古詩(shī)二首-部編(統(tǒng)編)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)課件】-七彩課堂

1、部編(統(tǒng)編)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)【七彩課堂】 教 學(xué) 課 件 部編(統(tǒng)編)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)” 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他在山間寺廟寫(xiě)的一首詩(shī)。然后再到茫無(wú)天際的大草原看一看！我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)，比如“床前明月光，疑是地上霜”“小第一課時(shí)18 古詩(shī)二首第二課時(shí)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)18 古詩(shī)二首第二課時(shí)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 唐代著名詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州人（今四川人），被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。 代表作：靜夜思望廬山瀑布等。李白第一課時(shí) 唐代著名詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州人（今四川

2、人）夜宿山寺s夜晚住在山上的寺廟。讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。s住宿 宿舍山寺 寺廟夜宿山寺s夜晚住在山上的寺廟。讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思唐李白1.自己朗讀，圈出生字。wi lu go bi ch 危 樓/高 百 尺，shu k zhi xng chn 手 可/摘 星 辰。b gn go shng y不 敢/ 高 聲 語(yǔ)，kng jng tin shng rn 恐 驚/ 天 上 人。夜宿山寺2.同桌互讀：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。3.聽(tīng)老師范讀，畫(huà)出停頓符號(hào)，自己練習(xí)，讀出停頓。朗讀課文 掃清障礙唐李白1.自己朗讀，圈出生字。wi lu go b 想象畫(huà)面，朗讀古詩(shī)。說(shuō)一說(shuō)如果你在這

3、座高樓上，會(huì)有什么感覺(jué)？唐李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜宿山寺這座樓真高！整體感知 想象畫(huà)面，朗讀古詩(shī)。說(shuō)一說(shuō)如果你在這座高樓上，會(huì)有什危上短下長(zhǎng)豎彎鉤伸展wi危險(xiǎn) 危害組詞識(shí)記學(xué)寫(xiě)字危上短下長(zhǎng)豎彎鉤伸展wi危險(xiǎn) 危害組詞識(shí)記學(xué)寫(xiě)字 觀(guān)察插圖，想象畫(huà)面。全班齊讀前兩句，用圓圈圈出哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了樓之高?；?dòng)課堂 觀(guān)察插圖，想象畫(huà)面。全班齊讀前兩句，用圓圈圈出哪些詞危樓/高百尺，手可/摘星辰。“高”的意思。虛指。形容樓高。 “辰”不單指星星。是日月星的總稱(chēng)?！罢浅健保焓挚梢哉叫浅?，寫(xiě)出了樓之高。高“高”讀得響亮一些，重讀“可”。朗讀指導(dǎo)危樓/高百尺，手可/摘星

4、辰?！案摺钡囊馑?。虛指。形容樓高。 高百尺是一種夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺高百尺是一種夸張，形容樓高。這樣的詩(shī)句還有：桃花潭水深千尺白看圖，把寺廟高聳入云的感覺(jué)讀出來(lái)。危樓/高百尺，手可/摘星辰。chn看圖讀詞語(yǔ)：星辰帶有“辰”字部件的字還有：晨振看圖，把寺廟高聳入云的感覺(jué)讀出來(lái)。危樓/高百尺，手可/摘星辰詩(shī)人站在高樓之上，月亮好像近在眼前，一伸手就好像能摘到星星，這就叫作手可摘星辰。想象促讀山寺之高，詩(shī)人想象奇特。詩(shī)人站在高樓之上，月亮好像近在眼前，一伸手就好像能摘到星詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上

5、的星星。 全班齊讀并想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。危樓/高百尺，手可/摘星辰。詩(shī)意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像 站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？一起學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。 站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。knjn看偏旁識(shí)字：恐（心字底）驚（豎心旁）都和心情有關(guān)。驚訝驚慌恐懼恐慌不敢高聲語(yǔ)，knjn看偏旁識(shí)字：恐（心字底）驚（豎心不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。 想象，詩(shī)人站在高樓上，最擔(dān)心什么？詩(shī)意：站在這里，我不敢大聲說(shuō)話(huà)，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。不敢/高聲語(yǔ)， 想象，詩(shī)人站在高樓上，最擔(dān)心

6、什么？詩(shī)意想象一下,天上還會(huì)有誰(shuí)，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語(yǔ)，恐驚 。廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹(shù)、桂花總結(jié)：在讀古詩(shī)的時(shí)候，加入想象，會(huì)幫助我們更好地理解詩(shī)歌的意蘊(yùn)，也會(huì)豐富我們的感受。想象一下,天上還會(huì)有誰(shuí)，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語(yǔ)，恐驚 把自己想象成詩(shī)人，試著背誦古詩(shī)。我們?cè)谝粋€(gè)寂靜的夜晚，獨(dú)自登上這座高樓，抬眼望去，你看到了什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。面對(duì)璀璨的群星，我們本來(lái)想高歌吟誦，卻不敢，于是輕輕吟誦，那是因?yàn)椋罕痴b指導(dǎo)把自己想象成詩(shī)人，試著背誦古詩(shī)。我們?cè)谝粋€(gè)寂靜的夜晚，獨(dú)自登唐李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。夜

7、宿山寺借助重點(diǎn)詞語(yǔ)，試著背誦古詩(shī)。背誦指導(dǎo)唐李白危樓/高百尺，夜宿山寺借助重點(diǎn)詞語(yǔ)，試著背誦古詩(shī)。敢驚jngn左右同寬左窄右寬耳朵上面掛上鉤，右邊反文不是又。垂露豎長(zhǎng)學(xué)寫(xiě)字敢驚jngn左右同寬左窄右寬耳朵上面掛上鉤，垂露豎長(zhǎng)學(xué)景物夜宿山寺樓 高 百尺星辰 手 可摘感受不敢大聲說(shuō)話(huà)害怕驚天人景物夜宿山寺樓 高 百尺星辰 手 可摘感受不敢大聲說(shuō) 夜宿山寺運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫(xiě)了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺、身臨高處的獨(dú)特感受。 夜宿山寺運(yùn)用夸張的手法和絕妙的想象，描寫(xiě)了寺中樓一、輕松找朋友。 宿 危 敢 驚 恐 寺jnkngwissn課堂演練一、輕松找朋友。 宿 危 敢 驚 二、我

8、能讀詩(shī)句，想畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)意思。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。二、我能讀詩(shī)句，想畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)意思。危樓/高百尺，手可北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在樂(lè)府詩(shī)集中。樂(lè)府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂(lè)、搜集歌辭和訓(xùn)練樂(lè)員。所搜集的配樂(lè)的詩(shī)歌，就叫樂(lè)府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌。敕勒歌第二課時(shí)第二課時(shí)北朝時(shí)期北方敕勒族的民歌。收集在樂(lè)府詩(shī)集中。樂(lè)府，是敕勒歌 敕勒族，是古代的一個(gè)游牧民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩(shī)就是敕勒人所唱的牧歌。ch l讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。敕勒歌 敕勒族，是古代的一個(gè)游牧民族，生活在現(xiàn)在的山西ch l

9、chun yn shn xitin s qing l lng gi s ytin cng cng y mng mngfng chu co d xin ni yng敕勒歌敕勒/ 川， 陰 山/ 下，天 似/穹 廬，籠 蓋/四 野。天/ 蒼 蒼，野/ 茫 茫，風(fēng) 吹 草 低/見(jiàn) 牛 羊。北朝民歌朗讀課文 掃清障礙用歡快的語(yǔ)氣，讀出草原開(kāi)闊之勢(shì)。朗讀指導(dǎo)ch l chun yn shn xi敕勒歌敕勒 同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你身在牧民居住的大草原，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？草原景色真美麗，讓人覺(jué)得身心舒暢！草原是多么遼闊??！敕勒歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹

10、草低/見(jiàn)牛羊。北朝民歌整體感知 同桌互讀課文，互相正音。說(shuō)一說(shuō)如果你身在牧民居住的大 觀(guān)察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物。 觀(guān)察插圖，結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物。茂盛的牧草藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。茂盛的牧草藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下， 男生齊讀前兩句，認(rèn)讀詞語(yǔ)，了解詞義。 男生齊讀前兩句，認(rèn)讀詞語(yǔ)，了解詞義。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?；\罩。sllni平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”是什么？好像敕勒川，陰山下，籠罩。sllni平地。敕勒川指敕穹廬指蒙古人所住的氈

11、帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱(chēng)為穹廬,也是蒙古包。l學(xué)認(rèn)字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂, 第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了草原的什么景象？ 第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了草原的什么景象？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。 交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天一色，茫無(wú)邊際的遼闊景象。敕勒川，陰山下， 交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草 你從“天似穹廬，籠蓋四野。”這句中感受到了牧民的什么感情？ 你從“天似穹廬，籠蓋四野?！边@句中感受到了牧民的什么天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句用自己日日相伴的最為親近的生活居所來(lái)比喻，飽含了草原牧

12、民熱愛(ài)自己的家園的情感。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩(shī)句用自己日日相伴的最為親近的生活居 全班齊讀這兩句詩(shī)，想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。詩(shī)意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。 全班齊讀這兩句詩(shī)，想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的 女生齊讀后兩句，讀準(zhǔn)字音，想象畫(huà)面。 天蒼蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。cn mnxin 女生齊讀后兩句，讀準(zhǔn)字音，想象畫(huà)面。 天蒼蒼，野茫 “蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)頭發(fā)白白的詞語(yǔ)積累 “蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義。天蒼蒼野茫茫云海

13、茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚野茫茫云海茫茫原野沒(méi)有邊際云霧濃厚看不清楚天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。青色遼闊無(wú)邊突出天空的遼遠(yuǎn)，原野的無(wú)邊?！按?、低、見(jiàn)”三字讓原本安靜的畫(huà)面鮮活起來(lái)。出現(xiàn)，顯現(xiàn)。詩(shī)中雖然沒(méi)有寫(xiě)人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。天蒼蒼，野茫茫，青色遼闊無(wú)邊突出天空的遼遠(yuǎn)，原野的無(wú)邊?！按?“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這句詩(shī)給你什么感覺(jué)？我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。 “風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這句詩(shī)給你什么感覺(jué)？我感到濃濃的生機(jī)、 全班齊讀這兩句詩(shī)，想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。詩(shī)意：藍(lán)藍(lán)的

14、天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯出了影沒(méi)于草叢中的牛羊。 全班齊讀這兩句詩(shī)，想象畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的欣賞草原風(fēng)光欣賞草原風(fēng)光 草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛(ài)之情，全班齊讀一遍。試著背誦。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。邊讀邊想象自己就是一個(gè)牧民，生活在這里是多么快樂(lè)！忍不住放聲歌唱背誦指導(dǎo) 草原多么壯麗富饒，帶著對(duì)草原的熱愛(ài)之情，全班齊讀一遍根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，并將古詩(shī)抄在上面?？凑l(shuí)畫(huà)得漂亮，寫(xiě)得規(guī)范！要畫(huà)出草原、陰山、牛羊，天地曠遠(yuǎn)，表現(xiàn)出草原的遼闊。根據(jù)自己對(duì)詩(shī)意的理解，請(qǐng)你畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，并

15、將古詩(shī)抄在上面。看古詩(shī)二首-部編(統(tǒng)編)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)課件】-七彩課堂危敢驚陰wijnyn似野蒼茫 sycnmnn學(xué)寫(xiě)字危敢驚陰wijnyn似野蒼茫 sycnmn左右 結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)上下 結(jié)構(gòu)陰茫左右 結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)上下 結(jié)構(gòu)陰茫野茫mny右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。學(xué)寫(xiě)字野茫mny右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)s部首： 亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似 似是而非造句：有些字形體太相似,叫人難以識(shí)別。學(xué)寫(xiě)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)s部首： 亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似 似是cn部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫

16、 蒼松造句：冬天，當(dāng)萬(wàn)物凋零的時(shí)候，蒼松卻依然青翠、挺拔。學(xué)寫(xiě)字cn部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫 蒼松造句：冬天，當(dāng)mn部首： 艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫 迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?qū)W寫(xiě)字mn部首： 艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫 迷茫造句：天描寫(xiě)草原景色的詩(shī)句紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。歐陽(yáng)修豐樂(lè)亭游春一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。曹鄴寄劉駕描寫(xiě)草原景色的詩(shī)句紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。蒼蒼 茫茫 靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低 見(jiàn)牛羊 動(dòng)（茂盛肥壯）蒼蒼 茫茫 靜敕勒歌（遼闊無(wú)邊）草低 見(jiàn)牛羊 動(dòng)（茂 敕勒歌是一首北朝民歌，歌詠了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光，書(shū)寫(xiě)了敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的豪情。 敕勒歌是一首北朝民歌，歌詠了大草原蒼茫遼闊、壯麗一、輕松找朋友。 茫 野 蒼 敢 驚 陰 似jnynyscnmnn課堂演練一、輕松找朋友。 茫 野 蒼 敢 驚田野似乎蒼?；\蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)不敢田野似乎蒼茫籠蓋危險(xiǎn)驚嚇光陰二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)不敢蒼（ ） （ ） 茫（ ） （ ）驚（ ） （ ）陰（ ） （ ） 似（