學(xué)習(xí)理論并付諸實踐，我首先從教育科研入手，把課題的研究和課堂實踐緊緊地融合在一齊，以理論指導(dǎo)實踐，我也一步步地走上了新課改之路，并收到極佳的效果。下頭僅就教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)談?wù)勛晕腋邢?。一勇于嘗試，推動教法改革自從實施新課改以來，我們學(xué)校及時找準方向，確立走以科研帶動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展之路，并以我們語文組作為龍頭。學(xué)校的信任給了我們莫大的動力，作為一線教師的我們，立即抓住機遇，以省級立項課題為突破口，努力推動教法和學(xué)法的改革。注重教

14、學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，努力提高課堂教學(xué)效果，精心設(shè)計更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，如借助講故事、課本劇、一句話新聞，電教手段、多媒體技術(shù)、局域網(wǎng)傳遞等途徑創(chuàng)設(shè)生動趣味的教學(xué)情境。我更多的是利用電化教學(xué)手段、多媒體、局域網(wǎng)傳遞這三種手段，來激發(fā)學(xué)生的思維，點燃創(chuàng)造的火花，加強學(xué)法指導(dǎo)，促進同學(xué)之間相互的交流與合作，讓課堂成為師生共同成長提高的舞臺;采用教師帶著學(xué)生走向教材的教學(xué)模式，大膽嘗試學(xué)生代替教師到板前授課，并收到了很好的效果，充分調(diào)動全體學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進取性，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象思維本事、口頭表達本事、收集信息的本事，使學(xué)生終身受益。二學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，加強教育教學(xué)的研修本事新課改的實施需要以理論做

15、指導(dǎo)，沒有理論指導(dǎo)的課程改是盲目的，也是無效的，僅有掌握了先進的課程改革理論，才能避免這種盲目性，少走或不走彎路，才能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更利于教師擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。教師是實施新課改的關(guān)鍵因素，直接決定新課改的成敗，所以學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，加強自身基礎(chǔ)理論的研究，這對更好地進行教育教學(xué)顯得尤為重要。為此新課改剛啟動后，結(jié)合本組教研計劃，我們先后認真學(xué)習(xí)和研究了語文教學(xué)大綱及新課標解讀，更好地遵循新課改要求，并到兄弟學(xué)校和外地取經(jīng)學(xué)習(xí)，汲取別人的新課改理念、新課改精神為我所用，努力更新自我的教育教學(xué)觀念。在此基礎(chǔ)上，我還努力利用自我的信息技術(shù)技能，融入課堂，大膽整合，進取撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)感

16、悟或課例論文，堅持寫教育隨筆，并取得了較為突出的成績。我們研究的課題：吉林省基礎(chǔ)教育校本教研“十二五”規(guī)劃重點課題“中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的研究”也已經(jīng)過驗收，結(jié)題，并在全市推廣。三培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情是學(xué)好語文的關(guān)鍵興趣，是最好的教師。怎樣激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于教師能否調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。如果在一堂課中學(xué)生好奇心和求知欲得到滿足，他們就會用愉快的情緒等待下一節(jié)課的到來。因為興趣愈濃，產(chǎn)生的熱情就高，所以語文學(xué)習(xí)的興趣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教育家陶行知認為：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事”，更充分地證實了興趣的重要性。四良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的

17、學(xué)習(xí)方法是學(xué)好語文的重要因素自從事語文教學(xué)以來，我一向要求學(xué)生做到以下六點，收效很好：(1)學(xué)生要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。定期開展有關(guān)漢字知識的比賽。除了字典、辭典工具書外，還要求學(xué)生搜集一些對作家、作品深入研究的文獻資料、個人傳記等信息，進一步拓寬學(xué)生的知識視野。(2)課本內(nèi)所給的現(xiàn)代文及文言文，必須仔細解剖透徹;要以課本為藍圖，依托教材，才能使學(xué)生在課外舉一反三，觸類旁通。課本要求背誦的必須要背誦下來，該熟讀的必須要做到爛熟于心。(3)要學(xué)會獨立思考。思考是掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，僅有思考了才能提出問題，才能更好地發(fā)揮潛能。(4)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。日記顧

