有關大班美術教案匯總五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關大班美術教案匯總五篇 有關大班美術教案匯總五篇 作為一名教師，尋常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并把握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的大班美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班美術教案 篇1 活動目標： 1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。 2、養(yǎng)成潔凈整齊的習慣。 活動準備： 1、幼兒利用光線做影子游戲。 2、14種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。 活動過程： a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。 老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，

2、小象的影子怎么會到紙上呢？ b)學習噴畫的方法。 i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。 ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。 c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。 d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色調搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。 小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案) 第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫

3、寫生課 活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。 教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解外形和色調等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀測能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。 教學難點：小食品的不同外形特點與不同裝飾風格的表現。 教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟，違反者阻止加入本課的活動。 作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好形狀特點和圖案與色調的設計效果。 活動過程 一、 小食品欣賞活動。解決以下

4、問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 形狀： 色調：以 色為主，還有 顏色。 色調搭配的作用： 適合的年齡段 。 1哪些顏色再一起比較對比猛烈 2包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么： 。 二、教師小結 學生在研究的過程中，發(fā)現的色調運用的規(guī)律。 三、把你觀測的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨便的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹） 四、調查反饋。 1讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。 2比一比誰

5、的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、對比、鑒別） 五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀測?；丶颐咳诉x一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。 大班美術教案 篇2 【活動目標】 1、通過觀測、探討、歸納，初步感受梅花的形狀特征和色調的豐富。 2、在“點的基礎上學習“點轉的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。 3、能綜合運用各種色調表現梅花的美。 【活動準備】 1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。 2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。 【活動過程】 1、引導幼兒遷移已有經驗，激發(fā)幼兒的學習興趣。 師：你們去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感

6、覺？ 2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。 （1）欣賞、交流梅花的色調和形狀特征。 師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊） 師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什么地方？ （2）欣賞、感受國畫大師的梅花圖。 師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺得什么地方最美？（用色、布局、添畫） 3、幼兒嘗試摸索、學習梅花的畫法，教師示范小結。 （1）師：梅花可以怎么畫呢？ （2）教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。 4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。 師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎么才

7、能把梅花畫得更好看？看看老師給你們準備了什么？這些紙有什么特別之處？ 5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色調、造型以及細節(jié)添畫等方面來評價。 大班美術教案 篇3 設計意圖： 秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農村大量的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾燃燒，產生好多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，假如能變廢為寶那該多好。結果我發(fā)現這些玉米材料顏色好多，好多元化，假如利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材

8、，設計了這一活動。 活動目標： 1.感知玉米各組成部分的特征，激勵幼兒發(fā)現這些部分變通的功能。 2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。 3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。 4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。 3.剪刀 、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。 活動過程： （一）出示玉米，感知其特征，發(fā)現變通的功能。 1. 師幼共同觀測玉米，感知各部分的特征及變通功

9、能。 師：今天老師請來了一位特別的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米） 幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。 師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？ 幼：海帶 師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。 師：有誰認識它呀？它是什么樣的？ 幼：高高、長長、細細 師：你觀測的真細心，這是玉米桿。 師：你還想認識玉米的什么東西呀？ 幼：指玉米穗 師：大家看看這個東西像什么？ 幼：像花、像羽毛、掃帚。 幼：指玉米棒 師：這個東西很特別，讓我們掰下來，細心研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米

10、須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？ （二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。 1.欣賞圖片 師：你們把玉米的各部分，想象成各種好玩兒的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了大量美麗的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。 2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。 師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？ （三）幼兒探討、操作，教師指導。 1.幼兒探討。 師：藝術家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了大量這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好朋友探討一下吧。 師：你想用玉米做什么？

11、 2.幼兒操作，教師交代要求。 教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不提防會劃破手的，小朋友用的時候可要提防哦。 師：假如你做的時候碰見困難你怎么辦呢？ 師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。 （四）作品評價，展示作品。 1.幼兒介紹自己的作品 （1）師:現在請小朋友說一說你做的是什么？你用到

12、了那些玉米材料，好嗎？ （2）師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有成功？客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎？客人老師都表揚我們了，我們小朋友愉快嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。 活動延伸： 1區(qū)域活動：在區(qū)角活動中繼續(xù)摸索玉米材料制作活動。 2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。 大班美術教案 篇4 活動背景： 幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的種子，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的翅膀，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最正確時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。

13、 活動目的： 1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)矩圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。 2、激發(fā)幼兒的好奇心，激勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。 活動準備： 1、圓點娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。 2、音樂：認識你呀真愉快。 活動過程： 一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。 師：今天早上我去溜達的時候遇見了一個好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。 二、圓點娃娃在溜達-畫點 1、師：圓點媽媽告訴我，早上溜達的時候圓點娃娃太淘氣了，隱身到了黑色卡紙上，圓點媽媽想請我們幫她把圓點娃娃并出來，你們樂意嗎？ 2

14、、我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白 白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。有好多圓點娃娃，它們正在溜達呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。 3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。 三、圓點娃娃跳舞-自由連線（放音樂：認識你呀真愉快） 1、幼兒聽音樂自由游戲。 2、圓點媽媽告訴我：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。激勵幼兒合作連線，線條不要太長。 四、變地毯-涂色老師： 圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的

15、地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)五、欣賞、想象老師：看，圓點娃娃跳著幽美的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予確定和贊揚，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。 活動反思： 這次活動，我設計了一個游戲情景-圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來變點、為圓點娃娃拉拉手，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動好玩兒，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和

