生日教案模板匯總6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生日教案模板匯總6篇 【熱門】生日教案模板匯總6篇 作為一位優(yōu)良的老師，往往需要舉行教案編寫工作，編寫教案有利于我們切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的生日教案6篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛(ài)。 生日教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在扶助小動(dòng)物探索老鴨家的過(guò)程中，了解報(bào)告他人住址的根本要素。 2、關(guān)注自己家所處的周邊環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解報(bào)告他人住址的根本要素。 難點(diǎn)： 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。 活動(dòng)打定： 故事PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、理解故事，察覺(jué)問(wèn)題師：看，這是

2、一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)加入PARTY! 重點(diǎn)提問(wèn)： 1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi)) 2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，畢竟是怎么回事? 3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的? 4、畢竟怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家畢竟在哪里? 小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要報(bào)告別人房子的樣子、顏色，還要報(bào)告別人家的周邊有些什么，有什么更加之處。把這些都說(shuō)領(lǐng)會(huì)了，別人才能很便當(dāng)找到。 師：你們都領(lǐng)會(huì)了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)報(bào)告

3、他們。 (三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?畢竟找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。 二、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。 師：我們會(huì)去一個(gè)小摯友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最領(lǐng)會(huì)。 終止語(yǔ)：到底去誰(shuí)家，就看你的才干嘍! 教學(xué)反思： 我設(shè)計(jì)了一個(gè)?老鴨過(guò)生日?這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)對(duì)比夸誕的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一

4、個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去察覺(jué)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它理應(yīng)把話說(shuō)完整,要把這些全體的東西合在一起就達(dá)成了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在! 生日教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的喜悅。 2.引導(dǎo)孩子情愿在集體面前大聲的說(shuō)話。 活動(dòng)打定： 圍裙教具蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭垃圾桶、生日歌曲 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解生日的含義，感受生日的喜悅。 活動(dòng)過(guò)程： 一出示圍裙，引入主題。 1這是什么？望見(jiàn)過(guò)嗎？ 2這是一條神秘的圍裙，會(huì)講故事。 二出示角色，了解生日。 1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？圓

5、溜溜 2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？ 3教師清念兒歌。 4出示小雞，是什么寶寶??？相互問(wèn)好 5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？ 蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？ 你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？ 這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？ 三歡渡生日，感受喜悅。 1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？ 2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？ 3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,共享生日的喜悅。 附兒歌： 一個(gè)蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？ 請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看， 今天它要出來(lái)了。 嘿黝！嘿黝！嘿黝！ 生日教案 篇3 教導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在小摯友面前講話。 2、激勵(lì)幼兒陳述自己的生日愿望，并能用繪畫的

6、形式表現(xiàn)出來(lái)。 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿摯友的話。 4、讓幼兒體驗(yàn)與小摯友一起過(guò)生日的喜悅。 活動(dòng)打定： 環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。 課前讓幼兒了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。?生日喜悅?的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)歌曲?生日喜悅?，引出課題。 放音樂(lè)，老師和小摯友一起唱?生日喜悅?歌。 老師提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？ 2、幼兒陳述過(guò)生日的情景。 老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎？ 你是什么時(shí)候過(guò)生日的？ 你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣? 請(qǐng)幼兒站起來(lái)對(duì)小摯友說(shuō)說(shuō)你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？ 3、

7、幼兒陳述生日愿望。 你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)對(duì)你小摯友說(shuō)說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒大膽陳述自己的生日愿望。 4、幼兒許愿。 你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！ 方才你許了什么愿呢？能報(bào)告我們嗎？幼兒自由陳述自己的心愿 5、畫生日愿望。 小摯友，方才大家講的分外好，現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓全體知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？ 幼兒畫生日愿望。教師指導(dǎo)一些才能較差的幼兒請(qǐng)先畫好的小摯友與身邊的好摯友交流一下自己的生日愿望。 請(qǐng)小摯友講講自己畫的是什么生日愿望？教師把幼兒的話貼在許愿墻上 想看看崔老師的生日愿望嗎？出示我的愿望卡我畫了

8、一顆心，衷心地祝愿小摯友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。 6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)一起與小摯友過(guò)生日的喜悅。 你們知道嗎？這個(gè)月我們班有一位小摯友過(guò)生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小摯友上來(lái)，今天我們一起為xx小摯友過(guò)生日，好嗎？ 出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們理應(yīng)對(duì)xx說(shuō)些什么美好祝愿的話呢？教師引導(dǎo)xx，你欣喜嗎？今天喜悅不喜悅？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)留存下來(lái)吧！師生拍照留念放?生日喜悅?歌，師生一起唱。 師生一同享用蛋糕。 生日教案 篇4 【教學(xué)要求】 、熟悉個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩個(gè)字。熟悉個(gè)偏旁“饣等。 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的理由。 【教材說(shuō)明】 課文說(shuō)了家

9、庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，表達(dá)了母女真情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 熟悉生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。 【教學(xué)建議】 一、課前打定 、?生日歌?、?天下的媽媽都是一樣的?歌曲錄音帶。 、要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么叫生日，記住父、母親的生日。 二、認(rèn)字、寫字 、認(rèn)字： 留神讀準(zhǔn)“正、怎“飯、放“禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表一，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師，選出適合的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，假設(shè)選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：

