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1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(用“四舍”法調(diào)商)詩城小學(xué)南校區(qū)徐艷教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第76頁除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程,初步掌握用“四舍”法試商的方法。 2會用“四舍法”這種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。 3在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點:1.掌握試商的方法,并能正確地運(yùn)用于計算。2.在進(jìn)行試商時,調(diào)商難度對于孩子來說有點大。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、揭示課題。1比一比,看誰算的又對又快。42070= 27030= 81090= 18030= 35070= 49070= 2( )里最大填幾?50( )438 42( )316(在學(xué)生
2、回答第二個時,師追問學(xué)生的思考方法。當(dāng)學(xué)生提到將“42”估成40時,教師給予肯定同時揭示本節(jié)課將用“估算”來進(jìn)行除法的計算。)二、探究體驗、經(jīng)歷過程1教學(xué)例3 (1) 課件出示:教材第76頁例3(1)題情境圖,呈現(xiàn)商店的一角的畫面,請學(xué)生讀題“一個筆袋21元,84元可以買多少個?”(2)請學(xué)生思考用什么方法解決84元可以買多少個?(在學(xué)生回答怎么解決此問題之前,讓生明白其中“一個筆袋21元”表示“單價”,“84元”表示“總價”,“可以買多少個?”是“數(shù)量”。引出數(shù)量關(guān)系式:數(shù)量=總價單價”。 根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:8421=(3)組織學(xué)生思考交流。學(xué)生有可能用口算答出84除以21商4,甚至沒
3、有一個學(xué)生把21看作20來想商。此時,肯定學(xué)生已經(jīng)正確完成了計算,首先對學(xué)生提出表揚(yáng)。 接著,由談話引出試商:要想算84里面有幾個21,既要看十位,又要看個位。這道題中84、21都比較小,同學(xué)們一眼就看出商4。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大,不能一眼看出該商幾,該怎么辦呢?我們來想一想,除數(shù)是整十?dāng)?shù)來試商,是不是會比較方便些。下面咱們就嘗試一下。 (4)師生共同經(jīng)歷試商過程。 請學(xué)生回答除數(shù)是幾位數(shù),應(yīng)該先看被除數(shù)的前幾位?學(xué)生回答“兩位,應(yīng)該先看被除數(shù)的前兩位。說出把21看作幾十試商?之后,試除,在這個過程中,要讓學(xué)生知道:用20試除得到的商4稱為“初商”。4是否合適,“用商乘除數(shù)”?!坝鄶?shù)和除數(shù)相
4、比,看是否比除數(shù)小”。4合適,該寫在被除數(shù)上面的哪一位呢?學(xué)生回答“4”的頭上。老師給予肯定:除數(shù)是兩位數(shù)的除法,從高位除起,先看前兩位,不夠除就看前三位,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面?!?5)教師根據(jù)學(xué)生回答板書豎式: 4 21 84 84 0(6)教師小結(jié)同學(xué)們真棒,我們共同完成了除數(shù)是兩位數(shù)的筆算。2教學(xué)例3(2) 出示問題,先讓學(xué)生獨(dú)立解答。 一個臺燈62元,430元可以買幾個?還剩多少元?(1)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師了解情況。(2)教師根據(jù)學(xué)生回答板書:43062 (3)同桌討論。 (4)學(xué)生匯報交流:在筆算的時候,我把62看做60來試商,這樣60乘7的積接近430又小于430,而實際計算的時候637=430,說明初次試商的數(shù)比實際商大了,所以應(yīng)該商6,余數(shù)是58.(5)教師根據(jù)學(xué)生回答教師板書豎式: 6 62 430 372 58鞏固知識小組討論:除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算法則是什么? 1.把除數(shù)用“四舍五入”法看作接近它的整十?dāng)?shù)。看整十?dāng)?shù)乘幾最接近被除數(shù)就商幾。如果商大了,就調(diào)小。2.商的位置:從被除數(shù)的高位數(shù)起,先看被除數(shù)的前兩位; 前兩位不夠商1,就要看前三位;除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上
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