安徽合肥市蜀山區(qū)文博中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1電工師傅使用的“驗(yàn)電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是A氧氣B氮?dú)釩氖氣D空氣2下列物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)最低的是ACl2 BHClO4 CKClO3 DKCl3硅酸鈉的水溶液

2、俗稱“水玻璃”，是一種重要的工業(yè)粘合劑硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價(jià)是（ ）A+2 B+3C+4 D+54下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是選項(xiàng)事實(shí)解釋A丹桂飄香，香滿校園分子不斷的運(yùn)動(dòng)BH2O2能殺菌消毒而H2O則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變DNaCl和KCl有相似的化學(xué)性質(zhì)構(gòu)成兩物質(zhì)中的陰離子相同AABBCCDD5下列說(shuō)法正確的是A一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是它們的原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同B凡含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物C某物質(zhì)中只含有一種元素，該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)D含有多種元素的物質(zhì)一定是混合物6下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A二氧化

3、碳石灰水碳酸鈣水B碳酸氫銨水二氧化碳氨氣C氧化鈣水氫氧化鈣D食鹽水食鹽水7下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是A氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分B自然界中水的天然循環(huán)是因?yàn)樗肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變C將二氧化碳?xì)怏w制成固態(tài)二氧化碳（俗稱干冰）體積變小是因?yàn)榉肿拥捏w積變小D食物變質(zhì)是因?yàn)槭澄镏械姆肿臃N類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化8關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是A由水分子構(gòu)成B由氫氣和氧氣兩種氣體組成C由氫元素和氧元素組成D每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成9下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)MnO2情況下B加熱一定質(zhì)量氯

4、酸鉀和二氧化錳的混合物C電解水D加熱高錳酸鉀制氧氣10下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范的是 （）AABBCCDD11下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是A揮發(fā)性B導(dǎo)熱性C延展性D可燃性12下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B過(guò)濾C量取液體體積讀數(shù)D稱量NaCl固體二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)己掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.（1） 寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi) 若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為_(kāi) （填字母編號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是_ 。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積，水面上放一層植物

5、油的目的是_，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_ （填“有”或“沒(méi)有）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_ 20.0mL （填“大于”小于”或“等于”）。（4）甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_(kāi) （填字母編號(hào)，下同），收集裝置_ 。（5）如圖裝置具有多種用途。收集氣體:如收集氧氣時(shí)，只要將氣體從_ （填a或b） 通入，驗(yàn)滿方法_ 。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿_ ，再將氧氣從_（填a或b）通入。檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入_然后將氣體

6、從_ （填a或b）通入。14在如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_，檢驗(yàn)乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體方法是_。兩者的體積之比為_(kāi)。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_組成，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式_。15掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題 (1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是_(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是_(答一點(diǎn)即可)(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是_(答一點(diǎn)即可)紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度_(填數(shù)字)處,若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)

7、期目的,可能的原因之一是_該實(shí)驗(yàn)中的紅磷_（填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替16純水是無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的。而自然界中的水，由于含有許多不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁。丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是_；（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，根據(jù)說(shuō)明書(shū)計(jì)算：（1）阿莫西林它由 種元素組成，其分子中碳、氫、氮原子的個(gè)數(shù)比為 ；（2）阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精

8、確到1%）；（3）如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每日要服 粒.18世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在1114g以下。油條是我國(guó)許多地方的傳統(tǒng)早點(diǎn)，每271g中含19 g明礬(KAl(SO4)212H2O)。計(jì)算：試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，若每日食用約151 g油條，請(qǐng)問(wèn)鋁元素的攝入量是否超過(guò)安全攝入量。_（寫計(jì)算過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎？做如圖所示實(shí)驗(yàn)，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過(guò)加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速?gòu)恼魵庵幸崎_(kāi)，火柴燃著了。請(qǐng)說(shuō)明火柴出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。參考答

9、案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A、氧氣不能做電光源，故A不正確；B、氮?dú)饪捎米髦频?、作保護(hù)氣，但是不能做電光源。故B不正確；C、氖燈通電發(fā)出紅光，是“驗(yàn)電筆”中常充一種氣體，故C正確；D、空氣中的各成分都有不同的用途，故D不正確。故選C。2、D【解析】化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零。因此氯氣中氯元素為0價(jià)；設(shè)KCl 中氯元素化合價(jià)為x，則x+（+1）=0，x=-1；同理可算出KClO3 中氯元素化合價(jià)為+5；同理也可算出HClO4 中氯元素化合價(jià)為+7，所以選項(xiàng)中氯元素化合價(jià)最低的為氯化鉀。故選D。3、

10、C【解析】試題分析：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，則x=+4價(jià)故選：C考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算4、C【解析】A、丹桂飄香，香滿校園因?yàn)榛ㄖ泻邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)到了人的鼻子之中的緣故，說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)。故解釋正確；B、H2O2能殺菌消毒而H2O則不能，是由于過(guò)氧化氫由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也不同。故解釋正確。C、水銀溫度計(jì)中的汞柱是由汞原子構(gòu)成的，由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔，在受熱的條件下，原子的運(yùn)動(dòng)加快，微粒之間的間隔也變大，導(dǎo)致

11、汞柱的體積變大而上升。故解釋不正確。D、氯化鈉和氯化鉀在水中都能電離出相同的陰離子，故具有相似的化學(xué)性質(zhì)。故解釋正確。故選：C。【點(diǎn)睛】應(yīng)用微粒的基本觀點(diǎn)：微粒在不停地運(yùn)動(dòng)，微粒之間有間隔，同種物質(zhì)的微粒相同，化學(xué)性質(zhì)也相同；不同的物質(zhì)微粒種類不同，化學(xué)性質(zhì)也不相同，可溶性的物質(zhì)在水溶液中能形成自由移動(dòng)的粒子。5、A【解析】A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是它們的原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)

