小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)一生活中的數(shù)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)（唐茂鈞）

1、動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì) 龍祥路小學(xué) 唐茂鈞教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第1617頁(yè)“動(dòng)物樂(lè)園”。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容，不僅使學(xué)生知道用“”、“”、“”“”“”“”和“”、“”、“”、“=”表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系，建立初步的符號(hào)感。3、在操作過(guò)程中感受相等和不等的關(guān)系。4、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)比較的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 10以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，能正確區(qū)分和運(yùn)用大于、小于符號(hào)比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片、胡蘿卜卡片、秋千卡片、籃子卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 小朋友們，今天動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶?；顒?dòng)活動(dòng)，小白兔和猴子

2、都來(lái)參加，熱鬧極了。老師帶你們?nèi)タ匆豢础＃ㄕn件顯示：動(dòng)物樂(lè)園場(chǎng)景）設(shè)計(jì)意圖:以“動(dòng)物樂(lè)園”這一熟悉、感興趣的情景引入新課，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。二、引導(dǎo)操作、探究新知1.數(shù)一數(shù)請(qǐng)孩子們觀察樂(lè)園里都有什么，分別有多少？2、匯報(bào)交流。（4只小白兔，4個(gè)籃子，5個(gè)胡蘿卜，3只猴子，2個(gè)秋千）3、師：你們數(shù)的這么快，是怎么數(shù)的呢？師：大家能有序的觀察，準(zhǔn)確的數(shù)出他們的數(shù)量，真不錯(cuò)！4、探究方法比較小兔和籃子的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)“=”。師：小白兔們?cè)诎翁}卜，一只小白兔用一個(gè)籃子，夠嗎？我們來(lái)比一比小白兔和籃子的數(shù)量吧。圖上有幾只小兔？幾個(gè)籃子？把小兔和籃子比

3、較，誰(shuí)多？誰(shuí)少？你是怎么知道的？怎樣才能清楚地看出小兔和籃子的數(shù)量一樣多呢？學(xué)生：一個(gè)對(duì)著一個(gè)貼。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，這就是上節(jié)課學(xué)過(guò)的一一對(duì)應(yīng)的方法。一只小兔對(duì)應(yīng)一個(gè)籃子后面再?zèng)]有多余的小兔或籃子時(shí)，我們就說(shuō)小兔和籃子的數(shù)量一樣多。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀察到小兔排一列，籃子排一列，一只兔子對(duì)應(yīng)一個(gè)籃子，很快能比較出來(lái)多少。學(xué)習(xí)“=”。師：小白兔有4只，籃子也有4個(gè)，誰(shuí)多，誰(shuí)少？生：小白兔和籃子的數(shù)量一樣多。請(qǐng)一位會(huì)寫(xiě)字的小朋友上來(lái)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)這句話寫(xiě)的太長(zhǎng)，太麻煩。師：前面我們學(xué)過(guò)用圓、三角等符號(hào)來(lái)代表杯子和勺子的數(shù)量，讓我們書(shū)寫(xiě)起來(lái)更便捷，我們可不可以用這樣的方法把這句話變簡(jiǎn)單呢？生：小白兔的數(shù)量用4

4、表示，籃子的數(shù)量也用4表示。師：那要用什么符號(hào)來(lái)表示它們相等的關(guān)系呢？生：可以用等號(hào)。師：課件出示4=4，這樣表達(dá)是不是更簡(jiǎn)便呢？（板書(shū)=，等號(hào)）那以后我們就可以用數(shù)和符號(hào)形成式子表示相等關(guān)系。（師邊說(shuō)邊指）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白知識(shí)從哪來(lái)，通過(guò)本環(huán)節(jié)讓孩子體會(huì)符號(hào)表達(dá)的便捷性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)等號(hào)的必要性。讀作：4等于4。學(xué)生齊讀2遍。（ppt出示4=4）舉例：除了4=4以外，你還能像這樣舉出別的例子來(lái)嗎？PPT： 4 = 4 = = =學(xué)生說(shuō)，師在屏幕上書(shū)寫(xiě)，可以多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 看屏幕上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號(hào)”。寫(xiě)一寫(xiě)。師邊示范邊講解：等號(hào)表示一樣多，在田字

