四年級下冊道德與法治課件51那些我想要的東西部編版(共20張)

1、第二單元 第5課 第一課時 那些我想要的東西道德與法治四年級下冊（人教版）第二單元 第5課 第一課時 那些我想要的東西道德與法治一、教學(xué)導(dǎo)入 商場里、超市里的商品琳瑯滿目，使人應(yīng)接不暇，想要全部裝進(jìn)購物車?yán)?；同學(xué)、伙伴有一些吃喝用的東西比我的好，我也想要。 是不是我想要的東西，父母就應(yīng)該滿足我，都給我買呢？一、教學(xué)導(dǎo)入 商場里、超市里的商品琳瑯滿目，使人應(yīng)接不二、活動過程（一）我的心愿卡 去年兒童節(jié)，大家過得怎么樣? 今年的兒童節(jié)快到了，給你一個機會實現(xiàn)自己的心愿，你想要什么物品？請?zhí)顚?020年兒童節(jié)心愿卡。二、活動過程（一）我的心愿卡 去年兒童節(jié)，大家過得怎么樣? 1.填寫心愿卡。1.填寫

2、心愿卡。2.小組討論心愿卡。（1）討論要求以對事不對人的態(tài)度，客觀地作出評價； 輪流閱讀小組成員的心愿卡。 （2）小組內(nèi)成員相互閱讀心愿卡。（3）小組分別討論每個小組成員的心愿卡。2.小組討論心愿卡。（1）討論要求以對事不對人的態(tài)度，客觀1.猜一猜：小茜父母會同意買嗎？（二）猜猜會不會給他（她）買 出示教材第37頁小茜買包的材料1.猜一猜：小茜父母會同意買嗎？（二）猜猜會不會給他（她）買 你覺得小茜父母會同意購買嗎？為什么？（3）小組代表在班內(nèi)分享。（1）獨立思考問題。（2）小組內(nèi)交流討論。 你覺得小茜父母會同意購買嗎？為什么？（3）小組代表在 2.演一演：小麗的媽媽會買嗎？ 小麗陪著媽媽在超

3、市購物，走著走著，她倆走到了超市飲料區(qū)，小麗看著那么多的飲料，嚷著要喝水 小麗：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。（指著某甜飲料）我要買這個，特甜，特好喝。 媽媽1：剛在家喝了水。這才從家里出來幾分鐘呀，現(xiàn)在不能喝。 2.演一演：小麗的媽媽會買嗎？ 小麗陪著媽媽在 小麗：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。（指著某甜飲料）我要買這個，特甜，特好喝。 媽媽2：我們馬上回家，一會兒到家了喝點白開水。你也幫家里節(jié)省點錢。 小麗：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。（指著某甜飲料）我要買這個，特甜，特好喝。 媽媽3：喝甜飲料會導(dǎo)致肥胖，還有可能會讓牙齒壞掉。 小麗：礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也

4、不喜歡喝。（指著某 1.我的父母會給我買嗎？ （1）獨立思考自己心愿卡中的東西，哪些父母會購買，哪些不會購買？（三）修改心愿卡 1.我的父母會給我買嗎？ （1）獨立思考自己心愿卡 （2）組內(nèi)成員交換心愿卡，相互分析。 （4）小組成員自由發(fā)表意見，陳述父母會購買和不會購買的理由。 （3）小組集中討論，分析并分類：父母會購買的、父母不會購買的。 （2）組內(nèi)成員交換心愿卡，相互分析。 （4）小組成 （5）各小組匯報討論結(jié)果。對我們有危害父母不會購買的原因生活必需品有益我們健康成長家庭負(fù)擔(dān)得起特殊禮物家庭負(fù)擔(dān)不起趕時髦、虛榮、炫耀不是必需品父母會購買的原因 （5）各小組匯報討論結(jié)果。對我們有危害父母不

5、會購買的原 （1）根據(jù)剛才的交流結(jié)果修改心愿卡，看有哪些仍堅持的心愿，哪些心愿做了改動。 2.修改自己的心愿卡（2）自由匯報心愿卡的變動。 （3）思考并回答：你改了什么?你為什么這么改? （1）根據(jù)剛才的交流結(jié)果修改心愿卡，看有哪些仍堅持的心 在購物時，我們要通過對比，選擇合理的需求，放棄不合理的需求，合理消費，適度消費。同時，我們要體貼父母，多想想父母的辛勞，不提讓父母為難的要求，不為了趕時髦、攀比而消費，做個懂事的孩子。 （4）你堅持了什么?為什么繼續(xù)堅持? 在購物時，我們要通過對比，選擇合理的需求，放棄不合理情景: 黃博特別喜歡航空小模型，看到好朋友買了一個無人小飛機，他也想要。雖然他知

6、道自己家目前的經(jīng)濟狀況不好，父母沒錢給他買，但他就是特別想要，總是控制不住想跟父母提要求。 （四）自我克制小妙招 你出出主意，怎樣才能讓黃博忍住，不那么想著買無人小飛機呢? 情景:（四）自我克制小妙招 你出出主意，怎樣才能 轉(zhuǎn)移注意力。去鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家住幾天，那里有很多小伙伴，也有很多好玩的，興許就把這件事忘了。 替代法。和父母協(xié)商，找到可以替代的東西，興許會發(fā)現(xiàn)簡單、便宜的玩具也能給自己帶來快樂?；蛘咦约簞邮纸M裝、制作玩具，玩起來更有意思。 轉(zhuǎn)移注意力。去鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家住幾天，那里有很多小 交換法。和好朋友商量一下，交換玩具玩。 冷靜法。先冷靜一下，看過幾天自己是不是還想要。也許冷靜下來

7、之后，誘惑就小了。 交換法。和好朋友商量一下，交換玩具玩。 冷靜三、課時活動總結(jié) 我們想要的東西有很多，有些是必需品，有些不是必需品。我們要學(xué)會自我克制，舍棄不合理的要求，合理消費，適度消費，不追趕時髦，不盲目攀比，做出正確的購物選擇。三、課時活動總結(jié) 我們想要的東西有很多，有些是必需品，板書設(shè)計板書設(shè)計謝謝！謝謝！3如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。提示：男生的觀點是正確的。這是因為：首先，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點是錯誤的。這是因為：權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。活動三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅持