2022年四川省成都市天府新區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1制作蛋糕的人造奶油中含有影響身體發(fā)育的反式脂肪酸（C18H34O2），下列關(guān)于反式脂肪酸的說(shuō)法正確的是A該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為2

2、82gB該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2OC該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1D該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的2下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量探究分子在不停的運(yùn)動(dòng)檢驗(yàn)氫氣燃燒生成水驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn)AABBCCDD3在一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3）中加入少量的二氧化錳(MnO2)并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的是ABCD4下列有關(guān)合金的敘述，正確的是（ ）合金中至少含兩種金屬；合金中的元素以化合物形式存在；合金中一定

3、含有金屬；合金一定是混合物；生鐵是含雜質(zhì)較多的鐵合金；合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好。ABCD5下列名稱(chēng)和化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是A貢：Hg B氫氧化鈣：CaOH2 C二氧化錳MNO2 D食鹽：NaCl6下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A用鐵粉做雙吸劑B用氫氣制造燃料電池C用銅絲制作導(dǎo)線(xiàn)D用稀鹽酸除去水垢7正確量取47.5mL的液體,應(yīng)選用的一組儀器是5mL量筒 10mL 量筒 50mL量簡(jiǎn) 膠頭滴管ABCD8 “低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是A教科書(shū)循環(huán)使用B多使用電子郵箱

4、、QQ等即時(shí)通訊工具C冬天為了更暖和，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高D提倡乘坐公共交通工具，騎自行車(chē)或步行等出行方式9化學(xué)與人體健康密切相關(guān)市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品，這里的“鈣、氟、碘”應(yīng)理解為（）A原子B元素C分子D單質(zhì)10下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”表示的意義，正確的是（ ）A :氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)B2O: 2個(gè)氧元素C :一個(gè)碳酸根帶2個(gè)單位的正電荷DN2: 2個(gè)氮分子11pH能定量描述溶液酸堿性的強(qiáng)弱。有人對(duì)它的含義提出了下列猜測(cè)，其中正確的是（ ）ApH與溶液中所含的氫離子和氫氧根離子沒(méi)有任何關(guān)系BpH與酸、堿的化學(xué)式有關(guān)，與溶液中水的含量無(wú)關(guān)CpH大小與

5、一定量溶液中所含氫離子和氫氧根離子的數(shù)量多少有關(guān)DpH表示的是溶液中所含的酸或堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)正確的AABBCCDD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_。(2)采用分解過(guò)氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如_(填序號(hào))。產(chǎn)物無(wú)污染 不需加熱 需加熱 生成物只有氧氣(3)甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_(kāi)(填字母，下同)，收集裝置為_(kāi)。(4)氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是_。A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水C 收

6、集后，集氣瓶中仍有少量水 D 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)就開(kāi)始收集14下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）同學(xué)們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)過(guò)用高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式_；該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_；但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方，請(qǐng)你指出_。（2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置_，選擇該裝置的原因是_，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為_(kāi)。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣，請(qǐng)問(wèn)氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（3）如果有同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_，該反應(yīng)的表達(dá)式為_(kāi)。由于該反應(yīng)比較

7、難操控，所以沒(méi)讓同學(xué)們用這組藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的_和_組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)問(wèn)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置選用上圖的_，收集裝置選用上圖的_。15如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng):a_;b_.(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_,收集裝置可選用_,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_.(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器)_.(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_,反應(yīng)的符

8、號(hào)表達(dá)式為_(kāi).實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:從水槽中撤出導(dǎo)管；收集氣體；固定裝置；檢查裝置的氣密性；加熱；撤酒精燈；裝藥品，正確的操作順序是_A BC D在完成“收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng)_時(shí)收集氣體。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口派一團(tuán)疏松的棉花，其作用是_.(5)對(duì)比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用_(填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”)16利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是 。（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置

9、后再與 (填“B”、“C”或“D”)相連。（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有 A實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小 B開(kāi)始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿(mǎn)水 C導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17醋不僅是調(diào)味品，而且有較強(qiáng)的滅菌、抑毒的作用。小明為判斷家中的米醋（主要成分是）含酸量是否合格，分別取100ml米醋（見(jiàn)標(biāo)簽）于五個(gè)相同的錐形瓶中，然后再分別向錐形瓶中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸氫鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中，當(dāng)加入碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量至以下數(shù)值時(shí)，對(duì)充分反應(yīng)后錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了記

10、錄，測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題：（提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+CO2+H2O） （1）100ml米醋與主梁碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_(kāi)克，表中m的數(shù)值為_(kāi)。（2）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該產(chǎn)品含酸量是否合格_？（根據(jù)化學(xué)方程式，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）18如下圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)前16反應(yīng)后34.8（l）反應(yīng)中二氧化錳的作用是 。（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g（結(jié)果精確到0. 1 g，下同）。（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量，寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。四、計(jì)算題（本

