生日教案模板匯總6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生日教案模板匯總6篇 【熱門】生日教案模板匯總6篇 作為一位優(yōu)良的老師，往往需要舉行教案編寫工作，編寫教案有利于我們切實把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的生日教案6篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 生日教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、在扶助小動物探索老鴨家的過程中，了解報告他人住址的根本要素。 2、關(guān)注自己家所處的周邊環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。 活動重難點： 重點：了解報告他人住址的根本要素。 難點： 嘗試用完整的語句描述。 活動打定： 故事PPT 活動過程： 一、理解故事，察覺問題師：看，這是

2、一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來加入PARTY! 重點提問： 1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒) 2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，畢竟是怎么回事? 3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的? 4、畢竟怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家畢竟在哪里? 小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要報告別人房子的樣子、顏色，還要報告別人家的周邊有些什么，有什么更加之處。把這些都說領(lǐng)會了，別人才能很便當(dāng)找到。 師：你們都領(lǐng)會了，可小動物們還不知道，誰來報告

3、他們。 (三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?畢竟找沒找到?聽我完整地講一遍故事。 二、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。 師：我們會去一個小摯友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最領(lǐng)會。 終止語：到底去誰家，就看你的才干嘍! 教學(xué)反思： 我設(shè)計了一個?老鴨過生日?這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個對比夸誕的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一

4、個直接的參與者,他們以一個旁觀者去察覺老鴨,到后來孩子們也說了,它理應(yīng)把話說完整,要把這些全體的東西合在一起就達(dá)成了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在! 生日教案 篇2 活動目標(biāo)： 1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的喜悅。 2.引導(dǎo)孩子情愿在集體面前大聲的說話。 活動打定： 圍裙教具蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭垃圾桶、生日歌曲 活動重點： 了解生日的含義，感受生日的喜悅。 活動過程： 一出示圍裙，引入主題。 1這是什么？望見過嗎？ 2這是一條神秘的圍裙，會講故事。 二出示角色，了解生日。 1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？圓

5、溜溜 2蛋里面會住著誰呢？ 3教師清念兒歌。 4出示小雞，是什么寶寶??？相互問好 5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？ 蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？ 你怎么知道是鱷魚寶寶呢？ 這么大的蛋，誰會住在里面呢？ 三歡渡生日，感受喜悅。 1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？ 2我們怎樣來給它們過生日？ 3點蠟燭，唱生日歌,共享生日的喜悅。 附兒歌： 一個蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？ 請你請你猜猜看， 今天它要出來了。 嘿黝！嘿黝！嘿黝！ 生日教案 篇3 教導(dǎo)活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在小摯友面前講話。 2、激勵幼兒陳述自己的生日愿望，并能用繪畫的

6、形式表現(xiàn)出來。 3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿摯友的話。 4、讓幼兒體驗與小摯友一起過生日的喜悅。 活動打定： 環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。 課前讓幼兒了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。?生日喜悅?的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。 活動過程： 1、聽歌曲?生日喜悅?，引出課題。 放音樂，老師和小摯友一起唱?生日喜悅?歌。 老師提問：這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？ 2、幼兒陳述過生日的情景。 老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎？ 你是什么時候過生日的？ 你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣? 請幼兒站起來對小摯友說說你收到過哪些生日禮物，是誰送的？ 3、

7、幼兒陳述生日愿望。 你希望下一個生日怎么過？請對你小摯友說說教師引導(dǎo)幼兒大膽陳述自己的生日愿望。 4、幼兒許愿。 你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！ 方才你許了什么愿呢？能報告我們嗎？幼兒自由陳述自己的心愿 5、畫生日愿望。 小摯友，方才大家講的分外好，現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全體知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？ 幼兒畫生日愿望。教師指導(dǎo)一些才能較差的幼兒請先畫好的小摯友與身邊的好摯友交流一下自己的生日愿望。 請小摯友講講自己畫的是什么生日愿望？教師把幼兒的話貼在許愿墻上 想看看崔老師的生日愿望嗎？出示我的愿望卡我畫了

8、一顆心，衷心地祝愿小摯友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。 6、過集體生日，體驗一起與小摯友過生日的喜悅。 你們知道嗎？這個月我們班有一位小摯友過生日了，她是誰呢？請這位小摯友上來，今天我們一起為xx小摯友過生日，好嗎？ 出示蛋糕，點蠟燭。我們理應(yīng)對xx說些什么美好祝愿的話呢？教師引導(dǎo)xx，你欣喜嗎？今天喜悅不喜悅？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)留存下來吧！師生拍照留念放?生日喜悅?歌，師生一起唱。 師生一同享用蛋糕。 生日教案 篇4 【教學(xué)要求】 、熟悉個生字，會寫“今、正、雨、兩個字。熟悉個偏旁“饣等。 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的理由。 【教材說明】 課文說了家

