淺談高中英語教學提高學生成績的方法

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 淺談高中英語教學提高學生成績的方法 淺談高中英語教學提高學生成績的方法 對于高中英語學習階段來說，英語學習當然是提高語言運用能力和加強語言系統(tǒng)學習的有效途徑，而對于即將面臨高考的高三學生來說，如何穩(wěn)固提高英語成績，在高考中穩(wěn)操勝券，更是迫在眉睫。 本人通過對最近兩年高考試題的分析和研究，覺得考試題目不太難，但學生的考試成績也不見得高，我認為影響學生得高分的因素有以下幾個方面： 一、影響高考成績的因素 從多年教與學的實際狀況看影響高考成績的因素主要有：基礎知識薄弱；語言應用能力差；解題技巧弱、應變能力不足；對語篇整體理解能力差；在特定、繁雜語境中理解語句的能

2、力差；推理、判斷、歸納能力弱；受思維定勢的影響大；寫作中受母語的干擾影響大。 二、提高英語能力的六大技巧 根據(jù)高考試題的命題原則和學生的失分理由，在平日的教與學中應注意下面幾個方面： 1.緊扣課本、夯實基礎 俗話說：“萬變不離其宗。高考英語試題更是如此。由于教材是命題的依據(jù)，試題是緊扣教材范圍以內的詞匯、句型與語法的。課本中的課文是基礎知識的載體，它可以幫助學生穩(wěn)定所 學語言知識。因此在平日的學習中應重視課堂學習，扎實、細致地上好每一節(jié)課是根本所在。要強調基礎知識的學習，學生應多朗讀，背誦重點句型和一些長句、難句。熟記語法知識，重視積累語言和語法知識，并定期按系統(tǒng)歸類?！傲孔円鹳|的飛躍。 沒

3、有基礎知識的積累，就談不上能力的提高。在詞匯學習中，要重視學習和實踐相結合，關鍵在于理解和運用，要學會推測同義、理解和運用所學的詞匯，而且要在特定語境，篇章中理解運用，加強詞、句、文的多練，適當進行詞匯的擴展練習，擴大詞匯量。 2.抓閱讀、促語言運用能力 高考英語試題的第一部分就是考察學生英語知識運用能力 的考項，而其中完型填空題更是測試綜合運用能力和語言知識能力。特別是近幾年來，高考側重考察廣開語言知識的運用能力。此考項越來越多地檢測考生的閱讀理解能力。由于閱讀的過程是對語言的認識過程，閱讀有助于穩(wěn)定和擴大詞匯量和運用語言的能力，理解可以訓練思維能力、理解能力、概括與判斷推理能力。學生在把握

4、積累了一定的詞匯、短句和語法知識后，就要學習運用這些基礎知識。通過大量的閱讀來熟悉和穩(wěn)定它們，并加以運用是最有效的途徑。學生可以以閱讀為“核心帶動其他能力的提高，不斷充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高?Z言的運用能力。由于量的積累才能引起質的飛躍。沒有基礎知識的積累，就談不上能力的提高。 3.熟悉題型特點，提高理解技巧 到高三復習階段，教師要結合近幾年的高考試題，講解英語高考考試大綱和英語課程標準中對各種題型的要求，抓住題型特點，讓學生了解每種題型的常規(guī)解題技巧，如閱讀理解的4種基此題型，常見的設題手法，如何改正閱讀中的不良習慣，如何找段落的主題句，歸納文章中心等。在做單項選擇題遇

5、到陷阱題時，該怎樣化難為易，還原這個繁雜句的本來面目。還有閱讀理解的四種題，常見的設題手法，如何改正閱讀中的不良習慣，如何找段落的主題句，歸納文章中心等。 4.熟練思維、加強語篇意識 近幾年高考試題中的完形填空，閱讀和改錯在設計上更考究語篇意識，更多考察學生對篇章整體結構的理解和推斷，重視考察靈活運用所學知識的能力。因此，只有站在語篇的高度，通篇領會與理解短文，注意文章的前后呼應，上下文的一致和合理的推理，才能確切地找出答案或錯處，并在平日的學習中加以特別關注，培養(yǎng)學生的語篇能力，對提高完形填空，閱讀和短文改錯的整體能力是至關重要的。 5.認真審題，突破思維定勢的影響 在高三進行大量試題訓練后，學生對一些類型的題目會產(chǎn)生思維定勢。在平日訓