大班綜合會(huì)變的月亮教案反思

1、大班綜合會(huì)變的月亮教案反思這是大班綜合會(huì)變的月亮教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)背景】月亮是孩子們感愛(ài)好的，是生活中可以見(jiàn)到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了許多這方面的課案及常識(shí)，并依據(jù)會(huì)變的月亮設(shè)計(jì)了合適于大班孩子的綜合活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們更加的感愛(ài)好，更加的易于理解?！净顒?dòng)目標(biāo)】1理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。2情愿傾聽(tīng)并進(jìn)行講解并描述，能簡(jiǎn)潔地記錄月亮形狀的改變。3萌發(fā)對(duì)月亮改變的好奇心和觀看愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1視頻故事、故事配圖、月亮改變分解視頻。2月亮改變記錄紙?！净顒?dòng)過(guò)程】1通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。（1）小好友們你們好，今日我給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，

2、想不想猜一猜，（想）好，小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)噢！有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)象把鐮刀。（2）小聲的告知我謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么？（師同時(shí)舉起左手）好，你說(shuō)，小聲的告知我，你再說(shuō)，剛剛有幾位小好友告知我說(shuō)謎底是月亮。小好友你們說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)嗎？對(duì)了，他們猜的非常正確，很不錯(cuò)。（3）那你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)月亮呀？（見(jiàn)過(guò)）你見(jiàn)到的月亮是什么樣子的呀？小好友們真棒！觀看的真認(rèn)真。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于月亮的非常好玩的故事你們想不想聽(tīng)??？（想）故事的名字叫月亮姑娘做衣裳請(qǐng)小好友們小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛認(rèn)真看。2講解并描述故事并進(jìn)行商量。（1）聽(tīng)多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。（2）提問(wèn)：這個(gè)故事聽(tīng)完

3、了，哪位小好友來(lái)告知大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫月亮姑娘做衣裳）真棒說(shuō)的很正確。月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服？為什么沒(méi)有穿上呢？月亮姑娘是怎樣改變的呢？（幼兒依據(jù)記憶隨便說(shuō)說(shuō)）剛剛我們幾位小好友說(shuō)的都非常的好，如今我還想請(qǐng)小好友認(rèn)真想想故事里講了月亮有幾次改變，根據(jù)挨次說(shuō)完好，有沒(méi)有小好友能夠說(shuō)一下？（師指導(dǎo)：一開(kāi)頭月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的，過(guò)了第一個(gè)五天月亮變成了什么？過(guò)了第二個(gè)五天月亮變成了什么？過(guò)了第三個(gè)五天月亮變成了什么？）（幼兒答復(fù)時(shí)，老師小結(jié)同時(shí)出示教具。）噢！過(guò)了第一個(gè)5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣

4、不上，裁縫師傅說(shuō)：那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧?。ǔ鍪镜谝粋€(gè)五天及鐮刀圖）等過(guò)了第二個(gè)5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說(shuō)：看來(lái)我又要重做了。咦！你們誰(shuí)明白裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢？裁縫師傅以為自己做衣服的本事沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本事沒(méi)有學(xué)好呢？（不是的）是由于月亮始終在改變。（貼上第二個(gè)五天及彎彎的小船）又過(guò)了第三個(gè)5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了大圓盤(pán)，裁縫師傅說(shuō)：啊，你又長(zhǎng)胖了!唉！你的身體量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。（出示第三個(gè)五天及圓盤(pán)貼上）小結(jié)：小好友們真棒，都明白故事中所講的月亮姑娘改變的樣子。那么你們知不明白月亮是根據(jù)什