12、說(shuō)法錯(cuò)誤；C、某物質(zhì)中只含有一種元素，該物質(zhì)不一定是一種單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、含有多種元素的物質(zhì)不一定是混合物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)6、C【解析】A. 二氧化碳石灰水碳酸鈣水，生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)；B. 碳酸氫銨水二氧化碳氨氣，生成物有三種，不屬于化合反應(yīng)；C. 氧化鈣水氫氧化鈣，符合“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)；D. 食鹽水食鹽水，過(guò)程未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，更不屬于化合反應(yīng)。故選：C。7、B【解析】A、氫氣在氯氣中燃

13、燒生成氯化氫是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)中分子可以再分，但原子在化學(xué)變化中不能再分，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、自然界中水的天然循環(huán)，是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，且分子間的間隔發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確；C、二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小，是因?yàn)榉肿娱g隔變小的緣故，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；D、食物變質(zhì)屬于化學(xué)變化，食物中的分子種類改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。8、B【解析】A、從微觀角度看，水是由水分子直接構(gòu)成的物質(zhì)，選項(xiàng)A正確；B、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組

14、成的純凈物，不是由氫氣和氧氣組成的，選項(xiàng)B不正確；C、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的，選項(xiàng)C正確；D、水的化學(xué)式是H2O，可見(jiàn)一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，選項(xiàng)D正確。故選B。9、D【解析】A、 兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)該是相同的，只是加入催化劑的反應(yīng)更快，故錯(cuò)誤；B、 氯酸鉀在加熱和二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，最終殘余的固體不是零，故錯(cuò)誤；C、 電解水產(chǎn)生的氫氣的氧氣的質(zhì)量比是1：8，故錯(cuò)誤；D、 加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱一段時(shí)間之后才能發(fā)生分解反應(yīng)，當(dāng)反應(yīng)完之后氧氣的質(zhì)量不變，故正確；故選D。10、C【解析】A、讀取液體的

15、體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處相平，故正確；B、過(guò)濾時(shí)，要用玻璃棒引流，漏斗的下端與燒杯內(nèi)壁緊挨，故正確；C、熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故錯(cuò)誤；D、加熱液體時(shí)，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，并用酒精燈的外焰加熱，故正確。故選C。11、D【解析】A、揮發(fā)性不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、導(dǎo)熱性不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、延展性不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、可燃性需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化

16、學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。12、C【解析】A、不能用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免失火，選項(xiàng)A不正確；B、過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，同時(shí)漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，以免液體濺出，選項(xiàng)B不正確；C、量筒讀數(shù)視線跟凹液面的最低處保持水平，選項(xiàng)C正確；D、托盤天平稱量時(shí)應(yīng)左盤放稱量物，右盤放砝碼，且氯化鈉必須放在紙上，不能直接放托盤中，選項(xiàng)D不正確。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 C 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 防止二氧化碳溶于水 沒(méi)有 大于 A D或E b 把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿 水 a 澄清石灰水 b 【解析】（1）儀器的名

17、稱長(zhǎng)頸漏斗；錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為C。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積大于20.0mL。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為固固加熱裝置，故選用A裝置；甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，故可用排水法或向下排空氣法，收集裝置選用D或E。（5）氧氣的密度比空氣大，收集氣體:如

18、收集氧氣時(shí)，只要將氣體從b通入，驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，再將氧氣從a通入。檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b通入。14、氫氣 將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣 2：1 氫元素和氧元素 水氫氣+氧氣 【解析】電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，且兩者的體積之比大約是2：1，甲與電源負(fù)極相連，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣；乙與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣

19、體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。此反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣。故答案為氫氣；2：1；氫元素和氧元素；水氫氣+氧氣。15、預(yù)先沒(méi)有盛少量水或墊一層細(xì)沙 試管外壁有水（合理均可） 反應(yīng)始終在密閉容器中，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣 8 紅磷的量不足 不能 【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會(huì)引起集氣瓶的炸裂。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)操作來(lái)分析；（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析；根據(jù)空氣中氧氣的含量以及產(chǎn)生誤差的原因來(lái)分析；根據(jù)測(cè)

20、定空氣中氧氣含量的原理來(lái)分析?！驹斀狻浚?）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水，瓶底炸裂說(shuō)明預(yù)先沒(méi)有盛少量水或墊一層細(xì)沙。故填：預(yù)先沒(méi)有盛少量水或墊一層細(xì)沙；（2）給液體加熱時(shí)，試管破裂的原因可能是試管外壁有水，用酒精燈的內(nèi)焰加熱，試管加熱時(shí)沒(méi)有進(jìn)行均勻加熱等；故填：試管外壁有水；（3）圖2的設(shè)計(jì)操作與圖3比較，其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣；故填：反應(yīng)始終在密閉容器中，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以防止污染空氣；氧氣約占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，氧氣體積為：，則紅磷燃燒后冷卻至室溫活塞a應(yīng)停

21、在刻度：10mL-2mL=8mL處；若裝置的氣密性不好、或紅磷的量不足，或裝置沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)均會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確；故填：8；紅磷的量不足；硫在空氣中燃燒會(huì)生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變，所以不能用硫來(lái)代替紅磷；故填：不能?！军c(diǎn)睛】熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的關(guān)鍵。16、玻璃棒 引流 濾紙破損；待濾液液面高于濾紙邊緣（答案合理即可） 【解析】圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，防止液體飛濺；過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：濾紙破損；待濾液液面高于濾紙邊緣。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、（1）5，16:19:3；（2）22%；（3）6【解析】（1）阿莫西林是由碳、氫、氮、