5、格的中書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)在中間位置，兩根橫線要寫(xiě)的直直地，一樣長(zhǎng)。教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“=”。（2）比較小白兔和蘿卜的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)“”。那小白兔和蘿卜的數(shù)量一樣嗎？展示交流：誰(shuí)愿意到前面來(lái)擺一擺？你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:我發(fā)現(xiàn)小白兔有4只，胡蘿卜有5根，小白兔的數(shù)量比胡蘿卜少。設(shè)計(jì)意圖:讓孩子圍繞“怎么比，比的結(jié)果如何”進(jìn)行探究，給孩子的思考與表達(dá)留下了較大的空間。那現(xiàn)在你們還打算寫(xiě)小白兔的數(shù)量比胡蘿卜少嗎？生：不用，我們可以用符號(hào)來(lái)表示，更簡(jiǎn)潔。課件演示：小于號(hào)。它的的名字叫什么？（小于號(hào)）這個(gè)式子怎么讀？45（讀作4小于5）。（ppt出示45）舉例：除了45以外，你還能像這樣舉出別的例子

6、來(lái)嗎？PPT： 4 5 我們用左手表示小于號(hào)，撐開(kāi)食指和大拇指，“尖角朝前小于號(hào)”。寫(xiě)一寫(xiě)。 教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě) “”。如果我們把小猴和秋千的數(shù)量進(jìn)行比較，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？請(qǐng)同學(xué)們先數(shù)一數(shù)，再想一想。展示交流：誰(shuí)愿意到前面來(lái)擺一擺？你發(fā)現(xiàn)了什么?生2:小猴子有3只，秋千有2個(gè)，所以小猴子比秋千多。引出大于號(hào)。3比2多，在3和2的中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？等號(hào)行嗎？把等號(hào)左邊的口張大點(diǎn)，右邊的口變小點(diǎn)，就成了大于號(hào)。大于號(hào)表示一種物體比另一種物體多。（讓學(xué)生體會(huì)到符號(hào)之間的聯(lián)系） 這個(gè)式子32怎么讀？（3大于2）。用手勢(shì)幫助我們記住大于號(hào)， 把右手食指和大拇指撐開(kāi)，形成一個(gè)大于號(hào)，

7、“大口朝前大于號(hào)”。（ppt出示32）舉例：除了32以外，你還能像這樣舉出別的例子來(lái)嗎？PPT： 3 2 寫(xiě)一寫(xiě)。 教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě) “”。6、辨別“”與“”，思考：大于號(hào)與小于號(hào)有什么相同和不同的地方？師小結(jié)：無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào)，符號(hào)開(kāi)口總是對(duì)著大數(shù)，尖尖角總是對(duì)著小數(shù)。7、教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記憶符號(hào)：大口朝前大于號(hào)，尖角朝前小于號(hào)。相同數(shù)間用等于。大于號(hào)，小于號(hào)。嘴巴朝著大數(shù)笑。設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解記憶大于號(hào)，小于號(hào)，解決了孩子區(qū)別和使用符號(hào)的困難。三、練習(xí)鞏固，學(xué)以致用1、游戲、快速比符號(hào)、數(shù)字卡片游戲請(qǐng)一個(gè)學(xué)生與老師示范玩抽數(shù)字卡片游戲，老師出一張，小朋友也出一張，看看兩個(gè)數(shù)的大小，說(shuō)說(shuō)幾大于幾或幾小于幾，并用手勢(shì)做出相應(yīng)的符號(hào)。同桌同學(xué)一起做數(shù)字卡片游戲。2.完成教材17頁(yè)第一題。讓學(xué)生先看圖和同桌說(shuō)一說(shuō)，然后再填一填。用自己的語(yǔ)言描述比較的方法和結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)排隊(duì)游戲和數(shù)字卡片游戲，鞏固了本堂課的知識(shí)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？生1：今天我認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友：“”“”“”。生2：用“”和“”時(shí)，只要記住兒歌“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)”就行了。師：今天我們把動(dòng)物樂(lè)園里的小動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行了比較，在我們生活中也會(huì)常用到比較。下