9、庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。 【教學(xué)重點】 熟悉生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。 【教學(xué)建議】 一、課前打定 、?生日歌?、?天下的媽媽都是一樣的?歌曲錄音帶。 、要求學(xué)生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。 二、認(rèn)字、寫字 、認(rèn)字： 留神讀準(zhǔn)“正、怎“飯、放“禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時可先讓學(xué)生讀讀生字表一，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請學(xué)生當(dāng)“正音師，選出適合的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，假設(shè)選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

10、 放 正 禮 飯 怎 拿 認(rèn)記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)熟悉了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一片面來識記。教師重點指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物，隨生字熟悉“饣、。 、寫字： 指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生查看，教師有重點的指導(dǎo)。 今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。 正：留神橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，結(jié)果一橫長，稍凸起托連豎。 雨：“冂要寬，中間的“豎不出框，結(jié)果四“點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水平勻滴下。 兩：“冂內(nèi)兩個“人字分布平勻，“人的“捺均

11、變?yōu)椤包c。 三、詞句 課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：我忘了。結(jié)合課前打定問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘卻自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過議論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了，讓學(xué)生受到感染。 四、朗讀 文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點?！澳趺磸膩聿贿^生日？沒見過媽媽過生日，小云感到不解，要突出“從來，讀出納悶的語氣。結(jié)果對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過斟酌想出的手段，要讀出斷定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真心愛。 全文朗讀可采用老師與

12、學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開頭放?天下的媽媽都是一樣的?，課文讀完后放?生日歌?。 五、實踐活動 、課后的“讀讀說說，看誰說得多可穩(wěn)定生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表加入全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如：甲說“放心乙說“放學(xué)，甲說“開放乙說“解放重復(fù)對方的詞或說不出為輸。 、親自做一份小禮物一幅畫、一件紙工等送給父親或母親，并說一句祈福的話。 、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。 【教學(xué)設(shè)計舉例】 一、啟發(fā)談話，透露課題 誰知道“生

13、日是指哪一天？ 師強(qiáng)化：每個人都不會忘卻自己的生日。 平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？ 二、初讀課文 要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？ 三、再讀課文，提出自己不理解的問題 教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日舉行斟酌，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學(xué)生提問后先讓大家議論，教師再點撥、小結(jié)。 四、練習(xí)分角色朗讀 五、學(xué)習(xí)字詞 、用生字卡片檢查生字讀音。 、交流用什么方法記住這些生字。 、完成課后“讀讀說說。 六、指導(dǎo)寫字 七、擴(kuò)展活動 要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父

14、母親。 【教學(xué)反思】 、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合采納采訪。 采訪小云： 小云同學(xué)，你不熱愛小布熊嗎？ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？ 采訪媽媽： 你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時心里怎么想的？ 、你的女兒把生日借給你，你要嗎？ 、那你為什么說忘了？ 、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，確定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？ 聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。 愛的教導(dǎo)是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個對等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中誠懇的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴

15、真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。 生日教案 篇5 活動目標(biāo) 1、了解生日的意義。 2、通過活動體會父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)切保護(hù)下健康成長，要崇敬父母。 3、在活動中提高語言表達(dá)才能，熟悉詞組。 4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普遍話。 重點難點 了解生日的含義感受生日的喜悅及知道自己生日的年份。 活動打定 每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。 活動過程 1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。聽音樂引出?生日喜悅歌?。 問題一：什么是生日？ 師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。 2、出示照片，引導(dǎo)幼兒查看照片并提問。 3、問題

16、二：出示視頻生產(chǎn)幼兒的視頻為什么要過生日？ 師小結(jié)： 生日就是出世之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。 4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)切我們的生日？ 師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒陳述爸爸、媽媽為自己生日積極打定和繁忙的情景，后出示掛圖小熊過生日，讓孩子們知道過生日的方法有好多種，要懂得儉約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。 5、動手制作禮物送給父母，教導(dǎo)幼兒要愛父母，理解父母的愛和勞累。 教學(xué)反思 我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較精細(xì)相扣，我抓住幼兒奇怪，愛探索，易感染、易被嶄新事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛

17、楚與艱辛。同時也達(dá)成了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。結(jié)果一個環(huán)節(jié)手工材料打定不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為合意的禮物，在以后的活動中會實時予以提升的。 小百科：生日，顧名思義是指人出世之日，也是每年滿周歲的那一天。 生日教案 篇6 活動目的： 1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。 2、初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)律推理才能，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。 活動打定： 教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。 學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花假設(shè)干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。 活動過程： 一、

18、通過查看，感知物體排列的次序 1、師：小摯友，今天是小熊的生日，老師計劃送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最美麗？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？一個紅、一個綠、一個紅、一個綠。我們叫它有規(guī)律地排列 2、出示相框老師還想送給小熊一個相框，美麗嗎？哪里美麗？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？ 3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。 二、幼兒嘗試操作 1、老師還想送一條圍巾給小熊，出示圍巾、圖形片在圍巾上計劃用圖形來裝飾一下，這里有幾種圖形裝飾的時候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？ 2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。 3、講評： 先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。 三、介紹各小組操作材料內(nèi)容 你們給小熊設(shè)計了這么美麗的圍巾，它確定分外欣喜，那你們想不想