18、名思義就是把自我一天的經(jīng)歷有選擇、有重點地記錄下來。這對積累寫作素材，寫好作文是最佳的方法。日記的形式十分靈活，可長可短，能夠綜合運用多種語言表達的方式，并且資料也不受限制。自我能夠隨便地寫，不必進行過多的加工。最初可能寫得不怎樣樣，語言也不必須通順，但堅持寫下去就會逐漸提高，更好地到達練筆的目的。日記能更好地鍛煉學(xué)生對客觀事物的描述本事和對自我思想感情的表達本事。所以，日記是最好的練筆方法。(5)要廣泛涉獵課外書籍。語文學(xué)習(xí)僅僅靠課堂知識是遠遠不夠的，我們還必須從生活中汲取。在如何利用課外學(xué)習(xí)語文的問題上，我想，教師在設(shè)計課外活動時，必須要與課本的學(xué)習(xí)資料相結(jié)合，僅有這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

19、語文興趣，才能做到學(xué)以致用。如：在教學(xué)每單元課文時，我都圍繞這一單元的教學(xué)目標，事先布置學(xué)生在課外有目的地搜集與該單元學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。這樣在課堂教學(xué)中，教師可充分利用這些資料，組織課堂教學(xué);學(xué)生可利用這些資料進行深層次的閱讀及思考。(6)語文課堂除了認真聽教師講解外，重在動筆，要在書上進行圈、勾、點、化，在筆記本上記下重點、難點和疑點，要邊聽邊思考，聽課要跟著教師的教學(xué)思路、要點，要進取思考，進取回答問題和勇于提出問題。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，總認為語文課聽不聽都無所謂，從而忽視語文課的學(xué)習(xí)，這是極其錯誤的做法，從而導(dǎo)致語文成績的落后。五結(jié)束語新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革實驗是一項前所

20、未有的教育改革工程，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗和固定模式，我們這一路走來，就是緊緊依托教科研和自我多年的教學(xué)經(jīng)驗，步步走進新課改。我相信，在濃厚的教研氛圍下，在大力推進新課改的進程中，我們不斷探索、不斷追求、不斷創(chuàng)新，基礎(chǔ)教育課程改革實驗的明天必須會更美!我們的語文教學(xué)也會有更好的明天。新課標語文教學(xué)工作總結(jié)4一、突出人文性，但不能淡化工具性?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！边@是對語文課程性質(zhì)的最新認識。過去語文課上，教師把課文條分縷析，弄得支離破碎，把語文課上成純粹的工具訓(xùn)練課。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。語

21、文教學(xué)的人文教育功能遠遠沒有得到充分的發(fā)揮，所以，語文課不受學(xué)生的歡迎。新的課程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標的突出地位，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目。但要注意的是在教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根在在聽說讀寫，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新?？蓵r下語文課堂中的有些做法就值得反思了，有不少教師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識。課堂上異常重視對語文人

22、文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及，有的教師甚至認為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時，平時教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓(xùn)練，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫，一寫作文就是錯別字、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強，也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中

23、樓閣。所以，我們強調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，決不能以削弱學(xué)生的基本語文訓(xùn)練為代價。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本本事的培養(yǎng)。僅有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的夢想境界才有可能實現(xiàn)。二、強調(diào)自主性，但不能放任自流新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)?！鞍颜Z文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生，豈不正好

24、解放了自我嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：教師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場，一切讓學(xué)生自我說了算。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情景下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰交流就和誰交流”，“用自我喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用，一堂課給學(xué)生很多的時間自讀，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯，丙很好，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬，想說啥就說啥。一節(jié)課上完了還弄不明白教師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，到達什么目標。新課標語文教學(xué)工作總結(jié)5在大力推行“提質(zhì)減負”的當今教育界的潮流和趨勢下