11、題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具（1）自元素被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，科學(xué)家一直在尋找已發(fā)現(xiàn)元素的排列規(guī)律，1869年，俄國(guó)化學(xué)家_發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期性，排列出第一張?jiān)刂芷诒?。成為科學(xué)家探索未知世界的有力工具（2）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期。根據(jù)第二周期各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：_ (填字母)。A 從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同B 從左到右，各元素的原子序數(shù)依次遞增C 從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同。（3）12號(hào)元素屬于_元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與_（寫(xiě)元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子數(shù)（

12、4）我們知道元素周期表中，每一豎列（族）中元素的化學(xué)性質(zhì)都很相似。A族元素組成的物質(zhì)單質(zhì)化合物FF2HFClCl2HClHClO HClO2 HClO3 HClO4BrBr2HBrHBrO HBrO2_HBrO4II2HI根據(jù)表中規(guī)律在表中橫線(xiàn)上寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式_（5）推斷53號(hào)元素I元素的最高正化合價(jià)為_(kāi)，17號(hào)元素其最低負(fù)化合價(jià)與Si形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】A、相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略，故A錯(cuò)誤；B、由反式脂肪酸的化學(xué)式（C18H34O2）可知，該物質(zhì)中含有碳、氫

13、、氧元素，所以在空氣完全燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，故B正確；C、由反式脂肪酸的化學(xué)式（C18H34O2）可知，該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（1218）：（134）：（162）=108：17：16，故C錯(cuò)誤；D、該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】A、比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時(shí)可向兩集氣瓶中分別加入少量的石灰水，方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、一段時(shí)間后，被大燒杯扣著的酚酞溶液變紅色，而它并沒(méi)有與濃氨水直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，可證明分子在不停運(yùn)動(dòng)；方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、點(diǎn)燃?xì)錃?，上方罩一干而冷的燒杯，燒杯?nèi)

14、壁出現(xiàn)水霧，可證明生成水；方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、驗(yàn)證氧氣是否收集滿(mǎn)，應(yīng)將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃證明滿(mǎn)了，否則未滿(mǎn)；方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：A。3、B【解析】試題分析：A選項(xiàng)反應(yīng)還沒(méi)有進(jìn)行就有氧氣的質(zhì)量；B選項(xiàng)二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，是正確的敘述；C選項(xiàng)氯化鉀的質(zhì)量反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)該最大，不能為零；D選項(xiàng)反應(yīng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，氯酸鉀的質(zhì)量應(yīng)該為零；故答案選擇B考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣4、D【解析】合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質(zhì)。因此：合金中至少含一種金屬，故錯(cuò)誤；合金中的元素以單質(zhì)形式存在，故錯(cuò)誤；合金中一定含有金屬，故正確；合金一定

15、是混合物，故正確；生鐵是含碳2%4.3%的鐵合金，故錯(cuò)誤；合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好，故正確。有關(guān)合金的敘述，正確的是。故選D。5、D【解析】A、Hg是汞的化學(xué)式，故A錯(cuò)誤；B、氫氧化鈣中鈣顯+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，其化學(xué)式是Ca（OH）2，故B錯(cuò)誤；C、錳的元素符號(hào)為Mn，故二氧化錳的化學(xué)式為MnO2，故C錯(cuò)誤；D、氯化鈉中元鈉素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaCl，故D正確。故選D。6、C【解析】A、用鐵粉做雙吸劑，是因?yàn)殍F能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；B、用氫氣制造燃料電池，是因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹裕枰ㄟ^(guò)化學(xué)

16、變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；C、用銅絲制作導(dǎo)線(xiàn)，是因?yàn)殂~具有導(dǎo)電性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；D、用稀鹽酸除去水垢，是因?yàn)橄←}酸能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng)，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選C。7、A【解析】5mL、10mL量筒量程過(guò)小，應(yīng)選用50ml量筒，接近刻度線(xiàn)時(shí)改用膠頭滴管滴加，故選A；【點(diǎn)睛】量筒的選擇應(yīng)遵循“大而近”的原則。8、C【解析】根據(jù)題意：“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可。【詳解】A、教科書(shū)循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，

17、樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，符合“低碳生活”理念，不符合題意；B、多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，能節(jié)約紙張，從而減少二氧化碳的排放，選項(xiàng)符合“低碳生活”理念，不符合題意；C、冬天為了更暖和,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高，要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”理念，符合題意；D、提倡乘坐公共交通工具，騎自行車(chē)或步行等出行方式,能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂?，從而減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合題意；故選：C。9、B【解析】根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別。宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)

