大班續(xù)編故事貓醫(yī)生過河教案反思

1、大班續(xù)編故事貓醫(yī)生過河教案反思這是大班續(xù)編故事貓醫(yī)生過河教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1愿意傾聽故事，能按故事進(jìn)展線索用分析、補(bǔ)充的方法合理地續(xù)編故事。2并會(huì)將一至三個(gè)新詞匯用到自編的故事中。3.能大膽想象、并能大膽地用連貫的語言進(jìn)行講解并描述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1背景圖一幅2貼絨或（布偶）教具：貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等三、指導(dǎo)要點(diǎn)1活動(dòng)重點(diǎn)：能合理地續(xù)編故事并用連貫的語言進(jìn)行講解并描述。2活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用一些新詞匯，會(huì)分析、補(bǔ)充哪種過河方法好，并能用連貫的語言進(jìn)行講解并描述。3指導(dǎo)要點(diǎn)：通過引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的動(dòng)態(tài)以及特征，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒的

2、想象、合理續(xù)編故事并連貫講解并描述。四、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入（出示教具貓醫(yī)生）老師：這只貓身上穿著白外套，手里提著醫(yī)藥箱，它是特地給小動(dòng)物看病的貓醫(yī)生。今日我們要編的故事題目叫做貓醫(yī)生過河。2.理解故事的開頭部分（1）第一遍講解并描述故事開頭部分，引起幼兒對(duì)故事的愛好。（2）出示背景圖第二遍講解并描述故事開頭部分，根據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，又先后顯現(xiàn)貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。3.幼兒續(xù)編故事（1）提問：大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什么好方法幫忙貓醫(yī)生過河？它們是怎么說的？貓醫(yī)生過河前后又說了些什么？（2）激勵(lì)幼兒大膽抒發(fā)己見續(xù)編故事，留意表揚(yáng)并激勵(lì)幼兒將詞

3、匯用到自編的故事中。如：XX小好友講得很好，能把謝謝，再見用進(jìn)去，大家看，貓醫(yī)生多有禮貌！XX小好友能把學(xué)過的趕緊、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)用進(jìn)去，講得很好。（3）提問：你們認(rèn)為哪個(gè)方法最好，為什么？哪些方法還有缺點(diǎn)，怎樣修改？（分析、補(bǔ)充哪種過河的方法更好，激發(fā)幼兒續(xù)編更合理的故事結(jié)尾。）4.老師小結(jié)5.完好講解并描述故事一遍。完好講解并描述故事一遍，并聯(lián)系實(shí)際讓幼兒明白在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛，熱忱幫忙別人。五評(píng)價(jià)要素幼兒的主動(dòng)性是否高，思維和表達(dá)是否有條理性。六、活動(dòng)建議1在小好友們續(xù)編故事的根底上，進(jìn)行性情景表演。2、在分析、補(bǔ)充哪種方法最好這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要留意愛護(hù)幼兒的主動(dòng)性、機(jī)智地啟迪幼兒的才智。附

4、續(xù)編故事：貓醫(yī)生過河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里的很多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？正在漫步的大象聽見了，急忙趕來，說：貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來說：貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。正在抬水的兔姐妹聽見了，急忙趕來說：貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來說：貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。小好友，你們明白它們是怎樣幫貓醫(yī)生過河的嗎？（續(xù)編結(jié)尾）大家都爭(zhēng)著要幫貓醫(yī)生過河，貓醫(yī)生說：謝謝你們，誰幫我過河都行水牛伯伯說：我的經(jīng)驗(yàn)多以點(diǎn)，還是讓我送你過河吧！貓醫(yī)生說了聲：也好，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟快樂地看著水牛伯伯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕沿埿值芩瓦^河去。森林里生病的小動(dòng)物，在貓醫(yī)生的治療下，它們的病很快就好了?；顒?dòng)反思：貓醫(yī)生過河的主要教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒明白故事又開頭、中間和結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前豐部分內(nèi)容，續(xù)編完好的故事，提高幼兒口語表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。大班的幼兒抽象