25、，應(yīng)對新的形勢，作為一名高中語文教師，我們沒有理由不對語文教學(xué)進行反思，更何況“語文教育”在基礎(chǔ)教育中是最大的受害者。眾所周知:語文教育先有“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的口號沖擊，再有“語文費時又費力，學(xué)也無法得高分”的高考制約，后有“不懂英語、計算機和駕駛技術(shù)的是新時代文盲”的觀念打擊。語文教育要走出低谷，怨天尤人是無濟于事的，僅有不斷反思自我，瓶頸一破才會天地寬。新形勢下的語文教學(xué)，我覺得必須走好三步：一、語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化。記得呂叔湘先生說過：“語文課和別的課不一樣，學(xué)生隨時隨地都有學(xué)語文的機會：逛馬路，馬路旁的廣告牌;買東西，附帶的說明書。到處都能夠?qū)W習(xí)語文?！庇纱?，我常

26、在想：既然語文無處不在、語文無處不有，學(xué)習(xí)語文的條件得天獨厚，學(xué)好語文理應(yīng)小菜一碟。但事與愿違，不少學(xué)生對語文失去了興趣。你讓學(xué)生寫寫自我的父母，有的竟然也“橫眉冷對方格紙，俯首甘咬鋼筆頭”，讓你哭笑不得。癥結(jié)究竟在哪里?反思我們的語文教學(xué)，我覺得：語文教學(xué)缺失生活，學(xué)生生活缺失語文。在高考的背景下，很多語文課變成了習(xí)題課和考試課，必須程度上使語文失去了應(yīng)有的人文性和情感性;以往，在成績與排行的壓力下，語文也漸漸失去了簡便與活躍的氛圍，變得沉重與凝滯;在追求“效率”的名義下，語文刪去了活動與場景，只剩下知識與思辨。在應(yīng)試的背景下，學(xué)生認為語文只要上課聽聽講，做做練習(xí)就萬事大吉了;卻不明白要學(xué)好

27、語文的根源在生活之中。學(xué)生不肯觀察、感受、思考生活，勢必降低了語文方面的認知本事。再者，學(xué)生也沒有充分認識到語文學(xué)科“厚積薄發(fā)”的特點。在花了時間，做了題目，卻不能立竿見影的情景下，學(xué)生便在功利心的驅(qū)使下，把時間和精力都投入到其他學(xué)科上。難怪學(xué)生時常詼諧地說：“語文，想說愛你真的不容易;數(shù)理化，我的的眼里僅有你?！痹谛滦蝿菹?，語文教學(xué)要提升人氣指數(shù)，我覺得滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念是首當其沖的。這雖然已經(jīng)不是什么新的觀念，但卻是語文教學(xué)必須具有的語文教育觀。語文教學(xué)滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念，我覺得可經(jīng)過兩個途徑：一是以語文的形式對話生活，給學(xué)生供給一個大語

28、文的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和歷練有充分的時間和空間。二是以生活的資料豐富語文，變平淡的生活為豐富的精神世界。寒假讓學(xué)生自創(chuàng)賀歲信息和迎春對聯(lián)，我看就是很好的例子，這樣能到達“從語文回歸生活，再從生活升華語文內(nèi)涵”的目的。這是新形勢下語文教學(xué)必須走得第一步。二、閱讀和寫作。有位語文專家說過這樣的話：一個負職責(zé)的語文教師，只需教會學(xué)生兩件事，一是閱讀，二是寫作。高再明教師曾向我推薦過一篇文章如果我是語文教師，該文發(fā)表在光明日報上，作者是社科院哲學(xué)研究員周國平先生。在文章中，周國平先生說：“我沒有當過中學(xué)教師，但我當過中學(xué)生。讓我回顧一下，什么東西提高了我的語文水平，使我在之后的寫作生涯中受益無窮，

29、我發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書的愛好，二是寫日記的習(xí)慣。”專家就是不一般，三言兩語便道出了語文學(xué)習(xí)的真諦。語文學(xué)科本身有“厚積薄發(fā)”的特點，講究“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫”的方法。語文課外學(xué)習(xí)究竟應(yīng)當練什么功夫?其實就是閱讀和寫作。當然，閱讀和寫作也是語文教學(xué)的真功夫。好多年啦!上海高考就是這樣考查學(xué)生的，語文試卷僅有兩個大題，一個大題是閱讀部分，另一個大題是作文部分，閱讀和作文平分秋色，分別占80分和70分。再來反思我們的語文教學(xué)，實事求是的說：教師有點空就講、學(xué)生有點空就練，閱讀和寫作這兩塊陣地堅守的確實不牢、不死。當前，大力實施素質(zhì)教育，極力倡導(dǎo)將時間還給學(xué)生、將本事還給學(xué)生。我覺得實施素