10、 放 正 禮 飯 怎 拿 認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)熟悉了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一片面來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物，隨生字熟悉“饣、。 、寫字： 指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生查看，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。 今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。 正：留神橫、豎的長(zhǎng)度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，結(jié)果一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。 雨：“冂要寬，中間的“豎不出框，結(jié)果四“點(diǎn)，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水平勻滴下。 兩：“冂內(nèi)兩個(gè)“人字分布平勻，“人的“捺均

11、變?yōu)椤包c(diǎn)。 三、詞句 課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說(shuō)：我忘了。結(jié)合課前打定問(wèn)問(wèn)學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘卻自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說(shuō)的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過(guò)議論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了，讓學(xué)生受到感染。 四、朗讀 文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)?！澳趺磸膩?lái)不過(guò)生日？沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到不解，要突出“從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。結(jié)果對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話是她經(jīng)過(guò)斟酌想出的手段，要讀出斷定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真心愛(ài)。 全文朗讀可采用老師與

12、學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)頭放?天下的媽媽都是一樣的?，課文讀完后放?生日歌?。 五、實(shí)踐活動(dòng) 、課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多可穩(wěn)定生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表加入全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)“放心乙說(shuō)“放學(xué)，甲說(shuō)“開(kāi)放乙說(shuō)“解放重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。 、親自做一份小禮物一幅畫、一件紙工等送給父親或母親，并說(shuō)一句祈福的話。 、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】 一、啟發(fā)談話，透露課題 誰(shuí)知道“生

13、日是指哪一天？ 師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘卻自己的生日。 平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？ 二、初讀課文 要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？ 三、再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題 教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日舉行斟酌，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過(guò)不過(guò)生日？學(xué)生提問(wèn)后先讓大家議論，教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。 四、練習(xí)分角色朗讀 五、學(xué)習(xí)字詞 、用生字卡片檢查生字讀音。 、交流用什么方法記住這些生字。 、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)。 六、指導(dǎo)寫字 七、擴(kuò)展活動(dòng) 要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父

14、母親。 【教學(xué)反思】 、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合采納采訪。 采訪小云： 小云同學(xué)，你不熱愛(ài)小布熊嗎？ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？ 采訪媽媽： 你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？ 、你的女兒把生日借給你，你要嗎？ 、那你為什么說(shuō)忘了？ 、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大，確定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？ 聽(tīng)了媽媽的訴說(shuō)，請(qǐng)貼近媽媽的耳朵，說(shuō)一句你心里最想說(shuō)的話。 愛(ài)的教導(dǎo)是人類永恒的話題。上述片段沒(méi)有空談愛(ài)，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛(ài)！教師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái)，在這個(gè)對(duì)等的對(duì)話場(chǎng)所，孩子們問(wèn)自己想問(wèn)的話，談自己心中誠(chéng)懇的感受，他們?cè)诨?dòng)交流中袒露心聲，傾訴

15、真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。 生日教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生日的意義。 2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)切保護(hù)下健康成長(zhǎng)，要崇敬父母。 3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)才能，熟悉詞組。 4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普遍話。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解生日的含義感受生日的喜悅及知道自己生日的年份。 活動(dòng)打定 每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。 活動(dòng)過(guò)程 1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出?生日喜悅歌?。 問(wèn)題一：什么是生日？ 師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。 2、出示照片，引導(dǎo)幼兒查看照片并提問(wèn)。 3、問(wèn)題

16、二：出示視頻生產(chǎn)幼兒的視頻為什么要過(guò)生日？ 師小結(jié)： 生日就是出世之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。 4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)切我們的生日？ 師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒陳述爸爸、媽媽為自己生日積極打定和繁忙的情景，后出示掛圖小熊過(guò)生日，讓孩子們知道過(guò)生日的方法有好多種，要懂得儉約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。 5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教導(dǎo)幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和勞累。 教學(xué)反思 我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較精細(xì)相扣，我抓住幼兒奇怪，愛(ài)探索，易感染、易被嶄新事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛

17、楚與艱辛。同時(shí)也達(dá)成了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料打定不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為合意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)實(shí)時(shí)予以提升的。 小百科：生日，顧名思義是指人出世之日，也是每年滿周歲的那一天。 生日教案 篇6 活動(dòng)目的： 1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。 2、初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)律推理才能，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)打定： 教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長(zhǎng)方形、三角形的圖形片各5個(gè)。 學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花假設(shè)干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、

18、通過(guò)查看，感知物體排列的次序 1、師：小摯友，今天是小熊的生日，老師計(jì)劃送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺(jué)得這把傘怎么樣？哪里最美麗？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊(duì)的？一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠。我們叫它有規(guī)律地排列 2、出示相框老師還想送給小熊一個(gè)相框，美麗嗎？哪里美麗？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊(duì)的？一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子排得整不整齊？可是這個(gè)邊框還沒(méi)有裝飾好，誰(shuí)會(huì)照著前面的樣子把它裝飾好？ 3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)操作，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣裝飾的。 二、幼兒嘗試操作 1、老師還想送一條圍巾給小熊，出示圍巾、圖形片在圍巾上計(jì)劃用圖形來(lái)裝飾一下，這里有幾種圖形裝飾的時(shí)候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰(shuí)想來(lái)試試？ 2、請(qǐng)一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。 3、講評(píng)： 先請(qǐng)上來(lái)操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請(qǐng)有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。 三、介紹各小組操作材料內(nèi)容 你們給小熊設(shè)計(jì)了這么美麗的圍巾，它確定分外欣喜，那你們想不想