小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊4表內(nèi)乘法回家路上教案

1、北師大版數(shù)學(xué)二年級回家路上上課教師：王紫萱教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會主動提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點：根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。教學(xué)難點：熟練運(yùn)用口訣，根據(jù)題意提出不同的問題并解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、乘法卡片教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)。1、齊背4的乘法口訣。2、卡片速問速答：第一組：女生答第二組：男生答第三組：齊答 二、情境導(dǎo)入。師

2、：在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還辦了一所動物學(xué)校呢。瞧，小動物們放學(xué)了，他們正在回家的路上呢！（板書：回家路上） 三、交流信息。1、引導(dǎo)觀察，同桌交流數(shù)學(xué)信息師：請你仔細(xì)地觀察圖畫，從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？請同位的同學(xué)互相交流，等一下給大家匯報，好嗎？開始！2、指名匯報，引導(dǎo)有條理地說明自己的發(fā)現(xiàn)師：誰愿意告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢？生：樹上有3組小鳥，每組有5只。生：地上有2組花，每組有5朵。四、提問及解答。1、提出數(shù)學(xué)問題：師：相信你們一定能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題，請你寫在聽算本上，并列出算式解答。師：完成豎筆，小組都完成了可以小聲地相互交流一下。2、展示匯

3、報：師：所有小朋友都完成得又快又認(rèn)真，那么誰愿意把自己寫的展示給大家看？學(xué)生展示：一共有幾只小貓？4*4=16（只）3、分析解題思路師：（詢問乘法算式各部分的意義）請問兩個4分別代表什么意思？生：每排有4只小貓，有4排。師：這是按行看的，還可以按列看。生：每列有4只小貓，有4列。師：我們還可以把這道乘法算式列成加法算式。生：44+4+4=16（只）師：小朋友們，你們真聰明！那老師還有一個更有難度的問題，你們敢不敢挑戰(zhàn)一下呢？ 五、通過乘法算式提出問題師：算式2*6=12可以解決什么問題？觀察這幅圖，提出你的數(shù)學(xué)問題，并和小組成員討論。（板書：2*6=12）師：時間到！誰來說一說你的數(shù)學(xué)問題是什

4、么？生：一共有多少只猴子？（板書）師：跟這位同學(xué)提的問題一樣的請舉手，你們真會觀察。那老師想問一問，你們是如何根據(jù)這段算式，從圖中發(fā)現(xiàn)并提出這道數(shù)學(xué)問題的呢？生：我是根據(jù)師：剛剛還有些同學(xué)所提出的數(shù)學(xué)問題和這位同學(xué)不一樣，同樣是2*6=12，還有不同的問題嗎？生：一共有幾只小狐貍？（板書）師：你們是如何根據(jù)這段算式，從圖中發(fā)現(xiàn)并提出這道數(shù)學(xué)問題的呢？生：我是根據(jù)師：看來啊，同一道乘法算式，在不同情況中有不同的意思。所以當(dāng)我們看見這種題的時候，可以先看乘數(shù)分別是2和6，再從圖中找出“每組6個，有2組的情況”，比如小猴子的情況有2個6；另外一種是“每組2個，有6組的情況”，就像小狐貍這種，有6個2。你們學(xué)會了嗎？ 六、鞏固提升1、同類問題訓(xùn)練師：相信你們已經(jīng)知道了一道乘法算式在不同情況下可以有不同的意義，那么同學(xué)們，請你們看著這幅圖，算式5*3=15可以解決哪些數(shù)學(xué)問題呢？生：買3塊餅干需要花多少錢？生：買5個蛋糕需要花多少錢？七、練習(xí)及游戲1、搶答小朋友都很愛動腦筋，既能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題，接下來，我想考考大家的口算，愿意嗎？要求看算式直接說出得數(shù)，同位的同學(xué)說口訣。明白嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開始！2、看圖填空請打開書第23頁，你是怎樣看這幅圖的呢？說給大家聽聽好嗎？請把乘法算式寫在書上。3、游戲：找新家。瞧，動物們蓋起了兩座漂亮的樓