30、質(zhì)教育對語文教學(xué)異常有利：以前，學(xué)生“兩眼一睜，就開始競爭”，絲毫沒有自由支配的時間;此刻，學(xué)生自由支配的時間多了，自然而然閱讀的時間也會多起來?！凹热涣舻瞄喿x在，學(xué)生就莫怕作文難啦!”。閱讀，異常是課外閱讀，能夠開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位;能夠為學(xué)生鋪墊一個良好的“精神底子”;能夠促進學(xué)生成為一個人格健全、心靈富裕，熱愛祖國語言的人。寫作，能夠幫忙學(xué)生成為一個情感豐富的人，成為一個富有愛心的人，成為一個能正確欣賞自我的人，成為一個熱愛多彩生活的人。顯而易見，閱讀和寫作對學(xué)生終身發(fā)展益處多多。所以說新形勢下的語文教學(xué)必須堅守閱讀和寫作這兩塊陣地。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和積累習(xí)慣。國外研究

31、證明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素有關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、性格等非智力因素有關(guān)。其中，習(xí)慣占有相當重要的位置。從一個人的發(fā)展來說，習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和工作方式。好的習(xí)慣是種能量，也是能量的儲蓄。我覺得語文教學(xué)最值得關(guān)注的三種習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和積累的習(xí)慣。打開網(wǎng)頁你會發(fā)現(xiàn)信息是按秒來更新的，學(xué)生的“教科書”就是此刻的世界。語文教學(xué)不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣能行嗎?就語文學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)包括：說普通話的習(xí)慣、寫規(guī)范字的習(xí)慣、查工具書的習(xí)慣、獨立閱讀和獨立寫作的習(xí)慣等等?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“雖然人類一思考，上帝就發(fā)笑”，可是人類始終沒有

32、停止過思考，因為思考了才可能有思想，有了思想才可能有定力，內(nèi)心才會真正強大起來?？磥碚Z文教學(xué)關(guān)注學(xué)生思考的習(xí)慣也是不言而喻的?！胺e沙成塔，集腋成裘?！闭Z文學(xué)科包羅萬象，浩瀚無邊。這就要求語文教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生積累的習(xí)慣。第一篇：2014年工作總結(jié)及2015年工作計劃(沈恒武)2014年工作總結(jié)及2015年工作計劃2014年，是我任職綠城泳池主管的第3年?？偨Y(jié)前2年的工作經(jīng)驗，今年泳池的管理工作自我感覺比去年更得心應(yīng)手一些。以下是本人年度工作總結(jié)。自5月份室外泳池開放以來，也宣布著旺季的到來。能不能為公司努力爭取更大的利潤就看這幾個月了，但有著其它的客觀因素，今年還是未能完成銷售預(yù)算，心里多少有

33、些遺憾。泳池安全是最主要的，對新進公司的員工進行相關(guān)培訓(xùn)，確保考證過關(guān)，持證上崗，加強救生員泳池安全意識，現(xiàn)場加強巡場，發(fā)現(xiàn)問題及苗頭立刻處理糾正，加強衛(wèi)生巡場工作，合理安排各崗位相關(guān)人員做好區(qū)域衛(wèi)生工作。加強培訓(xùn)服務(wù)意識。確保泳池安全及其環(huán)境衛(wèi)生。順利開展游泳培訓(xùn)班，由自己擔(dān)任總教練，挑選有相關(guān)經(jīng)驗的教練員組成一個教練團隊。確保每個學(xué)員在教練眼底下安全的學(xué)習(xí)，用心照顧好每個學(xué)員，讓家長放心！學(xué)員比去年少，但是教學(xué)質(zhì)量有大進步。得到多數(shù)家長認可，為明年游泳培訓(xùn)班順利開展做好鋪墊。做好淡季人員調(diào)整工作，合理安排人員及崗位。檢修會所各硬件設(shè)施，主要以恒溫設(shè)備，及其泳池循環(huán)設(shè)備為主。力爭各設(shè)備能正常

