在品味情感中成長課件-部編版課件2

1、第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味第二框 在品味情感中成長第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味第二框 圖片欣賞感悟圖片表現(xiàn)出的美好情感。圖片欣賞感悟圖片表現(xiàn)出的美好情感?？赐陥D片你體會到了哪些情感？看完圖片你體會到了哪些情感？ 在品味情感中 成長 在品味情感中 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解體味美好情感對我們的意義，知道獲得美好情感的方式。2、正確理解生活中的負(fù)面情感。3、理解傳遞情感正能量的途徑和意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解體味美好情感對我們的意義，知道獲得美好情感的說一說：請說說在你身邊有哪些情感？和我們分享背后的故事。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生

2、的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。說一說：請說說在你身邊有哪些情感？和我們分享背后的故事。生活創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方式我們在生活中通過哪些方式去獲得美好的情感？走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方式我們在生活中通過哪些方式去獲得美好創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方式閱讀、與人交往、參加有意義的活動。創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方式閱讀、與人交往、參加有意義的活動。美好情感的影響及獲得途徑？影響：這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。獲得途徑：社會交往、互動自然引發(fā)；通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。 2017.1美好情感的

3、影響及獲得途徑？影響：這些情感表達(dá)著我們的愿望，促小倩的蛻變案例分析小倩的蛻變案例分析1、材料中的“我”的情感發(fā)生了什么樣的變化？2、材料中哪些是美好情感，哪些是讓我們難過、不舒服的負(fù)面情感？3、負(fù)面情感對主人公的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了哪些影響？1、材料中的“我”的情感發(fā)生了什么樣的變化？（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。（2）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。負(fù)面情感的作用（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成負(fù)面情感的作用（3）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成

4、長。負(fù)面情感的作用（3）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變“正能量”:指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為?！罢芰俊?我希望躺在向日葵上，即使沮喪，仍然朝向陽光。我希望躺在向日葵上，即使沮喪，板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)我們要在利用正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感，掌握關(guān)心他人的技巧。在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)我們要在利用正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好我倡議 學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會主義道德規(guī)范的實(shí)踐者，讓我們肩并肩，手握手，爭當(dāng)志愿者

5、，傳遞正能量，用我們的青春和熱血，唱一曲大愛無疆！我倡議 學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神，做中華民族傳統(tǒng)美德的布置作業(yè) 在本周內(nèi)請?jiān)谀闼诘膶W(xué)校或社區(qū)做義工2小時，幫助需要幫助的人把美好的情感正能量傳遞給身邊的人。布置作業(yè) 在本周內(nèi)請?jiān)谀闼诘膶W(xué)?；蛏鐓^(qū)做義工再 見再 見全班分享。設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，每個人都是獨(dú)一無二的個體，隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2.自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點(diǎn)和長處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因?yàn)椋?）我不喜歡我自己

6、，是因?yàn)椋?）全班分享。設(shè)問：你會抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點(diǎn)與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會以積極的態(tài)度去面對缺點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動改正缺點(diǎn)。設(shè)問：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。設(shè)問：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長處是容易的，而接納自己的不完美有時候會很難，如：和別人相比，個子矮、上課不敢發(fā)言等，我們該怎么辦呢？生：思考回答。總結(jié)：我們需要向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需

7、要勇氣和智慧。3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時認(rèn)識到自己沒有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個月，動作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒有機(jī)會達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂?！薄拔掖_實(shí)沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個笨笨的很努力的自己。設(shè)問：認(rèn)識到自己沒有舞蹈天賦，但是后來還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂跳舞，這說明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。4.活動：夸夸我自己活動要求：說說自己努力的經(jīng)歷、自己為班級所做的奉獻(xiàn)、自己為社會所做的奉獻(xiàn)。全班分享。設(shè)問：該活動給我們哪些啟示？總結(jié)：活動讓我們意識到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會欣賞自己。設(shè)問：從活動中，學(xué)會欣賞自己需要注意什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：學(xué)會欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，我們也需要認(rèn)識到班