小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)1長(zhǎng)度單位第一單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米用米量

1、第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)米和用米量教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米100厘米。2、會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測(cè)量。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，并初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。教具準(zhǔn)備：米尺、軟尺、卷尺、1米長(zhǎng)的繩子教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、問(wèn)：你的哪個(gè)手指的寬是1厘米。2、學(xué)生操作：用直尺量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)邊和短邊各是多少厘米。啟發(fā)思考：長(zhǎng)邊不止20厘米長(zhǎng)，該怎么量？（在20厘米處做記號(hào)，再接著量

2、，最后加起來(lái)）交流測(cè)量的結(jié)果。3、學(xué)生操作：用直尺量一量課桌的長(zhǎng)是多少厘米，寬是多少厘米，并把結(jié)果告訴大家。4、請(qǐng)一名小朋友用直尺量黑板的長(zhǎng)，再請(qǐng)他用米尺量。問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō) 明：前面學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體長(zhǎng)度可以用厘米做單位。5、揭 題：如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米做單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來(lái)量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)米和用米量。）二、探究實(shí)踐，體驗(yàn)活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)米尺，感受1米的長(zhǎng)度。（1）感知1米的實(shí)際長(zhǎng)度。出示米尺，告訴學(xué)生：它的長(zhǎng)度是1米，也可表示為1m。課件展示：米尺放大圖，感受米尺的結(jié)構(gòu)。米尺的一面上有厘米刻

3、度線，對(duì)應(yīng)的數(shù)字是從0到100，有100厘米，也就是1米。米尺的另一面也有刻度線，這面是寸和尺為單位的，我們以后學(xué)，現(xiàn)在不管它。學(xué)生操作：拿出準(zhǔn)備好的1米長(zhǎng)的繩子，把它拉直。仔細(xì)看一看，再閉眼想一想，1米有多長(zhǎng)？學(xué)生操作：兩人一組，用米尺或1米繩子比一比兩臂張開(kāi)長(zhǎng)，看從左手指尖到右邊哪里是1米。學(xué)生操作：兩人一組，用米尺或1米繩子比一比身高，看從腳底到胸前哪里是1米。學(xué)生操作：用1米繩子比一比，課桌面長(zhǎng)邊有1米長(zhǎng)嗎？看一看，想一想：生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。（2）感知幾米的長(zhǎng)度：學(xué)生操作：兩人一組，用米尺，量出1米、2米、3米的長(zhǎng)度給大家看。學(xué)生操作：點(diǎn)兩人合作，用米尺，量出教室地面長(zhǎng)和

4、寬分別是幾米。（3）認(rèn)識(shí)米與厘米的進(jìn)率。再次展示米尺：米尺是1米長(zhǎng)，上面有100厘米。啟 發(fā) 思 考：那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢？學(xué) 生 操 作：用20厘米的直尺量一量1米繩子，看看繩子有多少厘米？小 結(jié)：1米也就是100厘米。（板書(shū)并引讀：1米100厘米）2、用米量。（1）出示卷尺：這是卷尺。它可以量較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度或較長(zhǎng)的距離。（2）學(xué)生操作：讓兩個(gè)小朋友合作到展示臺(tái)上量出幾條長(zhǎng)繩子的長(zhǎng)度。（3）小 結(jié)：量物體長(zhǎng)度時(shí)，一定要從物體的一端開(kāi)始，一般用米尺或卷尺的“0”刻度對(duì)齊物體的一端，一直量到物體的另一端。尺子要放平放直。這樣才能量準(zhǔn)確。三、鞏固練習(xí)：課本練習(xí)一的P8第3、4、5題。3題：用新鉛筆在米尺上比出。4題：根據(jù)生活認(rèn)識(shí)判斷。5題：用卷尺直接量出黑板長(zhǎng)，把卷尺靠在黑板前，輪流讀出別人的身高。四、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（我們不僅認(rèn)識(shí)了米，學(xué)會(huì)了用米去量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度或距離，還知道了1米100厘米）我們認(rèn)識(shí)了米和厘米，學(xué)會(huì)了用米和厘米量。厘米適合表示較短的長(zhǎng)度；米適合表示較長(zhǎng)的長(zhǎng)度。五、拓展練習(xí)：比較長(zhǎng)短，按從短到長(zhǎng)的順序排列。 1米 10厘米 40厘米 1厘米 1米35厘米 5厘米 28米六、課外活動(dòng)：我們認(rèn)識(shí)了米和厘米，學(xué)會(huì)了用米和厘米量?；丶液筮x擇你最想量或最感興趣的物體，用直尺和1米繩子測(cè)一測(cè)、量一量，并把它記錄下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)米和用