34、運轉(zhuǎn)。恒溫設(shè)備開啟后，與會所經(jīng)理及維修人員根據(jù)實際情況對設(shè)備運行時間及方案作出調(diào)整，更加有效的節(jié)約資源，控制成本。8月中旬起，雖從主管晉升為會所經(jīng)理助理，但綜合幾方面因素，主要還是以泳池管理工作為主至9月中旬，晉升這對我來說來得太突然了，其實我自己也知道，以自己的當時，甚至現(xiàn)在的各方面能力，還是無法勝任這個崗位，但還是很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我在更寬闊的平臺發(fā)展。同時也讓我發(fā)現(xiàn)自己不足：1：交代的工作未能按時完成時，未能及時反饋。2：做事比較優(yōu)柔寡斷，拖拉，未能與領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，工作執(zhí)行力不足。3：業(yè)務(wù)技能不熟，未能了解其它崗位的工作。4:工作沒有規(guī)劃性等。所以以后我要多與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通，學(xué)

35、習(xí)，做事情要果斷，交代的工作要及時完成，碰到問題要先想辦法，再及時反饋，工作要有計劃性，有目的性，加強執(zhí)行力。要做一個敢做事，能做事，真真正正意義上能夠從某個程度上分擔(dān)經(jīng)理的工作，這在我的腦海里，才是一個合格的經(jīng)理助理。我知道成長，也難免不了一下磕磕碰碰。要發(fā)現(xiàn)自己的不足去改進，去學(xué)習(xí)，2015年我將從以下幾方面開始：一、 現(xiàn)場管理工作1：了解各部門的工作流程，保潔，吧臺，收銀，維修等，2：加強現(xiàn)場巡檢，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，以衛(wèi)生，服務(wù)，員工上班狀態(tài)為主。3：有了前兩項的基礎(chǔ)下，才能對員工進行監(jiān)督。二、 營造更好的工作環(huán)境，打造更聚凝聚力的工作團隊1：做好各部門的溝通工作，把部門主管

36、反饋的問題及時處理。2：部門之間的人力物力合理分配，相互合作，互相協(xié)助。三、 提高業(yè)務(wù)技能。1：多學(xué)習(xí)配合營銷的日常工作及管理，以平時活動，入伙，開盤等物料準備，現(xiàn)場人員安排，結(jié)束后準備報賬資料等。2：加強行政，財務(wù)等方面的知識。（四）、夏季協(xié)助，監(jiān)督泳池營業(yè)安全工作。 1：監(jiān)督救生主管及救生員的日常工作。 2：對周邊小區(qū)，學(xué)校做宣傳。以上是自己對2015年工作計劃的一個方向，希望自己在新的一年里，通過自己的努力，與公司領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事的共同合作，幫助下，共同成長，爭取更大的輝煌。第二篇：沈恒峰物理教學(xué)工作總結(jié)2011-2012第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)烏蘇五中沈恒峰一學(xué)期很快過去，總體看，我認

37、真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項任務(wù)，同時積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)方面首先，按新課程標準，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學(xué)生對

38、物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。二、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，工作任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。注意將工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息有機的結(jié)合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三

39、、盡心盡責(zé)抓教學(xué)，積極開拓新思路本學(xué)期我擔(dān)任八年級（9）、（10）、（11）、（12）班的物理教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極努力研究教學(xué)的基礎(chǔ)上，虛心向有經(jīng)驗的老師及其他同行討教經(jīng)驗。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，為以后的教

40、學(xué)留下第一手材料。尤其是在教育局組織的優(yōu)質(zhì)課展示活動中及自治區(qū)青年教師講課大賽，我親臨目睹了老師們精彩的課堂教學(xué)，使我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。他們大多都貫徹了新課改理念，為課堂教學(xué)注入了新的活力，基本都擯棄了傳統(tǒng)“一講到底”的教學(xué)方法，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)施，輔助教學(xué)，既形象、生動，又提高了課堂效率。四、取得的成績 認真落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到本學(xué)期聽課達70余節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作

41、任務(wù)，取得了一些成績，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，還需要與同事們攜手共進。2012年6月第三篇：德育事跡金恒武做“手執(zhí)金鑰匙的人”哈拉沁小學(xué)金恒武做“手執(zhí)金鑰匙的人”哈拉沁小學(xué) 金恒武人們常用 “精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，身為學(xué)校的一名年輕黨員，我深感自豪，又覺責(zé)任的重大，時刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實地奮力追趕和拼搏。回顧18年的教育工作，發(fā)自內(nèi)心地喜歡這平凡的工作，我因忙碌而充實，也因收獲而喜悅，更為自己沒有虛度青春而慶幸。今天榮幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師推薦為突泉縣德育先進個人，心中

42、非常激動。一、更新觀念，注重加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人修養(yǎng)樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。同時處處嚴格要求自己，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)和理論水平。汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我校多年來始終重視德育工作的研究和實踐，在2007年積極參加了我校確立的自治區(qū)級科研課題農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育

43、的實踐研究工作，重在培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等，已經(jīng)取得階段成果。二、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實幫助他們解決實際困難。英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，我始終關(guān)心學(xué)校的貧困生、留守孩子，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，做好學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，使他們不斷進步。學(xué)生生病，我會及時把他們送到醫(yī)院，并為學(xué)生墊付醫(yī)藥費。記得07年5月的一天，放學(xué)鈴已響過，剛要回家，忽然

44、一名學(xué)生急匆匆跑來，原來一名學(xué)生被意外掉下的玻璃割傷了臉，班組任看著滿臉是血的學(xué)生嚇壞了，我急忙奔去，不顧一切背起孩子奔向醫(yī)院，顧不得擦去衣服上的血跡，便去辦理了住院手續(xù)，并且一直在床邊守護。直到學(xué)生家長到來，學(xué)生家長趕到醫(yī)院后，感動得說：“把孩子教給你們這樣的老師，我們放心了！”“己所不正，何以正人”，工作中處處以身作則，時時起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學(xué)生面前，以自己的實際行動影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使教育工作更具有說服力和感染力。我雖然腰間盤突出，但依然與大家共同抬樓板，主動替身體不適的教師值班值宿，有時面對一個問題，

45、盡管很累，3 也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。用這種敬業(yè)精神、誠懇工作的態(tài)度時刻感染著身邊的師生。三、加強對學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。學(xué)校中學(xué)生性格各異，在思想教育的過程中注重心理健康教育，平時能夠多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生學(xué)會正確歸因、學(xué)會鼓勵、學(xué)會堅持，提高心理健康水平，學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。六年級有一個初中復(fù)習(xí)生，學(xué)習(xí)自卑非常淘氣，上課不愿聽講，又好動，我沒有講道理，而是鼓勵他大膽說出自己的看法，雖然他回答的很簡單，但我

46、還是班內(nèi)給予表揚，漸漸的，他愿意上課了，有時積極發(fā)言，雖然成績不是很理想，只要他有了信心，他一定會朝著健康的方向發(fā)展的。四、加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，強化育人效果一是調(diào)動班主任加強班級管理的積極性。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，更是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先考慮，調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。4 二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德

47、育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作成績納入每期末的工作質(zhì)量評價中。五、積極配合各部門，形成合力共同育人充分利用教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，配合學(xué)校大隊部，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣等教育。學(xué)校堅持不懈地開展升旗儀式，國旗下的講演，豐富多彩的班隊會活動和興趣小組活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶

48、冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。我校德育工作取得了一定成績。我也盡了自己的微薄之力，由于自己能力有限，先進的德育理論學(xué)習(xí)還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些都有待于在今后工作中更加努力。第四篇：武鄉(xiāng)幼兒園工作計劃武鄉(xiāng)幼兒園工作計劃我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導(dǎo)思想，全面具體落實“用愛心服務(wù)成長”這一創(chuàng)信核心理念，積極倡導(dǎo)“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化；堅持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注班級特色課程的開展。創(chuàng)新地

49、開展工作。一、工作目標（一）幼兒發(fā)展目標孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。（二）教師發(fā)展目標讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標管理和自我管理，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化；開展讀書、筆會、演講、談心活動，加強教師崗位培訓(xùn)，讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步，在工作中發(fā)展。（三）幼兒園發(fā)展目標管理規(guī)范、服務(wù)到