5、么規(guī)律改變的呀？（由瘦到胖的規(guī)律改變的，有小月牙變成大圓形都對(duì)）師小結(jié)：月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的改變，到了后半個(gè)月的時(shí)分是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)改變的。小好友們剛剛我們聽(tīng)了好玩的月亮姑娘做衣裳的故事，小好友們還從故事里懂得了許多學(xué)問(wèn)，那你們會(huì)講這個(gè)故事嗎？好，我們就來(lái)看著視頻一起洪亮地講一遍。剛剛小好友講的真棒，我們小好友們不僅會(huì)講月亮姑娘做衣裳的故事，還明白月亮是在有規(guī)律的不斷改變的，那么我請(qǐng)我們小好友想想看，我們平?？吹降脑铝吝€象什么？除了像故事里說(shuō)的，你覺(jué)得還象什么？3記錄改變。剛剛小好友們明白月亮改變是有規(guī)律的，還說(shuō)了好多像月亮的東西，那么我們?nèi)缃窬桶言铝恋母淖冇涗浵聛?lái)好不好，小好

6、友我們?cè)谟涗浽铝粮淖兊囊?guī)律時(shí)，還可以把像月亮的東西畫(huà)在格子里？（好）幼兒人手一份記錄紙畫(huà)月亮圓缺改變，提示留意改變的挨次。小結(jié)：我們小好友真聰慧，都明白月亮改變的規(guī)律了。那么誰(shuí)明白月亮為什么會(huì)有這樣的改變的呢？4商量月亮改變的原因。月亮為什么會(huì)有這樣的改變的呢，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的理解。先說(shuō)一說(shuō)然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽(yáng)、地球、月亮三者的關(guān)系。老師總結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，它發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有改變是由于地球攔住了太陽(yáng)光反射到月亮上的光線，月亮越小時(shí)說(shuō)明地球攔住的光越多，月亮變圓時(shí)說(shuō)明這時(shí)地球轉(zhuǎn)動(dòng)到月亮旁邊，沒(méi)有攔住太陽(yáng)照耀到月亮上的光。你們看，月亮是什么外形的

7、？（圓形的）當(dāng)?shù)厍驍r住了太陽(yáng)照耀到月亮上的光時(shí)，月亮就變得不圓了，假如地球沒(méi)有攔住太陽(yáng)照耀到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的改變叫做圓缺改變。好了今日我們小好友都明白了月亮?xí)袌A缺改變，我請(qǐng)小好友們每天晚上做個(gè)記錄，看看月亮是不是每天晚上都在改變，變得像什么，一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。（好）那我們把剛剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給其他小好友聽(tīng)聽(tīng)好嗎。附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說(shuō)：尺寸量好了，過(guò)五天來(lái)取吧！過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖

8、了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做的真漂亮，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅說(shuō)：那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧！五天過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像一只小船。她來(lái)取衣賞，衣裳做的更漂亮了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：看來(lái)我又要重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊，你又長(zhǎng)胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)，唉！你的身體量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。原來(lái)，月亮姑娘每天都在改變，所以她到如今還穿不上適宜的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才靜靜的露面?；顒?dòng)反思：原教材上這是一個(gè)綜合活動(dòng)，審議中我們把它更改為語(yǔ)言活動(dòng)，但是認(rèn)真看了活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)，雖然活動(dòng)里面有個(gè)故事，但這是科學(xué)性非常強(qiáng)的故事，其中包含：月亮是怎么發(fā)光的？月亮為什么每天都在改變？月亮圍著地球轉(zhuǎn)、光的放射等等科學(xué)學(xué)問(wèn)。我查閱了相關(guān)資料和類似故事之后發(fā)現(xiàn)這種科學(xué)性較強(qiáng)的故事作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)組織會(huì)更適宜。我是這樣組織開(kāi)展的：一、視頻的加盟活動(dòng)用故事的形式組織開(kāi)展，而且我還找到了月亮姑娘做衣裳的視頻和月亮在一個(gè)月里圓缺改變的視頻。以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面吸引了幼兒，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的求知欲和探究欲望，而且把抽象的月亮圓缺改變學(xué)問(wèn)形象地展現(xiàn)給幼