18、子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，是宏觀概念，只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)。市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品，這里的“鈣、氟、碘”應(yīng)理解為元素。故選：B。10、A【解析】A、元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故選項(xiàng)正確；B、當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字就只有微觀意義，應(yīng)該是2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、應(yīng)該是一個(gè)碳酸根帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、表示一個(gè)氮分子中含有兩個(gè)氮原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。11、C【解析】A、pH與溶液中所含的氫離子和氫氧根離子有關(guān)系，氫離子越多，pH越小，氫氧根離子越多，pH越大，錯(cuò)誤；B、溶液中水的多少會(huì)影響氫離子和氫氧根離子的濃度，pH與溶液中水的含量有關(guān)，錯(cuò)誤

19、；C、pH大小與一定量溶液中所含氫離子和氫氧根離子的數(shù)量多少有關(guān)，氫離子越多，pH越小，氫氧根離子越多，pH越大，正確；D、pH表示的是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度，錯(cuò)誤。12、C【解析】A、長(zhǎng)頸漏斗，故A錯(cuò)誤；B、量筒，故B錯(cuò)誤；C、坩堝鉗，故C正確；D、錐形瓶，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛正確寫(xiě)出化學(xué)儀器的名是對(duì)學(xué)生的基本要求，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺(tái) B D或E BD 【解析】(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，故填鐵架臺(tái)。(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳在常溫下即可分解制氧氣，不需要加熱，同時(shí)生成水，環(huán)保無(wú)污染，催化劑二氧化錳可循環(huán)利用等優(yōu)點(diǎn)，故填。(3)用分解過(guò)氧

20、化氫的方法制取氧氣，反應(yīng)物是液體，催化劑二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為固液混合不加熱型的B；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可采用排水法收集裝置E或向上排空氣法收集裝置D，故填B；D或E。(4) A、二氧化錳對(duì)高錳酸鉀反應(yīng)無(wú)影響，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，對(duì)氧氣濃度無(wú)影響；B、收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水，有空氣，會(huì)使收集的氧氣濃度偏低；C、收集后，集氣瓶中仍有少量水，對(duì)氧氣濃度無(wú)影響；D、剛開(kāi)始排出的氣體主要是試管內(nèi)的空氣，未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)就開(kāi)始收集，會(huì)使氧氣濃度偏低；故填BD。【點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加

21、熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時(shí)，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。14、.高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳+氧氣 B 生成的冷凝水倒流炸裂試管 加一團(tuán)棉花 D 密度比空氣大 帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，則滿(mǎn) b A 過(guò)氧化氫水氧氣 F G A D 【解析】

22、（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置可選用上圖的B，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂試管，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（2）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以氧氣的收集裝置可選用C，也可選用裝置D，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)，氧氣密度比水小，難溶于水，所以氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入；（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，選用上述發(fā)生裝置的A，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下

23、分解生成水和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水氧氣，注射器可以控制液體的滴加速度，所以把上圖中的A和G組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流；（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以發(fā)生裝置選用圖A，收集裝置選用圖D。15、鐵架臺(tái) 集氣瓶 A或C D或E 過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣 連接CD向C中注水，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生(合理即給分) BD或BE KMnO4加熱K2MnO4+MnO2 +O2 A 【答題空10】有均勻氣泡冒出 防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或隨氣流進(jìn)入集氣瓶 【解析】(1)據(jù)圖分析可知儀器的名稱(chēng)：a是鐵架臺(tái)；b是集氣瓶；(2)如果

24、用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，因此發(fā)生裝置選A或C ；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，因此收集裝置選D或E；過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣；(3)C裝置檢查氣密性的方法是：連接CD向C中注水，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生；(4)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，因此發(fā)生裝置選B；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，因此收集裝置選D或E；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀

25、制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性、加入藥品固體、加熱、收集氣體、從水槽中取出導(dǎo)管、停止加熱；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(5)16、（1）調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞；（2）C;（3）C【解析】試題分析：根據(jù)裝置的特點(diǎn)可知（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞，使雙氧水滴入的速度減慢； （2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后，根據(jù)氧氣的密度比空氣的大的性質(zhì)，采用向上排空氣法，故再與裝置C相連；（3）

26、若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明氧的濃度較小或水蒸氣較多，故可能的原因選擇C導(dǎo)管口一出氣泡就立即收集?？键c(diǎn)：氣體的制取、凈化和收集三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、6.6 268.4克 合格 【解析】解：（1）由圖示可知，米錯(cuò)的密度是1g/mL，故100mL米醋即為100g。由表中數(shù)據(jù)分析知道，每加入25g碳酸氫鈉溶液最多生成二氧化碳的質(zhì)量是：100g+25g-123.9g=1.1g，則加入150g碳酸氫鈉溶液最多生成二氧化碳的質(zhì)量是1.1g=6.6g，根據(jù)表中加入碳酸氫鈉溶液155g時(shí)，生成二氧化碳的質(zhì)量是100g+155g-248.4g=6.6g，說(shuō)明醋酸在加入150g碳酸氫鈉時(shí)已經(jīng)完全反應(yīng)，故m的值為：175g+100g-6.6g=2