小學(xué)三年級英語教師工作總結(jié)5篇

1、第 第 頁小學(xué)三年級英語教師工作總結(jié)5篇 學(xué)校三班級英語老師工作總結(jié)1 一學(xué)期即將過去，可以說焦灼而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，特別是低班級的同學(xué)，利用一切機會，熬煉孩子的聽說技能。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展同學(xué)的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。 三班級同學(xué)上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些同學(xué)字母都忘卻怎么讀了，到現(xiàn)在同學(xué)能夠拼備背出簡約的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)

2、習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。 一、把握教材，掌控重點，突破難點 三班級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復(fù)涌現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。 二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解同學(xué)的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好

3、的同學(xué)，讓他們從簡約到繁復(fù)，體會到自己在一點點的進步，加強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。 三、多種評價，激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí) 運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一個客觀全面的評價，讓程度好的同學(xué)看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。 四、自身的學(xué)習(xí) 在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少

4、東西。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。 在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：同學(xué)英語聽、說、讀、寫技能都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的緣由，主要在于勝利地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓同學(xué)更好地用英語表達、交際，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 教學(xué)

5、中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)同學(xué)，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采納了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵同學(xué)的主動參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和安排留意發(fā)揮同學(xué)的主體性，尊敬同學(xué)的獨立人格，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)積極求異的思維技能，想方設(shè)法培育其獨立獲得知識，制造性運用知識的技能。讓同學(xué)在輕松和諧的課堂氛圍中既掌控了知識，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。 在課堂上仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的

6、學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用， 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 創(chuàng)新教育技能， 培育學(xué)習(xí)愛好教學(xué)技能掌控的好壞將徑直影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的基本技能?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多

7、種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)校三班級英語老師工作總結(jié)2 這學(xué)期我擔(dān)負學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我著重培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說技能，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)俗世情，文化色調(diào)，加強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率 愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點

8、，我在教學(xué)中比較著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。 1、用英語來組織教學(xué) 我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。 2、創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，

9、扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實踐，積極歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。 二、掌控教材，掌控重點，突破難點 學(xué)校三班級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小伙伴們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)涌現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。 三、了解同學(xué)，講求方法

10、，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過精美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都援助同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌控所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head

11、，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀測、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。 五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正.課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題實時講解，讓同學(xué)實時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀技能。 六、多

12、種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有成功的機會。 七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差” 我在教學(xué)中很著重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。 八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一

13、夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。 一個老師假如只留意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)

14、工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲! 學(xué)校三班級英語老師工作總結(jié)3 本學(xué)期是我擔(dān)負學(xué)校英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。在學(xué)校英語教學(xué)方面能夠說是毫無閱歷。我一向認為學(xué)校英語教學(xué)是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，上心探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的上心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)需要的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)

15、習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)知識時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授同學(xué)知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的

16、教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 三、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

17、以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負。 總之，由于本人缺少學(xué)校英語教學(xué)閱歷和對同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，同學(xué)本學(xué)期的成果不抱負，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。 學(xué)校三班級英語老師工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:同學(xué)英語聽、說、讀、寫技能都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測試中取得了較好的成果?？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作勝利的緣由，主要在于勝利地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在

18、課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓同學(xué)更好地用英語表達、交際，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 一、營造創(chuàng)新氛圍激發(fā)創(chuàng)新思維培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)同學(xué)，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采納了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵同學(xué)的主動參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和安排要留意發(fā)揮同學(xué)的主體性，尊敬同學(xué)的獨立人格，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)積極求異的思維技能，想方設(shè)法培育其獨立獲得知識，制造性運用知識的技能。讓同學(xué)在輕

19、松和諧的課堂氛圍中既掌控了知識，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。 二、巧設(shè)創(chuàng)新探究機會在語言實踐情境中創(chuàng)新 我們要擅長挖掘教材中蘊含的制造性因素，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，細心設(shè)計練習(xí)，引發(fā)同學(xué)的求知欲望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，予以每位同學(xué)參加的機會，讓同學(xué)積極運用所學(xué)知識，把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。 創(chuàng)設(shè)語言情境，讓同學(xué)置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生劇烈的溝通欲望，讓他們想盡方法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學(xué)的知識，編成各種對話。 四、創(chuàng)新教育技能培育學(xué)習(xí)愛好 教學(xué)技能掌控的好壞將徑直影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟運用

20、現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的基本技能。現(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。 一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務(wù)技能，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的同學(xué)設(shè)計方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法，以達到培育創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新技能的目的，促使同學(xué)成為新世紀(jì)所需的人才。 學(xué)校三班級英語老師工作總結(jié)5 時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體聰慧，實踐后再修改。教學(xué)過程中的仔細和嚴謹，以