50、位、質(zhì)量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。二、工作措施（一）重點工作1 、 服務(wù)好加盟園工作。2、抓好“一天文化”及園內(nèi)、班級、標準化方案，實現(xiàn)統(tǒng)一化、標準化。3、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。4、各班根據(jù)本班實際擬訂班級教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。5、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，6、開展好“六一”慶祝活動。7、切實搞好幼兒畢業(yè)典禮。（二）常規(guī)工作1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。2、

51、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作。3、加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關(guān)培訓(xùn)活動；積極參加學(xué)校組織的其他活動。4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。6、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。三、學(xué)期工作日程安排二月：2月22日-2月26日：新生報名并完善相關(guān)登記資料；擬訂教育教學(xué)計劃；常規(guī)訓(xùn)練；三月：3月

52、2日-3月5日： 常規(guī)檢查；教師教案展示評比。3月15日-3月19日：教師教案展示評比活動；各班召開家長會；3月29日-3月31日：各班制定“六 一”節(jié)目方案；四月：4月1日-4月2日： 常規(guī)檢查；4月12日-4月16日：班級特色課程展示活動；4月19日-4月23日：驗收“六一”兒童節(jié)節(jié)目；4月26日-4月30日：“親近大自然”春游活動；各班召開家長會；五月：5月10日-5月14日：第一次彩排“六一”兒童節(jié)節(jié)目；5月17日-5月21日：幼兒繪畫展；第二次彩排“六一”兒童節(jié)節(jié)目；5月24日-5月28日：“六一”兒童節(jié)文藝匯演；六月：6月1日-6月4日： 常規(guī)檢查；6月14日-6月18日：家長開放

53、日；舉辦“父親節(jié)”主題活動；6月21日-6月30日：幼兒學(xué)期末考評；學(xué)期工作總結(jié)。武鄉(xiāng)幼兒園工作計劃2011.2第五篇：沈臺中學(xué)團委工作計劃沈臺中學(xué)團委二工 作 計 劃 一0年八月0團委工作計劃一、指導(dǎo)思想沈臺中學(xué)團總支在上級團委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高青少年思想道德素質(zhì)為目標，大力提倡科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年緊緊圍繞學(xué)校工作大局，深化思想教育和社會實踐活動，以加強團員隊伍建設(shè)，增強團員意識，調(diào)動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和廣大學(xué)生的進步創(chuàng)造良好的空間。二

54、、工作思路1做好校黨支部和各部門的助手，以爭創(chuàng)特色團組織為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。2堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3加強團組織自身建設(shè)，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質(zhì)量。加強學(xué)生團干部班干部培訓(xùn)，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學(xué)生會工作，加強指導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。三、具體工作（一）健全組織機構(gòu)，加強自身建設(shè)1、加強團支部隊伍的建設(shè)和完善團的各項工作制

55、度。開學(xué)初，校團總支組織落實各班級團支部、班委會的負責(zé)人，并召開學(xué)初團委工作會議，以上級團委下發(fā)文件精神為主要內(nèi)容，安排專人、專職，訂好具體計劃進行貫徹落實，確保各項工作順利開展；同時要求各班支部負責(zé)同學(xué)認真開展活動并做好活動記錄以備期末評先時作為重要參考依據(jù)。2、規(guī)范學(xué)生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發(fā)展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。加強對團員的權(quán)利和義務(wù)教育，從細微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責(zé)任感和使命感。嚴格把好新團員入團關(guān)，團委根據(jù)入團積極分子的本人申請書，對其進行考察，嚴格按照入團程序：由本人提出申請，經(jīng)團支部推薦，征求班主任及各任課教師意

