小學(xué)心理健康教育《老師眼里的我》教案_第1頁
小學(xué)心理健康教育《老師眼里的我》教案_第2頁
小學(xué)心理健康教育《老師眼里的我》教案_第3頁
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1、【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對您有所幫助。您的支持是我創(chuàng)作最大的動力，愿您我攜手共建，共同提高。在此深表感謝！祝您天天快樂！萬分感謝！第八課 老師眼里的我【設(shè)計背景】這對發(fā)展學(xué)生的個性起到至關(guān)重要的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】自我，提高自我評價的能力。了解“真實(shí)的我”與“老師眼里的我”的差距，能夠致。正確的方法與老師溝通，與老師友好相處?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】與老師建立良好的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)生自制個人名片一張“我是的人來介紹自己（優(yōu)缺點(diǎn)）【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入知道老師對你的評價嗎？想知道自己的長處和短處嗎？那么琢磨老師的講解，你便能看到老師眼里的你是什么樣的。二、導(dǎo)入新課（一）

2、心情話吧。 1經(jīng)歷。2引導(dǎo)學(xué)生交流：王超是一個怎樣的孩子？大家都是怎么評價他的？從他的故事中你明白了什么？ 3同的角度來觀察，就會產(chǎn)生不同的評價。積極接納他人的評價，正視自己的長處和不足，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。（二）心海導(dǎo)航 1師 做 出 這 樣 的 評 價 ？ 你 的 感 受 是 什 么 ？ 2（1）（2）自己，多溝通、多交流，說明原因、消除誤會、友好相處。三、活動在線（一）故事欣賞 1優(yōu)勢。組織活動：猜猜我是誰？抽簽朗讀學(xué)生課前寫好的分享交流指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)時的情境，理解老師做出評價的原因。（二）師生交流這樣看我的”與“老師給我的評價”的異同。解？為什么兩者之間會出現(xiàn)這樣的差距？歸納總結(jié)：師生評價一致的地方，說明我們外在行了解自己，完善自己，也要讓他人更好地了解自己。力堅(jiān)持，使自知的“我”與老師眼里的“我”更為一致。四、活動加油站師說的心里話寫在卡片上，促進(jìn)師生間的溝通和理解。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，探討師生溝通的方法，掌握必

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