16、想象力?；顒又?，我注意對他們進行激勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力 ，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，漸漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究。 大班美術教案 篇5 美麗的裙子 活動目標： 1、摸索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。 2、會選擇嬌艷的色調裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。 3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，愛好畫裝飾畫。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、音樂磁

17、帶。 3、請女孩子穿上美麗的裙子。 活動過程： 一、欣賞女孩子身上美麗的裙子，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己美麗的裙子。 二、選擇12件花裙子，重點引導幼兒從色調及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。 三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。 提問： 1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？ 2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色調上要對稱的要領。 四、交代裝飾要求。 教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服

18、，激勵幼兒用嬌艷的色調進行裝飾，注意色調的對稱和搭配。 五、幼兒裝飾、教師指導。 帶領幼兒開啟幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子。 六、總結評價。 帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色調入手進行評價。 能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。 反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我對比重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提醒幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍舊有一部分孩子與范例對比相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，激勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要重視幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)

19、，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。 幼兒園大班美術活動設計：國寶熊貓 【活動目標】 1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。 2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的開心。 3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族驕傲感與愛國情感。 【活動準備】 1.師幼共同收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。 2.范畫五張，玩具熊貓一個。 3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活動重點】 幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。 【活動難點】 幼兒的毛筆控水狀況，畫面整齊的保持。 【活動過程】 1.欣賞中國畫。 2.師幼共同欣

20、賞活動室布置的中國畫。 3.共同探討有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的大量畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。 4.摸索毛筆。 請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。 用水試驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨便圖畫），說出和我們平日用的彩筆有何不同，表達用筆感受。 教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。 5、為國寶熊貓畫像。 讓孩子們細心觀測玩具熊貓形狀特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。激勵孩子說出其主要特征。 教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足

21、濃墨，畫眼圈、耳等部位。幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，激勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。 熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。 6、展示作品。 確定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，激勵幼兒陳述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。 大班美術活動：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽 設計思路： 小朋友都喜歡聽故事，特別是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的

22、能力。 活動目標： 1、進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。 2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環(huán)畫。 3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。 活動準備： 1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。 2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事內容。 3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。 活動過程： 一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。 1、播放錄音，再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。 2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？ 小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？ 小蝌蚪去找媽媽，先碰見了誰？后來又碰見了誰？最終它找到自己的媽媽了嗎？ 小結：

23、小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終究找到了自己的媽媽。 二、探討：怎樣制作連環(huán)畫？ 1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。） 2、怎樣來做連環(huán)畫呢？ .畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。 .把畫好的故事內容依照先后順序排列并寫上頁碼。 .裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。 .裝訂。 三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊探討繪畫方法。 教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾

24、張？有哪幾張？ 四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。 教師注意提醒幼兒根據情節(jié)的發(fā)展表現完整的畫面。 難點：與同伴分工合作完成任務。 五、幼兒之間相互欣賞、交流。 幼兒園課堂設計教案 一、教學課題：第四課 花瓶（水彩畫） 二、教學目標： 1.德育：培養(yǎng)學生懂得感恩；加強團隊意識、競爭意識和質量意識。 2.智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色調：初步了解色調的深淺度、比較度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀測能力和思維能力。 3.技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。 4.實訓：自己動手完成一幅花瓶水彩畫習作。 三、教學方

25、法：運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結合。 四、教學重點：初步把握水彩畫的基本畫法與步驟。 五、教學難點：正確選色、調色和上色。 六、教學器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。 七、教學過程： 1.點名、檢查學生到課狀況。 2.導入課題 師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？ 生：會！ 師：很好！你們都是好寶寶！ 生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。 師：現在，我們就來畫一個美麗的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？ 生：好！ 3.認識花瓶

26、形體結構 師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？ 生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。 師：大家認真觀測，細心想想，它們的外形各像什么呢？ 生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。 師：同學們觀測得很細心，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。 師：哪一部分最長？哪一部分最短？ 生：瓶身最長，瓶底最短。 師：大家再認真看看，這個花瓶在外形上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分開折線遠近一致。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳

27、也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現出來。 4.水彩畫的特點 師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特 點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。 5.畫水彩畫的方法與步驟 師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法： 第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖； 其次步：用濃色調畫出花瓶輪廓線； 第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。 5.教師示范表演第一步，學生觀摩 邊畫邊講解要點，突出強調要較確切地表現花瓶的外形結構和對稱性質。 6.學生做第一步實訓，教師巡查指導（10分鐘） 7.教師講解色調相關知識 師：顏色的種類好多，你們能說出哪些顏

28、色的名稱？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白 師：其中你最喜歡哪幾種顏色？ 生： 師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，比較明顯，比較度大；橙色黃色放在一起，很難分清，比較度小。顏色有深淺、濃淡、冷溫和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據實際需要和自己的愛好挑揀運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。 8.教師示范表演其次步，學生觀摩 師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的形狀輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據自己的愛好選出一種較深顏色，把花瓶的形狀輪廓畫出來，完成其次步。

29、9.學生實訓，教師巡查指導（10分鐘） 10.教師示范表演第三步，學生觀摩 師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色調，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色調畫時要把毛筆洗潔凈，保持色調純度，避免畫面出現臟亂現象。下面，大家依照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！ 11.學生上色，教師巡查指導（10分鐘） 12.評比、總結和表彰 13.課后小結 師：記住畫水彩畫