56、見再經(jīng)團委組織的理論培訓(xùn)及考核，合格者被批準入團，真正做到“嚴把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實做到推優(yōu)入團。真正發(fā)揮團員的模范帶頭作用。3、進一步體現(xiàn)團組織的先進性，模范性、監(jiān)督廣大學(xué)生的日常行為，樹立學(xué)生中先進模范的榜樣，提高廣大團員的自身素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督和服務(wù)于社會的意識，樹立團員的良好形象，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督、檢查、評比，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。（二）加強團隊的思想建設(shè)，促進團員青年素質(zhì)的提高人的素質(zhì)，最重要的是思想道德素質(zhì)，團員的素質(zhì)直接影響到未來人才的質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校和共青團的聲譽，把團員青年培養(yǎng)成“四有”新人，也是黨賦予團組織的基本職能，我校團委要始終把

57、團員的政治思想素質(zhì)教育放在首位。結(jié)合公民首先建設(shè)實施綱要和關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想首先建設(shè)的若干意見，針對青少年心理發(fā)展特點，組織豐富多彩的活動，吸引青少年、凝聚青少年、教育青少年，努力探索新形勢下青少年理論學(xué)習(xí)的有效途徑。1、通過團課學(xué)習(xí)團章及先進性的教育內(nèi)容，幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立遠大理想，促使他們能夠早日成人成材。2、加強愛黨愛國、愛團和國情教育，激發(fā)廣大同學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過校園廣播、黑板報，宣傳交通安全、禁毒、安全小常識、生活小常識等內(nèi)容。（三）結(jié)合學(xué)校情況組織開展工作1、積極開展各類豐富多彩，寓教于樂的活動，促進校園文化蓬勃發(fā)展。舉行校園文化藝

58、術(shù)節(jié)，組織一些學(xué)生社團，結(jié)合一些重大的節(jié)慶紀念日，指導(dǎo)學(xué)生開展一系列文藝活動和體育活動。2、充分利用每周一次的升旗儀式。組建一支訓(xùn)練有素學(xué)生升旗隊伍，能夠規(guī)范、莊重地組織升旗活動。在肅穆的氣氛里、雄壯的國歌聲中，激學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感；讓學(xué)生在國旗下的呼號聲中，增強社會責(zé)任感和民族責(zé)任感。3. 學(xué)校每周一舉行在國旗下講話，加強對學(xué)生的各方面教育，鼓勵廣大團員青年在學(xué)校各方面活動和工作中起模范帶頭作用。（四）以活動為載體，開展豐富的思想教育1. 常規(guī)活動方面：班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取靈活多樣的教育形式，開展系

59、列教育活動，有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實班級德育量化考核為主要內(nèi)容，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開主題班隊會、學(xué)生在這些活動中提高了自我教育的能力。2.在團隊部的指導(dǎo)下，經(jīng)常開展各類教育活動、文體活動，班級團支部工作，在學(xué)校舉辦的各種文體比賽活動。各班團支部在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下積極發(fā)展團員，較好地發(fā)揮了團組織團結(jié)青年、教育青年的作用。3在宣傳陣地建設(shè)方面，對班級黑板報進行評比、定期更換校宣傳欄，及時宣傳報道重大國內(nèi)、國際事件和校內(nèi)組織的各項比賽活動，提高學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)注社會熱點問題的政治敏感性。本學(xué)期沈臺中學(xué)團總支將在上級團委和學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以更加務(wù)實 的

60、作風(fēng)，勤奮工作，開拓進取，爭取更大的成績。我校團委將不斷探索更加有 利于廣大團員成長的道路，通過同學(xué)們與團委的緊密聯(lián)系共同努力，將我校的團委工作進展順利并且為學(xué)校的工作做出重大貢獻。本學(xué)期工作安排：9月開學(xué)各項工作慶祝教師節(jié)團支部手抄報展覽10月國慶節(jié)系列活動共青團教育活動校園文化衛(wèi)生活動11月活動比賽競賽運動會發(fā)展一批新團員12月文明宣傳教育學(xué)生德育教育校園文化活動1月團員民主生活會學(xué)生會工作文體活動比賽2月學(xué)期各項評比活動學(xué)期工作總結(jié)部署假期工作馮瓴鄉(xiāng)沈臺中學(xué)團總支二0一0年八月班級月工作總結(jié)班級是學(xué)校教育管理的基本單位，是一個班主任經(jīng)行教育工作的唯一組織保證。一個好的班級對學(xué)生身心健康發(fā)