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1、大班數(shù)學(xué)授課方案:昨天、今日、明日大班數(shù)學(xué)授課方案:昨天、今日、明日大班數(shù)學(xué)授課方案:昨天、今日、明日大班數(shù)學(xué)授課方案:昨天、今日、明日活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中認(rèn)識(shí)一禮拜的擺列次序,并能正確應(yīng)用昨天、今日和明日。2、培育幼兒的著手操作能力和推理能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體教具、課件。2、頭飾:禮拜娃娃活動(dòng)過程一、創(chuàng)辦情境認(rèn)識(shí)一周日及擺列的次序-創(chuàng)辦禮拜媽媽和禮拜寶寶角色1、禮拜媽媽教師:禮拜媽媽有幾個(gè)寶寶,他們都叫什么名字?2、禮拜寶寶教師:禮拜寶寶們來了,我們一同來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)禮拜寶寶?二、學(xué)習(xí)正確擺列一周日1、教師:禮拜寶寶可俏皮了,他們總是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友,你們誰會(huì)幫他們排隊(duì)呢
2、?誰排第一個(gè)?2、幼兒之間進(jìn)行討論老師講故事一周日的由來(1)發(fā)問:你們知道哪一天應(yīng)當(dāng)排在第一天了嗎?1/2接下來怎么安排呢?禮拜一排在第幾日?(幼兒表達(dá))(2)小結(jié):一禮拜有七天,第一天是禮拜日,次日是禮拜一,第三天是禮拜二,第四天是禮拜三,.3、游戲:開火車幼兒帶上“禮拜”頭飾,其余幼兒為禮拜寶寶來正確排隊(duì)進(jìn)行游戲。弄法:請(qǐng)禮拜日寶寶當(dāng)火車頭,此后去邀請(qǐng)其余的禮拜寶寶,最后依據(jù)一周日的次序排好成一列“火車。三、認(rèn)識(shí)今日、昨天和明日。1、教師:誰來告訴大家,今日是禮拜幾?(幼兒表達(dá))按次次排好的禮拜寶寶們,再請(qǐng)小朋友想想,昨天是禮拜幾?明日是禮拜幾?(演示一一相應(yīng)的禮拜寶寶會(huì)向前走出來)2、小結(jié):今日在中間,今日的前面一天是昨天,今日的后邊一天是明日。3、游戲“找朋友”弄法:幼兒帶上“禮拜”頭飾,先選出代表“今日”的禮拜寶寶,請(qǐng)他來找出自己的兩個(gè)好朋友,昨天和明日。2/2內(nèi)容總結(jié)(1)大班數(shù)學(xué)授課方案:昨天、今日、明日活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中認(rèn)識(shí)一禮拜的擺列次序,并能正確應(yīng)用昨天、今日和明日(2)2、頭飾:禮拜娃娃活動(dòng)過程一、創(chuàng)辦情境認(rèn)識(shí)一周日及擺列的次序-創(chuàng)辦禮拜媽媽和禮拜寶寶角色1、禮拜媽媽教師:禮拜媽媽有幾個(gè)寶寶,他們都叫什么名字(
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